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【教育背景與資歷】*******英國(guó)埃塞克斯大學(xué)（University of Essex）電信工程碩士；
《PMBOK指南》第五版中文審校委副主任（*指定）；
高級(jí)項(xiàng)目管理培訓(xùn)顧問(wèn)、PMP資深講師；
*項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（*）認(rèn)證的項(xiàng)目管理專業(yè)人士（PMP）；
英國(guó)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
項(xiàng)目管理的四則運(yùn)算，簡(jiǎn)而言之，就是在合適的階段，針對(duì)合適的受眾進(jìn)行相應(yīng)的加減乘除，最終達(dá)到順利交付的目的。 第一，客戶感知做乘法。讓客戶加倍感到團(tuán)隊(duì)的努力，增加其參與，同時(shí)也讓團(tuán)隊(duì)感知到客戶的支持度，增加對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的信心。 第二
在項(xiàng)目管理過(guò)程中，我們拒絕范圍的蔓延，防止我們鍍金的行為，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)做且且做，既不多做，也不少做，這一點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)，在于我們需求的獲取，來(lái)自于客戶對(duì)項(xiàng)目的具體的要求，這些具體的要求，我們會(huì)轉(zhuǎn)化為具體，必須要交付的工作的要求，這是前提，這也是基礎(chǔ)
催進(jìn)度始終催不上來(lái)，這個(gè)非常的焦頭爛額。 一、看進(jìn)度的預(yù)期，是否如我們所想的比較切合實(shí)際，這點(diǎn)很重要，不盲目不過(guò)分樂(lè)觀。 二、看在員工的技能的培養(yǎng)上面，能不能跟他的生產(chǎn)力相保持一定比較均衡的輸出，這個(gè)時(shí)候給他相應(yīng)的一些培訓(xùn)，提升
對(duì)于復(fù)雜的項(xiàng)目如何拆解？ 一、其實(shí)就用到項(xiàng)目管理當(dāng)中分解這樣的一個(gè)方法，這種分解可以基于時(shí)間軸來(lái)進(jìn)行階段的劃分。比如啟動(dòng)階段、執(zhí)劃階段、執(zhí)行階段、監(jiān)控階段、收尾階段，每個(gè)階段需要完成什么樣的交付性的成果，以此判明本階段的工作，是否可以
項(xiàng)目管理專業(yè)人士，將在未來(lái)扮演越來(lái)越重要的關(guān)鍵角色，那么項(xiàng)目管理者，應(yīng)該具備什么樣的能力，才能應(yīng)對(duì)將來(lái)的挑戰(zhàn)？項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該具備三個(gè)維度的能力： 一、環(huán)境能力。 二、行為能力。 三、技術(shù)能力。 可以理解認(rèn)之為：
在評(píng)估項(xiàng)目可行性時(shí)，必須梳理下面這些內(nèi)容，再確定是否參與。至少對(duì)自己的行為與結(jié)果有一個(gè)明確的預(yù)判，這些要素包括。 一、資源。確保有足夠的資源和條件來(lái)實(shí)施計(jì)劃，這包括人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等，以及與項(xiàng)目相關(guān)的信息和專業(yè)技能。 二、
咱們來(lái)聊聊一個(gè)特別重要的話題，質(zhì)量管理。首先我要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們覺(jué)得質(zhì)量管理重要嗎？哈哈不用急著回答我知道答案是肯定的。因?yàn)橘|(zhì)量管理它就像咱們項(xiàng)目的脊梁骨，撐起了整個(gè)項(xiàng)目的榮辱興衰。想要駕馭它，首先得深入了解它的內(nèi)涵和魅力。說(shuō)到質(zhì)量，大
優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理從來(lái)不會(huì)說(shuō)這三個(gè)字，任何一個(gè)項(xiàng)目都是復(fù)雜的綜合體，對(duì)于永遠(yuǎn)復(fù)雜的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目經(jīng)理覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題，如果項(xiàng)目經(jīng)理簡(jiǎn)單回句沒(méi)問(wèn)題，那無(wú)異于給自己挖坑，工作當(dāng)中的許多小事，都包含了多線任務(wù)和復(fù)雜的統(tǒng)籌，像沒(méi)有問(wèn)題，這樣的
徐寶洲
趙紅衛(wèi)
劉勇超
楊尚華
常鋒杰
何麟
吳建宏
何秋旺
李軍強(qiáng)
豐志強(qiáng)
潘春陽(yáng)
張偉
陳紅
張濤
呂子明