認(rèn)識(shí)李新海，好像有種很久違的感覺(jué)。年輕，帥氣，說(shuō)話動(dòng)聽(tīng)而且很有禮貌，一向很自負(fù)的我，在跟與他的交流中，卻成了我的師傅。
17歲的我因家庭原因就參加工作成為一名教師，懵懵懂懂的我在這個(gè)行業(yè)干了十年。1995年一次偶然的機(jī)會(huì)又改行去了一個(gè)具有政策性金融性質(zhì)的單位工作。在幾十年的工作經(jīng)歷中，我懂得學(xué)習(xí)的重要性，自己從一個(gè)高中未畢業(yè)的毛頭小伙自學(xué)到了研究生畢業(yè)，都是一些良師益友的指導(dǎo)和幫助，使自己學(xué)有所成也成為單位領(lǐng)導(dǎo)。到了現(xiàn)在，快50歲的人了，除了搞好工作之外，自己總覺(jué)得生活中少了些什么，常常迷茫中…….
2017年8月的某一天，在瀏覽手機(jī)《今日頭條》時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)李新海關(guān)于做培訓(xùn)師的一篇文章。點(diǎn)開(kāi)一看，當(dāng)過(guò)教師的我興趣一下子被吊起來(lái)了。瀏覽、關(guān)注、加微信、聊天就像自動(dòng)化機(jī)械流程般，一下子被深深的吸引住了。我突發(fā)奇想，自己是教師出身，將來(lái)是不是可以重拾這個(gè)行當(dāng)，去做一個(gè)可以幫助他人成長(zhǎng)與成功的人呢？于是報(bào)著試一試的心態(tài)就報(bào)名參加了李新海老師的培訓(xùn)班了。
報(bào)名后通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)李新海老師是一個(gè)年輕的小伙，剛剛結(jié)婚。對(duì)于我有過(guò)十年教書(shū)生涯的老同志來(lái)講，心中有一點(diǎn)失望感油然而生。疑問(wèn)連連，他有那個(gè)能耐嗎？所以，幾次約課我都失約了，心想就那么回事吧，大不了學(xué)費(fèi)白交。在李新海老師的一再催促下，我覺(jué)得逃不過(guò)來(lái)了，就按照約定時(shí)間開(kāi)始了上課。
“楊老師你好！我是你的培訓(xùn)老師李新海。今天，我們不講怎么當(dāng)培訓(xùn)師，首先來(lái)玩一個(gè)游戲”。
也！滿(mǎn)有味的哦。我覺(jué)得新鮮，就提起了精神。
李新海老師告訴我：他手上有54張撲克牌，每張牌上有一個(gè)詞語(yǔ)。如果是面授呢就自己上來(lái)抽5張撲克，現(xiàn)在由我給你隨手抽5張牌，隨后告訴了我五個(gè)詞語(yǔ)。
“下面給你三分鐘思考時(shí)間，用五個(gè)詞來(lái)做一個(gè)自我介紹”
心想：小菜一碟。三分鐘不需要，隨口就可以講。但還是挨了三分鐘開(kāi)講。
“楊老師，你說(shuō)得很好，下面你聽(tīng)聽(tīng)我是怎么用這五個(gè)詞語(yǔ)介紹我自己的，你對(duì)比一下。”
李新海老師行云流水般的語(yǔ)言，讓我頓時(shí)受到“打擊”，心想：也！這小伙子真的不賴(lài)喲。
接下來(lái)一個(gè)半小時(shí)的課，讓我聽(tīng)得如癡如醉，從最基礎(chǔ)的理論，結(jié)合一些適用的案例，讓我知道當(dāng)一個(gè)培訓(xùn)師不光要有口才，要有一定的文化基礎(chǔ)，更多的如何巧妙設(shè)計(jì)課程讓學(xué)員從培訓(xùn)師的一堂培訓(xùn)中有所感悟。更多讓我感受到的是李新海老師的理念：我們當(dāng)培訓(xùn)師是用自己的水平造就一大批為社會(huì)有所為的人，讓一些不知道怎么走好人生路的人找到方向，幫助了別人快樂(lè)了自己。
是??！一直迷茫的我，這就不正是我要追求的嗎？人生*的快樂(lè)就是去做一個(gè)可以幫助別人的人。
接下來(lái)的日子，生活就像車(chē)輪一般不停的滾動(dòng)。匆忙的工作也讓我常常缺課，可李新海老師也常常打電話提醒我要上課了。疲于應(yīng)酬就向李新海老師請(qǐng)假，他也和氣對(duì)我說(shuō)：好，下次要補(bǔ)上。你忙，我沒(méi)忘記你的課，我會(huì)常常提醒你的。遠(yuǎn)在千里之外的新海老師，你一句質(zhì)樸的言語(yǔ)讓我這個(gè)大你20多歲的老兄感動(dòng)。
如今我已上課一個(gè)多月了，李新海老師運(yùn)用各種方法教我，從題材選定，課件結(jié)構(gòu)，課程布局，游戲安排，口才訓(xùn)練等多方位給我講授。我自己也感受到一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。*的感受就是自信心在不斷的提高。偶爾課間中，李新海老師告訴我：我一共辦三個(gè)班，速成班、認(rèn)證班、弟子班。我覺(jué)得你有當(dāng)培訓(xùn)師的潛質(zhì)，希望你學(xué)完認(rèn)證班后，加入我的弟子班。在弟子班你會(huì)受到老師終身教授的特權(quán)，我也會(huì)終身為你提供指導(dǎo)和授課。
之后的日子里，我動(dòng)過(guò)幾次心思，想加入弟子班學(xué)習(xí)。但還是覺(jué)得自己能力不夠，怕又辱弟子的這個(gè)稱(chēng)號(hào)。有一次在外地出差，在與老師的聊天中，一句話深深的打動(dòng)了我：我收了你為弟子，你當(dāng)培訓(xùn)師的事就交給我了。你不動(dòng)，我拉你。你不會(huì)，我教你。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的弟子，只有教不好的師傅。因?yàn)槲倚?，所以你就?huì)很優(yōu)秀。
我覺(jué)得我還能說(shuō)什么呢？人生的道路上，缺的不是自我，而是一個(gè)負(fù)責(zé)任而又如此擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?。猶如大海航行中的航標(biāo)燈一樣，一直亮著。你走，它就在你的身邊。
寫(xiě)完這篇文章，已是深夜12點(diǎn)。走到自家陽(yáng)臺(tái)，夜風(fēng)習(xí)習(xí)，卻有一種溫暖入心之感。仰望星空，總覺(jué)得有千言萬(wàn)語(yǔ)要述說(shuō)，心想李新海老師已入眠，但是我此刻真想打電話告訴你：我已決定正式拜你為師，加入你的弟子班。因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)可以幫助別人的人，更想成為一個(gè)快樂(lè)自己和快樂(lè)他人的人。
后記：李新海老師已正式收我為徒。李新海老師在短信中告訴我：人生的緣分。私下，你是大哥，我是弟弟。上課，我是師父，你是徒弟。亦師亦友，亦兄弟。
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