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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

企業(yè)需要什么培訓(xùn)課程

 
講師:佟天佑 瀏覽次數(shù):2271
 培訓(xùn)課程的選擇比買衣服要復(fù)雜,后者看得見(jiàn)、摸得著;可培訓(xùn)課程只能從講師背景、口碑和公司規(guī)模與課程大綱的介紹等來(lái)了解,對(duì)企業(yè)是否合適,很難把握。如果把“短、平、快”的幾個(gè)象“壓縮餅干”一樣壓縮起來(lái),企業(yè)員工能消化嗎?效果怎樣?不客氣的講師會(huì)扔給你一句“臨急抱佛腳”,企業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)該作為長(zhǎng)期計(jì)劃來(lái)實(shí)行,有針對(duì)性對(duì)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)。 一些“成熟”的課程產(chǎn)品,即現(xiàn)成的培訓(xùn)課程,雖然有它的級(jí)數(shù)、層次、套路和市場(chǎng)價(jià)格優(yōu)勢(shì)??蛻艨梢园凑找庠赶筚?gòu)買服裝一樣來(lái)進(jìn)行選,培訓(xùn)課程的選擇有相類似道理,當(dāng)大多條件都可以滿足時(shí),適合就成了衡量的關(guān)鍵。

關(guān)注培訓(xùn),就是關(guān)注企業(yè)。這句話沒(méi)有錯(cuò),有需求就有市場(chǎng)。但許多企業(yè)在實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃方面存在一定的誤區(qū),急于求成抑或太理想化。前陣子,筆者了解到這樣的情況,某大公司營(yíng)銷中心要上一個(gè)推廣項(xiàng)目,營(yíng)銷人員都是從后臺(tái)推置到前臺(tái)的試驗(yàn)人員,項(xiàng)目策劃書(shū)建議:專業(yè)操作力較強(qiáng),欠缺良好溝通力和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)力;應(yīng)為購(gòu)買課程成熟產(chǎn)品。于是乎,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人查網(wǎng)絡(luò)、翻資料、找培訓(xùn)機(jī)構(gòu),比較了幾家還是未盡人意,與初衷和評(píng)估相距甚遠(yuǎn)。問(wèn)題出在哪里呢?             

       所謂“成熟”的課程產(chǎn)品,也就是現(xiàn)成的產(chǎn)品,固然有它的級(jí)數(shù)、層次、套路和市場(chǎng)價(jià)格所在??蛻舾鶕?jù)自己的需要購(gòu)買就如同在商場(chǎng)購(gòu)買服裝一樣,當(dāng)某款式、顏色、手工都認(rèn)可而且價(jià)格可以接受的情況下,規(guī)格尺碼是否適合自己使成了的關(guān)鍵,若這時(shí)候營(yíng)業(yè)員如何熱情推介若不合身的都只能是遺憾。同理,培訓(xùn)課程的選擇也類似,當(dāng)一般條件可以滿足時(shí),適合就成了衡量的關(guān)鍵。        

        事實(shí)上,購(gòu)買課程遠(yuǎn)比購(gòu)買服裝要復(fù)雜,前者看得見(jiàn)、摸得著;后者只能了解其講師背景、口碑和公司規(guī)模與課程大綱的介紹等,試想“短、平、快”的幾個(gè)課時(shí)如“壓縮餅干”,能消化嗎?效果會(huì)怎樣?不客氣地說(shuō)“臨急抱佛腳”的策動(dòng)從資源匹配與傳導(dǎo)角度往往是事倍功半的;況且從項(xiàng)目產(chǎn)品的間接性和推廣人員的素質(zhì)考慮,更應(yīng)該具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。以上某大公司的“即食面,填肚子”現(xiàn)象,無(wú)疑給那些浮躁、急功近利而且患上“功課未備好,課堂卻運(yùn)功”感冒癥的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以方便;也助長(zhǎng)了“過(guò)場(chǎng)式,跑龍?zhí)?rdquo;、“拉客仔、湊人數(shù)”的不良教風(fēng)。               

        筆者曾應(yīng)約到某培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)洽談企業(yè)培訓(xùn)合作項(xiàng)目,他們的負(fù)責(zé)人直言不諱地道出課程要求:理論扎實(shí)、系統(tǒng)性強(qiáng)、套路清晰的“現(xiàn)成”產(chǎn)品,企業(yè)需要什么?對(duì)號(hào)入座:一手交錢,一手交“課”,強(qiáng)調(diào)如何包裝、如何推介、如何描述、如何注重技巧……這些“大而全、高保真”的課程會(huì)是企業(yè)所需要的嗎? 筆者曾在廣州番禺區(qū)(人事局主辦)一次大型的人才招聘會(huì)上對(duì)近四百家企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,近九成的企業(yè)都認(rèn)為:適用的才是真實(shí)的,實(shí)在的才是可信的,有效的才是值得的。“外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”已經(jīng)成為企業(yè)對(duì)培訓(xùn)教育的普遍共識(shí)。因此培訓(xùn)市場(chǎng)潛力是具大的,對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),如何做好“第一次”,“敲門磚”不僅僅是包裝和授課技巧,這很值得那些樂(lè)于“閉門造車”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去反思?               

        以筆者多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)校對(duì),怎樣才是做專、做細(xì)、做透;縱向深入企業(yè)根本,橫向滿足不同層次需求。筆者認(rèn)為:貼近企業(yè),才能把握脈搏;合適傳導(dǎo),才能驅(qū)動(dòng)操作?,F(xiàn)在的顧問(wèn)式培訓(xùn)是一個(gè)良好的開(kāi)端,“度身訂做”、“量體裁衣”,共性包含個(gè)性,個(gè)性更體現(xiàn)共性。為“企業(yè)練內(nèi)功,助管理者充電”的美好愿望應(yīng)該成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)溝通的真實(shí)所在,也為大浪淘沙中的佼佼者提供一個(gè)可預(yù)期的寬闊講臺(tái)。 

       筆者(佟天佑)正是憑著「沒(méi)有轉(zhuǎn)嫁成本概念 只有加值服務(wù)投入」的合作承諾,以貼近企業(yè)、把握脈搏、合適傳導(dǎo)、驅(qū)動(dòng)操作的專業(yè)誠(chéng)意;體驗(yàn)授課特色:告別理論講教、推崇實(shí)務(wù)操作、親歷案例分享、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)傳授,在做專→著作、做細(xì)→培訓(xùn)、做透→咨詢基礎(chǔ)上,協(xié)助企業(yè)和個(gè)人提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力。(若轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必注明原創(chuàng)者) 


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佟天佑
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)