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巔峰團(tuán)隊(duì)打造培訓(xùn)課程

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理者、骨干
培訓(xùn)背景：
21世紀(jì)是團(tuán)隊(duì)的時(shí)代，一個(gè)企業(yè)的發(fā)展要靠人才更要靠團(tuán)隊(duì)。您的企業(yè)可以沒有*的人才，但是一定要擁有杰出的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)杰出的團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的效用是*大于所有團(tuán)隊(duì)個(gè)人產(chǎn)生的效益。而由誰(shuí)來承擔(dān)起鍛造這支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任呢？由誰(shuí)才能完成激發(fā)團(tuán)隊(duì)的效能呢？這個(gè)責(zé)任將由您----企業(yè)的中高管理者來承擔(dān)。
如果您還為團(tuán)隊(duì)沖突而苦惱不已，如果您還無法駕馭您的團(tuán)隊(duì)，如果您的團(tuán)隊(duì)還不能完全支撐企業(yè)的發(fā)展，那么誠(chéng)邀您參加我們的課程，在課堂中您將知道巔峰團(tuán)隊(duì)打造的奧秘所在。

培訓(xùn)目的：本項(xiàng)目通過兩天的培訓(xùn)，讓所有參加培訓(xùn)的學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)打開心門、灌輸正能量?？焖僬莆占ぐl(fā)團(tuán)隊(duì)效能的工具、方法、實(shí)操系統(tǒng)。
授課課時(shí)：2天13課時(shí)
學(xué)員人數(shù)：16—42人
授課方式：理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑

課程大綱：
一、自我診斷—我們的激勵(lì)如何；
見資料：“激勵(lì)型組織調(diào)查表”
思考：
我們的下屬有沒有被激勵(lì)？
激勵(lì)程度如何？
如果不夠好，問題到底出在哪里？
誰(shuí)的責(zé)任？
管理者？下屬？
其它？

二、經(jīng)理常犯的20大錯(cuò)誤
對(duì)員工的期望很低或過高；
不注重培訓(xùn)；
福利沒有個(gè)性，一刀切；
不注重非薪酬激勵(lì)：一張便條；慶功會(huì)；禮券；買些花；等等
大權(quán)獨(dú)攬，不授權(quán)；
沒認(rèn)識(shí)到員工在實(shí)現(xiàn)企業(yè)藍(lán)圖中的重要作用，覺得員工無關(guān)緊要；
對(duì)未來信心不足，會(huì)影響到下屬的工作熱情；
不信任下屬；
不重視下屬工作中的樂趣；
冷漠，沒有激情；

三、解決問題之道
——員工激勵(lì)10種經(jīng)典方法
尊重類激勵(lì)；
關(guān)愛類激勵(lì)；
贊美類激勵(lì)；
批評(píng)類激勵(lì)；
競(jìng)爭(zhēng)類激勵(lì)；
寬容類激勵(lì)；
薪酬和福利類激勵(lì)；
目標(biāo)式激勵(lì)；
信任式激勵(lì)；
發(fā)展類激勵(lì)；

四、激勵(lì)原理—找到點(diǎn)燃核能的引信
1.早期的激勵(lì)理論
----馬斯洛的需求理論
生理需要，包括饑餓、口渴、住宿、性和其他身體需求；
安全需要，包括免受生理和心理傷害的保護(hù)及安全需要；
社會(huì)需要，包括情感，歸屬，接納和友誼的需要；
尊重需要，包括內(nèi)在尊重因素如自尊、自主和成就；外在尊重因素如地位、認(rèn)可和關(guān)注；
自我實(shí)現(xiàn)需要，一種追求個(gè)人能力極限的內(nèi)驅(qū)力，包括成長(zhǎng)、發(fā)揮自己的潛力和自我實(shí)現(xiàn)。
2.現(xiàn)代激勵(lì)理論
ERG理論
三種需求理論
目標(biāo)設(shè)置理論
公平理論
期望理論
3.當(dāng)代激勵(lì)理論的整合

五、建立高激勵(lì)的制度體系
1、責(zé)任體系；
2、考評(píng)體系；
3、薪酬體系；

六、高效激勵(lì)的10大原則
1、目標(biāo)要可行，以事實(shí)為依據(jù)；
2、要公平，而不是平均；
3、及時(shí)激勵(lì)的原則；
4、量才適用的用人原則，而不是把晉升作為一種獎(jiǎng)勵(lì)；
5、個(gè)性化的激勵(lì)原則，不同的對(duì)象要使用不同的激勵(lì)方法；
6、戰(zhàn)略性激勵(lì)原則，即公司的價(jià)值主張?jiān)诩?lì)活動(dòng)中起到主導(dǎo)作用。
7、物資和精神激勵(lì)相結(jié)合，多種激勵(lì)綜合運(yùn)用原則；
8、獎(jiǎng)勵(lì)為主，獎(jiǎng)懲結(jié)合的激勵(lì)原則；
9、競(jìng)爭(zhēng)和合作相結(jié)合的激勵(lì)；
10、嚴(yán)格的制度管理，和思想工作相結(jié)合的原則；

七、激勵(lì)的10大注意事項(xiàng)
1、切忌“一刀切”式的激勵(lì)
2、避免希望A獎(jiǎng)勵(lì)B
3、不要因?yàn)橐淮问》穸ㄒ粋€(gè)人
4、避免考核標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)
5、走出薪酬決定論種種誤區(qū)
6、當(dāng)心激勵(lì)的馬太效應(yīng)
7、走出與下屬保持距離的誤區(qū)
8、警惕濫用員工持股的激勵(lì)誤區(qū)
9、規(guī)避股票期權(quán)中潛伏的“道德風(fēng)險(xiǎn)”誤區(qū)
10、擺脫惡性競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)陷阱
尾曲：如何讓你的“孩子”爬到山頂？

課程形式：理論講解、互動(dòng)體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)演練、案例研討、Q&A答疑；
受訓(xùn)規(guī)模：大班100人，小班制（12--30人）*。
建議課時(shí)：兩天。

巔峰團(tuán)隊(duì)打造培訓(xùn)課程