課程描述INTRODUCTION
上海企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師培訓(xùn)班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
上海企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師培訓(xùn)班
【課程目標(biāo)】:
通過培訓(xùn)了解教練的六項(xiàng)工作及教練能力的基本模型
通過培訓(xùn)知道如何識別人才并提升人才識別的能力
通過培訓(xùn)提高組建團(tuán)隊(duì)的能力
通過培訓(xùn)提高心態(tài)管理的能力
通過培訓(xùn)提高溝通指導(dǎo)能力
通過培訓(xùn)提高方法運(yùn)用能力
提高差距分析能力
提高團(tuán)隊(duì)及自我學(xué)習(xí)能力
【課程大綱】
模塊一:教練能力的培養(yǎng)與提升
教練能力在管理中的應(yīng)用
教練能力提升的基本模型
模塊二:教練過程的6階段
教練過程的準(zhǔn)備階段
階段一:教練需求和目標(biāo)
階段二: 商定具體的開發(fā)要求
階段三:制定詳細(xì)的教練計(jì)劃
階段四:完成教練任務(wù)或開展教練活動
階段五:活動回顧與績效改善計(jì)劃
階段六:終止教練過程
模塊三:提高人才識別能力
識人能力自測
人才識別能力培養(yǎng)與提高
九方皋相千里馬
人才識別兩方面
確定人才標(biāo)準(zhǔn)
人才的基本素質(zhì)要求
崗位勝任力模型
規(guī)避識才誤區(qū)
人才的性格類型
人才的氣質(zhì)類型
DISC
人才測評方法
瑞文測試
職業(yè)性向測驗(yàn)
評價中心
如何有效識人
不能只看缺點(diǎn),要多看人才的優(yōu)點(diǎn)
諸葛亮識人七法
游戲:眼力比拼擂臺賽
模塊四:提高團(tuán)隊(duì)組建能力
團(tuán)隊(duì)組建能力自測
*團(tuán)隊(duì)的組建
團(tuán)隊(duì)組建3要素
人員
需求
環(huán)境
團(tuán)隊(duì)組建五步驟
高績效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)是什么
組建團(tuán)隊(duì)五步驟
確定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
確定團(tuán)隊(duì)類型
分析團(tuán)隊(duì)角色
配置團(tuán)隊(duì)成員
融合團(tuán)隊(duì)成員
游戲:扮演大樹和松鼠
模塊五:提高心態(tài)管理能力
心態(tài)管理能力自測
心態(tài)對人的影響
八種心態(tài)的管理
心態(tài)調(diào)整的方法
心態(tài)調(diào)整的七種方法
游戲:成功的神奇鑰匙
模塊六:提高溝通指導(dǎo)能力
溝通指導(dǎo)能力自測
石油大王哈特的故事
溝通指導(dǎo)的步驟
造成溝通指導(dǎo)無效的十個因素
溝通指導(dǎo)四技巧
聆聽
發(fā)問
區(qū)分
反饋
溝通指導(dǎo)有方法
運(yùn)用對方邏輯說服對方
搭建信任的橋梁
消除誤解和偏頗
求大同存小異
游戲:指揮盲人踢足球
模塊七:提高方法運(yùn)用能力
方法運(yùn)用能力自測
六種使用教練法
行為觀察法
SWOT分析法
示范教練法
角色扮演法
目標(biāo)分解法
形象寓理法
問題解決方法
游戲:迪斯尼教練策略
模塊八:提高差距分析能力
差距分析能力自測
兩個學(xué)生的差距
差距分析四步驟
樹立標(biāo)桿
分析現(xiàn)狀
明確原因
制定方案
造成差距的六個原因
游戲:找到存在的差距
模塊九:提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力自測
通過電影來學(xué)習(xí) - 《永不言敗》
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)四步驟
搭建學(xué)習(xí)平臺
明確團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方向
把我團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方法
做好團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)考核
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)三要領(lǐng)
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室
游戲:團(tuán)隊(duì)集體來討論
模塊十:提高自我學(xué)習(xí)能力
自我學(xué)習(xí)能力自測
自我學(xué)習(xí)四步驟
認(rèn)知
修煉
實(shí)踐
檢查
要向三種人學(xué)習(xí)
向上級學(xué)習(xí)
向下屬學(xué)習(xí)
向同行學(xué)習(xí)
游戲:
掌握*
掌握思維腦圖
認(rèn)識習(xí)慣的力量
上海企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師培訓(xùn)班
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/14158.html
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