課程描述INTRODUCTION
深圳班組長管理技能提升培訓
培訓講師：李駿勇
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
深圳班組長管理技能提升培訓
課程目的：
提升基層管理人員在日常班組安全管理中對自身的責任認知，帶領(lǐng)班組成員實施安全管理必須了解掌握的軟技能和硬技能，預(yù)防事故，從而實現(xiàn)班組安全，則企業(yè)安全的目的。
課程收益：
（1）了解班組長在企業(yè)日常安全管理中的重要作業(yè)和擔當?shù)陌踩熑危?br />
（2）掌握班組長日常管理需要具備的安全管理軟技能，如：班組安全管理法則、團隊領(lǐng)導、基礎(chǔ)工作、安全承諾、安全行動計劃、安全分享、安全培訓教導和日常安全管理的流程等技能；
（3）掌握班組長日常管理需要具備的安全管理硬技能，如：危險源辨識與隱患排查、行為安全管理與違章處理、作業(yè)現(xiàn)場安全管理和應(yīng)急處置等技能。
課程大綱：
模塊一：班組長的安全責任角色認知能力
–討論：基層班組安全管理當中，誰是最關(guān)鍵角色呢？
–班組長的地位和使命
. 班組長的地位
. 班組安全管理的概念
. 班組長安全管理的具體職責
–新安法對班組長的角色定位
. 第一條要求 法律對安全管理定位的變化
. 第三條要求 員工參與安全管理的要求
. 第五條要求 主要負責人全面負責安全
. 第十八條要求 主要負責人安全生產(chǎn)責任
. 第二十二條要求 安全管理機構(gòu)及安全管理人員責任
. 樹立安全責任意識，落實“一崗雙責”
模塊二：班組長日常安全管理基礎(chǔ)（班組安全管理軟技能）
–班組安全管理基本法則
. 抓住關(guān)鍵，授權(quán)
. 樹立安全管理制度執(zhí)行熱爐法則
. 安全管理容不得“差不多先生”
. 安全管理不可以“下不為例”
. 安全行為動機激勵
–班組長安全領(lǐng)導能力
. 班組長的權(quán)力類型
. 班組長的4種管理方式
. 提示問題的決斷技巧
. 用人3法則
. 如何了解員工的個性化差異
. 如何了解團隊的群體心理
. 三大機制掌控群體心里
–安全基礎(chǔ)工作
. 簽署全員安全承諾書
. 制訂安全行動計劃
. 簽訂互保聯(lián)保協(xié)議
–安全承諾的技巧
. 安全承諾的內(nèi)容
. 安全承諾的關(guān)鍵行為
. 七個帶頭
–制訂安全行動計劃的技巧
. 制訂安全行動計劃的五部曲
. 制訂安全行動計劃三項選擇
. 安全行動計劃主要內(nèi)容
. 制訂安全行動計劃的注意事項
. 安全行動計劃模范執(zhí)行的作用
. 安全行動計劃模范執(zhí)行的要點
–安全培訓教導的技巧
. 安全培訓的作用
. 安全培訓的要點
. 班組長安全培訓“七大手法”
–安全分享的技巧
. 安全會議的作用
. 安全會議的要點
. 安全會議的形式
. 如何開好“三會”
模塊三：班組長日常安全管理流程與技巧（班組安全管理軟技能）
–班組長安全意識的重要性
–班組長的安全意識要超前
–養(yǎng)成良好的安全作業(yè)習慣
. 最基本的安全習慣
. 安全作業(yè)“四個五”
–如何開好班前/班后會？
. 班前/班后會的方式
. 班前/班后會的內(nèi)容
. 班前/班后會的風險溝通
–班前準備
. 明確任務(wù)
. 危害識別
ü討論：生產(chǎn)現(xiàn)場存在哪些危害因素？
üKYT危險預(yù)知法
ü危險能源識別法
ü學員練習：圖片危害識別
. 落實責任
. 交接檢查
–班中監(jiān)督
. 監(jiān)督檢查
. 作業(yè)安全觀察與溝通
. 交互式教練現(xiàn)場輔導
. 班中協(xié)作
–班后恢復(fù)
. 檢查恢復(fù)
. 班后交接
模塊四：危險源辨識與隱患排查（班組安全管理硬技能）
–什么是危險源？
–什么是隱患？
–危險源與隱患的關(guān)系
–危險源來源
–危險源辨識原則
–危險源的表現(xiàn)形式
. 三種狀態(tài)
. 三種時態(tài)
–危害辨識與隱患排查范圍與內(nèi)容
–危險源辨識與隱患排查方法
. 安全檢查表法（SCL）
. 作業(yè)條件分析法（LEC）
–風險評估方法
–確定重大風險補充方法
–制定風險控制措施的原則
–危險源辨識結(jié)果的應(yīng)用
模塊五：行為安全管理與違章處理（班組安全管理硬技能）
–什么是不安全行為
–為什么要實施行為安全管理
–行為安全管理的誤區(qū)
–行為安全觀察技巧與方法
. 觀察一：第一反應(yīng)
. 觀察二：人員位置
. 觀察三：工具設(shè)備
. 觀察四：個人防護
. 觀察五：程序標準
. 觀察六：作業(yè)場所
–違章與不安全行為的關(guān)系
–如何進行反違章
–違章查處與溝通技巧
. 溝通時機
. 溝通態(tài)度
. 溝通語言
. 溝通環(huán)境
. 溝通沉默
. 溝通鼓勵
. 溝通傾聽
. 有效地現(xiàn)場安全指導
模塊六：作業(yè)現(xiàn)場安全管理（班組安全管理硬技能）
–設(shè)備日常安全管理
–作業(yè)現(xiàn)場6S管理
. 6S管理的定義
. 6S管理的原則
. 6S管理的實施要領(lǐng)
. 6S管理的推薦做法
. 6S管理的實施方法與工具
–作業(yè)現(xiàn)場可視化管理
. 可視化管理的定義
. 人員可視化
. 設(shè)備工具可視化
. 作業(yè)區(qū)域可視化
. 作業(yè)流程可視化
–高風險作業(yè)安全控制與管理要點
. 高處作業(yè)
. 進入受限空間作業(yè)
. 起重作業(yè)
. 動火作業(yè)
. 能源隔離作業(yè)
. 接觸危險化學品作業(yè)
–警示標示檢查與維護
模塊七：作業(yè)現(xiàn)場事故應(yīng)急處置（班組安全管理硬技能）
–應(yīng)急處理的原則
–應(yīng)急處置的流程
–應(yīng)急處置的技巧
深圳班組長管理技能提升培訓
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