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汪廷云

汪廷云

汪廷云課程

流程重整與優(yōu)化訓(xùn)練營課程

流程重整與優(yōu)化課程【課程背景】基于業(yè)務(wù),不斷優(yōu)化*路徑;打造流程型組織,向管理要效益、要績效。作為企業(yè)管理者(企業(yè)中高層管理者或?qū)I(yè)流程管理人員),在企業(yè)內(nèi)部流程與制度優(yōu)化過程中,您是否感受過以下迷茫

汪廷云 2天 培訓(xùn)時(shí)長

推倒部門墻—跨部門溝通與協(xié)作實(shí)戰(zhàn)沙盤

跨部門溝通與協(xié)作沙盤課程 【培訓(xùn)背景】:在任何形式的組織當(dāng)中,由于分工高度專業(yè)化和精細(xì)化,致使成員之間的交流合作日益密切*認(rèn)為,溝通能力是決定著每個(gè)職業(yè)人能否更上一層樓的關(guān)鍵,每個(gè)職業(yè)人士都

汪廷云 2天 培訓(xùn)時(shí)長

行政管理實(shí)務(wù)大綱

行政管理實(shí)務(wù)課程【課程背景】老板的感悟與期待行政管理工作,作為企業(yè)管理運(yùn)營體系中重要的潤滑劑,是有效協(xié)調(diào)各部門工作的促進(jìn)劑,是提高企業(yè)整體運(yùn)營效率的催化劑。隨著企事業(yè)單位業(yè)務(wù)壯大和內(nèi)部管理水平的不斷提

汪廷云 2天 培訓(xùn)時(shí)長

高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程【課程背景】一個(gè)職業(yè)人士所需要的三個(gè)最基本的技能依次是:溝通的技巧、管理的技巧和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。是一個(gè)職業(yè)人士所需要具備的入門的基本課程。在快速變化的競爭環(huán)境中,組織的*運(yùn)作模式

汪廷云 1天 培訓(xùn)時(shí)長

集成產(chǎn)品研發(fā)管理

集成產(chǎn)品研發(fā)管理課程【課程背景】從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,廉價(jià)勞動(dòng)力及低成本時(shí)代已經(jīng)過去,企業(yè)要想在競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境中開

汪廷云 2天 培訓(xùn)時(shí)長

PMP項(xiàng)目管理

PMP項(xiàng)目管理課程 【課程背景】現(xiàn)代項(xiàng)目管理方法和技術(shù)都已經(jīng)非常成熟,但是在企業(yè)應(yīng)用中如何根據(jù)企業(yè)實(shí)際開展實(shí)踐?組織管理中的很多日常運(yùn)作,即OPERATION,需要通過多項(xiàng)目管理和單項(xiàng)目管理

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目標(biāo)管理培訓(xùn)大綱

企業(yè)目標(biāo)管理培訓(xùn)課程【課程背景】企業(yè)里有不少的管理者沒有清晰的、明確的目標(biāo),摸著石頭過河,走到哪里算哪里;目標(biāo)大而空,聽起來像口號(hào),喊起來振奮人心,做起來無從下手;生產(chǎn)、銷售等定量目標(biāo)好定,研發(fā)、行政

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執(zhí)行力修煉———執(zhí)行不是簡單學(xué)問

高效執(zhí)行力提升修煉課程【課程背景】您的企業(yè)是否存在以下執(zhí)行現(xiàn)狀,應(yīng)該如何解決:1、企業(yè)越來越大,老板越來越累。手機(jī)一天到晚響不停,忙得不得了,員工卻有時(shí)間上網(wǎng)聊天!2、職責(zé)不清,“三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)

汪廷云 2天 培訓(xùn)時(shí)長

中高層管理修煉培訓(xùn)

中高層管理修煉培訓(xùn)【課程背景】老板的感悟與期待公司的戰(zhàn)略做得非常優(yōu)秀、非常貼近市場,戰(zhàn)略的各項(xiàng)指標(biāo)分解也非常細(xì)化,但戰(zhàn)略的結(jié)果與最初的目標(biāo)相去甚遠(yuǎn),為什么呢?——執(zhí)行!我們的執(zhí)

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解密華為管理之道

解密華為管理課程 【課程背景】是什么讓業(yè)務(wù)一次次領(lǐng)先同行?是什么讓*害怕到舉政府和外交之力瘋狂打壓一個(gè)企業(yè)?是什么機(jī)制讓企業(yè)不斷涌現(xiàn)“奮斗者”?是什么機(jī)制保障企業(yè)&l

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基于崗位的員工勝任力體系建設(shè)

員工勝任力體系建設(shè)課程 【課程背景】當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求;而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結(jié)果為導(dǎo)向的

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勞動(dòng)關(guān)系管理培訓(xùn)

勞動(dòng)關(guān)系管理課程【課程背景】問題分析和思考:為什么有些企業(yè)勞資糾紛日益明顯,而有些企業(yè)卻令人依依不舍?和諧文化需要怎樣打造,企業(yè)的凝聚力從何而來?和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石,營造和諧的員工

汪廷云 1天 培訓(xùn)時(shí)長

組織優(yōu)化與崗位分析培訓(xùn)

組織優(yōu)化與崗位分析課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)組織是合理配置生產(chǎn)力、順利進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的必要手段,是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系的必要工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證!只有組織機(jī)構(gòu)合理,企業(yè)

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《崗位梳理與分析》

崗位梳理與分析課程【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)組織是合理配置生產(chǎn)力、順利進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的必要手段,是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系的必要工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證!只有組織機(jī)構(gòu)合理,企業(yè)的員

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勝任力模型構(gòu)建課程

勝任力模型構(gòu)建課程【培訓(xùn)背景】:當(dāng)眾多的企業(yè)面對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和競爭的巨大壓力時(shí),往往最頭疼的是員工能力不能達(dá)成管理要求;而員工面對(duì)公司發(fā)展的同時(shí),也在思考自身的發(fā)展道路在哪里?以結(jié)果為導(dǎo)向的績效管理正在將

汪廷云 2天 培訓(xùn)時(shí)長

HRBP構(gòu)建與人力資源轉(zhuǎn)型課程

HRBP人力資源構(gòu)建課程【課程背景】不懂業(yè)務(wù)的HR,不是好HR;不談業(yè)務(wù)、只談專業(yè)的HR都是“耍流氓”HR管理為何往往做了很多工作,但是無法得到公司高層和業(yè)務(wù)部門的認(rèn)可?HR工

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非上市公司股權(quán)激勵(lì)課程

非上市公司股權(quán)激勵(lì)課程培訓(xùn)【培訓(xùn)背景】:很多企業(yè)所遇到文化的問題、管理的問題、執(zhí)行的問題,其實(shí)其背后是個(gè)以股權(quán)為核心的制度設(shè)計(jì)問題,有了股權(quán)制度,團(tuán)隊(duì)才能主動(dòng)自發(fā)的去達(dá)成公司的目標(biāo)。很多公司的股權(quán)激勵(lì)

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3×3×3績效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)工作坊

績效管理設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)課程【課程背景】怎么看待企業(yè)存在的一些現(xiàn)象?5%的人看不出來是在工作,而是在制造矛盾=破壞性的做;10%的人正在等待著什么=不想做;20%的人正在為增加庫存而工作=“蠻做&

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