過去幾個(gè)月中，我接觸了一些企業(yè)，他們都決定在自己的企業(yè)中引入教練項(xiàng)目。這些企業(yè)有不同的性質(zhì)，包括世界五百強(qiáng)、民營企業(yè)、上市公司、國企，既有IT行業(yè)，也有傳統(tǒng)行業(yè)，還有公益機(jī)構(gòu)。在跟這些企業(yè)接觸的過程中，我的感受是，盡管教練（Coaching）進(jìn)入中國僅僅十來年時(shí)間，但是很多企業(yè)越來越多的企業(yè)開始接受了“教練”的理念，對(duì)此已經(jīng)有了深刻的認(rèn)知，并且紛紛將教練作為發(fā)展管理人員領(lǐng)導(dǎo)力的重要方式之一進(jìn)行嘗試。
自從國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）1995年成立以來，教練（Coaching）開始成為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，教練不同于顧問咨詢（Counseling），也不同于導(dǎo)師（Mentoring）。在溝通過程中，我都會(huì)留意對(duì)方對(duì)教練的理解，以及他們引入教練項(xiàng)目的意圖。我總結(jié)一下，大概有以下幾類。
第一類：使教練成為中基層管理人員的一項(xiàng)輔導(dǎo)技能
我接觸的某IT行業(yè)民營企業(yè)發(fā)展非常迅速，在過去四年時(shí)間中，企業(yè)規(guī)模增長了四倍，從五百多人增長到兩千多人。在企業(yè)擴(kuò)張的過程中，他們招聘了大量高校畢業(yè)生。他們發(fā)現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)這些80后的年輕人的時(shí)候，遇到了極大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的命令、指揮式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格效果不夠理想。這些年輕的職場新人往往忠誠于自己的理想，在工作中遇到不如意的事情，往往一走了之。同時(shí)，IT的工作性質(zhì)讓管理層很難直接地控制員工的工作的投入度，也無法通過量化的指標(biāo)檢查研發(fā)人員的績效成果。因此我們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)了教練領(lǐng)導(dǎo)力的項(xiàng)目，幫助企業(yè)的經(jīng)理人掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，通過傾聽、引導(dǎo)、啟發(fā)、支持、鼓勵(lì)、問責(zé)等方式來輔導(dǎo)下屬。
我曾經(jīng)服務(wù)的騰訊公司，2009年就非常具有遠(yuǎn)見地引入了教練輔導(dǎo)項(xiàng)目，所有的高管、中干、基干都掌握了教練式的輔導(dǎo)技能。騰訊學(xué)院通過內(nèi)訓(xùn)課程、輔導(dǎo)論壇、教練沙龍、領(lǐng)導(dǎo)力論壇等活動(dòng)在企業(yè)內(nèi)部建立起了教練文化（Coaching Culture），取得了非常好的效果。
第二類：發(fā)展高管的教練領(lǐng)導(dǎo)力
某世界五百強(qiáng)企業(yè)需要發(fā)展一批高管，使之能成為各事業(yè)群的下一代CEO的繼任者。他們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的培訓(xùn)已無法滿足需要。對(duì)于企業(yè)高管而言，*的情商是影響自己在商業(yè)、管理中成功的關(guān)鍵要素之一。而培訓(xùn)對(duì)于*的情商的提升效果甚微，教練的哲學(xué)是相信人們是完整的，自己有創(chuàng)意解決問題。在教練的過程，高管通過反思、覺察、學(xué)習(xí)，從而創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。我們?yōu)樵撈髽I(yè)的這批繼任者設(shè)計(jì)了*的工作坊、為期三個(gè)月的行動(dòng)學(xué)習(xí)、專業(yè)教練引導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)教練過程，幫助這批繼任者發(fā)展*的情商、教練式的領(lǐng)導(dǎo)力。
另外一個(gè)案例是某民營高端品牌汽車營銷集團(tuán)，年銷售額數(shù)百億。我們?yōu)樵撈髽I(yè)的最高管理層十來人提供了一對(duì)一的教練服務(wù)，幫助企業(yè)高管在面臨巨大的市場壓力、重大的決策的時(shí)候，開拓不同角度的思維，發(fā)展情緒智力，把握機(jī)會(huì)，做出高質(zhì)量的決策。該項(xiàng)目結(jié)束后，有四位高管竟然愿意參加ICF專業(yè)教練認(rèn)證課程，期望自己能夠成為教練式的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三類：發(fā)展內(nèi)部教練或者內(nèi)部導(dǎo)師
某企業(yè)是深圳的大型國企，他們計(jì)劃在企業(yè)內(nèi)部發(fā)起“導(dǎo)師計(jì)劃”，這些導(dǎo)師與被輔導(dǎo)者之間沒有直接的匯報(bào)關(guān)系，甚至專業(yè)領(lǐng)域也不一定相同。在這種情況下，傳統(tǒng)的“教導(dǎo)”、“分享”顯然對(duì)被輔導(dǎo)者來說還不足夠。他們計(jì)劃通過幾天的密集培訓(xùn)、定期的跟進(jìn)等方式，幫助這些“內(nèi)部導(dǎo)師”同時(shí)成為“內(nèi)部教練”，在通過導(dǎo)師輔導(dǎo)（Mentoring）輔導(dǎo)員工的同時(shí)，通過教練（Coaching）激發(fā)員工的創(chuàng)意與潛能。
第四類：通過教練解決企業(yè)的業(yè)務(wù)問題
我們?yōu)槟趁駹I企業(yè)設(shè)計(jì)了團(tuán)隊(duì)教練的方案，教練通過專業(yè)的教練技術(shù)使得團(tuán)隊(duì)清晰目標(biāo)、厘清現(xiàn)狀、挖掘深層價(jià)值、創(chuàng)造盡可能多的創(chuàng)意、確定行動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)問責(zé)體系，確保業(yè)務(wù)問題落地得到解決。企業(yè)最了解自己所在行業(yè)、市場，最了解自己企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境，因此企業(yè)所面臨的問題或者挑戰(zhàn)，自己是*的解決問題的人。同時(shí)他們有些時(shí)候需要得到外部的幫助，能夠使自己通過有效的方法、工具比較快速地找到解決問題的答案。
我接觸的企業(yè)還不夠全面，數(shù)量也有限，因此總結(jié)的內(nèi)容不一定全面。分享給大家共同學(xué)習(xí)，期望對(duì)教練同行有所幫助。
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