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高效團隊執(zhí)行力培訓(xùn)
 培訓(xùn)目標(biāo)
1、了解中國千百年來所沉淀的執(zhí)行文化，掌握中國人面對執(zhí)行的心態(tài)；
2、了解中國人在執(zhí)行過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題和常犯錯誤，掌握這些問題和錯誤的應(yīng)對方法；
3、深刻分析基層團隊執(zhí)行問題的表現(xiàn)和產(chǎn)生的根源；
4、提出提高基層團隊執(zhí)行力的對策。
【講座背景】：
我們是否曾經(jīng)感嘆過優(yōu)秀企業(yè)的規(guī)范與效率？感嘆過數(shù)千人、數(shù)萬人的企業(yè)行動是如此的一致？是否曾議論過為什么優(yōu)秀的企業(yè)能夠生產(chǎn)出品質(zhì)卓越的產(chǎn)品？能夠提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)？我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)總是疑惑：
為什么三令五申的事情仍然問題百出？
為什么同樣的錯誤犯了又犯？
為什么同樣的制度在我們的企業(yè)卻不能取得相同的效果？
為什么基層團隊人員做同一件事情的結(jié)果參差不齊？
為什么基層團隊事情尚未做，就提出那么多的問題？
為什么基層團隊愿意花那么多的時間在“內(nèi)耗”上？
如今，我們越來越認(rèn)識到了事情的根源：提高工作質(zhì)量和水平，除了制度本身的科學(xué)性之外，最重要的就是如何執(zhí)行——我們“贏在執(zhí)行”。
【課程大綱】：
第一章 團隊精神是企業(yè)發(fā)展的“橫向動力”
第一節(jié)、企業(yè)發(fā)展的橫向動力，*不是個體力量（縱向動力）的簡單相加。
力量如果朝不同方向發(fā)展將會是什么結(jié)果？——扯皮！
為什么“三個中國人是條蟲”！
企業(yè)發(fā)展的橫向動力的形成的首要問題——方向！
說 明： 本單元主要通過學(xué)員研討，明了“團隊精神”是什么？為什么稱之為企業(yè)發(fā)展的“橫向動力”！
知識點： 團隊精神的意義、團隊精神對企業(yè)和個人的作用、橫向動力
第二章 中國企業(yè)團隊精神的樹立
第一節(jié) 在中國要建立一支隊伍，要首先懂得中國人的心態(tài)和了解中國的傳統(tǒng)“
第二節(jié) 成功團隊?wèi)?yīng)該有的幾個特征
第三節(jié) 成功團隊的隊員角色定位
第四節(jié) 團隊紀(jì)律的執(zhí)行
第五節(jié) 團隊績效的考核
說 明： 從中國人團隊精神的現(xiàn)狀和薄弱環(huán)節(jié)入手，分析在中國的企業(yè)中建立團隊精神的途徑與方法。
知識點： 目標(biāo)、團隊目標(biāo)、團隊角色、分工、紀(jì)律、考核
第三章 團隊“執(zhí)行”的意義
第一節(jié) 在中國的基層團隊面前，制度并不具備“當(dāng)然執(zhí)行”特點
(一) 任何一種制度，本身并不具備當(dāng)然的執(zhí)行效力，制度只是一種工具，而對于一種工具我們應(yīng)該注意——工具的成功在于有效的運用。
(二) 制度發(fā)布到了基層，并不意味著執(zhí)行到了基層
(三) 無督促，無執(zhí)行！無檢查，無執(zhí)行！
第二節(jié) 懷疑制度是中國人的特點——任何一個管理層級，包括基層都可以對最高層的要求提出“不同意見”，這就是特點！
(四) 我們可以經(jīng)常看見“考談闊論、頭頭是道”的理論家，他們是“批評家”，卻*不是問題解決專家——提問題是他們的能力，而決絕問題則不是。
(五) 不符合“國情”、不符合“市情”、不符合“實情”——其實是不符合自己的“心情”罷了。
說 明： 本單元主要通過學(xué)員研討，明了“執(zhí)行”作為管理活動中的一個重要課題，有著自己顯著特點，掌握這些特點對解決企業(yè)的“執(zhí)行難”問題有很大幫助。
知識點： “制度”與“執(zhí)行”的關(guān)系、制度合理性是否應(yīng)成為執(zhí)行的阻礙
第四章 基層團隊執(zhí)行之技巧
第一節(jié)：基層團隊執(zhí)行之道
(一) 形成：“高度執(zhí)行為榮”的文化是最終的解決辦法
. 與文化對抗的只有文化
. “軍人以服從命令為天職”——成功的執(zhí)行文化
. 行為的強化形成習(xí)慣，習(xí)慣的強化形成傳統(tǒng)，傳統(tǒng)的沉淀才能成為一種文化！
(二) 團隊的執(zhí)行文化不是“建立”起來的
. 不要試圖一次性解決問題——“執(zhí)行難，胡主席還為這個事情頭疼呢”！
. 從小的制度做起，才是最重要的！
. 執(zhí)行不是說要企業(yè)全面的全方位的搞一次大運動——“盡管中國人善于搞運動”
. 能夠讓一個小小的行為固定下來就是不錯的勝利。
. 能讓這種行為成為一個傳統(tǒng)、代代相傳——老員工這樣教育新員工就是成功！
. 讓所有的人都自覺的來執(zhí)行，并且“死不回頭”——象春節(jié)回家過節(jié)一樣“固執(zhí)”！恭喜你，企業(yè)文化就是這樣煉成的。
第二節(jié)：執(zhí)行之路
(一) 把政治思想工作做到連隊一級——基層人員尤其需要
(二) 對于基層人員和團隊而言——制度頒布的合理性比制度本身更加的重要！
(三) “以身作則、殺雞給猴看、大義滅親”等都是針對中國人的不錯的手段！
(四) 讓“不執(zhí)行”比“執(zhí)行”付出更大的代價――中國人聰明的很呢！
第三節(jié)：基層執(zhí)行戰(zhàn)略
(一) 結(jié)果定義清楚：心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果！
(二) 一對一責(zé)任：千金重?fù)?dān)眾人挑，人人頭上有指標(biāo)！
(三) 不相信任何人(檢查)：
(四) 獎罰才有真正的執(zhí)行力
(五) 沒有考核就沒有公平，沒有考核就沒有執(zhí)行。
案例分析：各小組找出該公司執(zhí)行力提升的經(jīng)驗與教訓(xùn)（至少各三條）
說 明： 本單元主要通過學(xué)員研討，找到執(zhí)行力提升的途經(jīng)和方法：執(zhí)行文化的樹立是解決之道、提升執(zhí)行力的方法應(yīng)尊重民族特定和文化特征以及人員戰(zhàn)略是提升執(zhí)行力的基礎(chǔ)。
知識點： “執(zhí)行文化”、執(zhí)行策略、執(zhí)行方法
培訓(xùn)師介紹
彭奎 國家首批高級心理咨詢師
廣東省優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)講師獲得者
著名人力資源管理、心態(tài)管理專家
管理學(xué)在讀博士
廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會理事
東莞人力資源研究會常務(wù)理事
曾任職于湖南省外經(jīng)委直屬之外商投資服務(wù)中心，后擔(dān)任省屬大型企業(yè)（湖南省進出口機械裝配總公司）培訓(xùn)主管,名家國際人力資源總監(jiān)，被華中科技大學(xué)研究生分院、國家質(zhì)量認(rèn)證培訓(xùn)中心、北京經(jīng)緯方正認(rèn)證中心、涉外教育集團等多家教育培訓(xùn)機構(gòu)聘為專職講師。長期擔(dān)任加朗集團DSC（香港上市公司）、廣東省美協(xié)QTCCC（事業(yè)單位）、昭和電子（日本上市企業(yè)）等多家機構(gòu)的專職管理顧問。專門從事企專業(yè)課題管理和培訓(xùn)教育以及企業(yè)專案輔導(dǎo)。
高效團隊執(zhí)行力培訓(xùn)