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戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)培訓(xùn)課程

【培訓(xùn)時(shí)間】：2天（12課時(shí)）
【培訓(xùn)對(duì)象】：董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理等
【培訓(xùn)方式】：講師講授、案例分析、小組討論以及視頻分享

【課程背景】：
在1981年四月一日愚人節(jié)的那一天，杰克·韋爾奇正式擔(dān)任GE的CEO，開始著手拯救這一家無人知道已經(jīng)財(cái)源枯竭的企業(yè)。當(dāng)時(shí)GE的市值是120億美元，二十年之后，公司市值是3990億美元，公司股值大幅攀升。在杰克·韋爾奇經(jīng)營(yíng)GE二十年，公司股值總共上漲了5000%，給投資者的平均回報(bào)率是每年25%。
杰克·韋爾奇不僅再造了他的公司，而且也使他自己從19世紀(jì)八十年代，一個(gè)最受人詬病的CEO轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在最令人尊敬的商業(yè)領(lǐng)袖。那么，杰克·韋爾奇是怎樣做到這些的呢？通用電氣長(zhǎng)期保持領(lǐng)先地位的秘訣是什么呢？
用杰克·韋爾奇的話來說：”如果GE只有一個(gè)特色，那就是對(duì)人才的關(guān)注和培養(yǎng)，我們對(duì)人才的關(guān)注和培養(yǎng)超過了任何一個(gè)特定的業(yè)務(wù)。如果企業(yè)家真正認(rèn)識(shí)到公司的核心能力是培養(yǎng)員工的士氣，獲得最優(yōu)秀的人才，那你就會(huì)保持長(zhǎng)盛不衰。”
戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)專家，知名培訓(xùn)師胡福庭老師在研究無數(shù)企業(yè)財(cái)富倍增的秘訣之后，開發(fā)了《財(cái)富倍增—從戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)開始》這門課程

本課程將幫助您：
1.了解如何創(chuàng)建財(cái)富倍增的戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)體系；
2.掌握企業(yè)在不同階段經(jīng)營(yíng)工作的重點(diǎn)與人才培養(yǎng)的方向；
3.掌握締造財(cái)富倍增的支持平臺(tái)；
4.掌握基于戰(zhàn)略以及文化梳理識(shí)別培訓(xùn)需求；
5.掌握基于企業(yè)不同發(fā)展階段識(shí)別培訓(xùn)需求；
6.掌握基于崗位任務(wù)識(shí)別培訓(xùn)需求；
7.掌握基于人才梯隊(duì)/職業(yè)發(fā)展識(shí)別培訓(xùn)需求；
8.掌握基于績(jī)效評(píng)價(jià)識(shí)別培訓(xùn)需求；
9.掌握基于落地的培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)；
10.掌握適宜的培訓(xùn)管理體系建立；
11.掌握培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的原理與方法；
12.回歸以人為本的人才理念。 

【課程大綱】
第一個(gè)模塊：戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)模式的選擇
一、人才對(duì)企業(yè)財(cái)富的影響
1、小孩拼地圖的案例與啟發(fā)
2、杰克·韋爾奇闡述GE財(cái)富倍增的秘訣
3、德邦財(cái)富倍增十年的經(jīng)典案例
二、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)模式的選擇
1、五種人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
2、企業(yè)人才培養(yǎng)方式自檢
三.戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)三原則
1、企業(yè)培訓(xùn)四層需求
2、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)三原則

第二個(gè)模塊：財(cái)富倍增的人才培養(yǎng)建議
一、締造財(cái)富倍增的支持平臺(tái)
1、賽飛機(jī)游戲與啟發(fā)
2、黃金圈法則
3、六個(gè)層次締造財(cái)富倍增的平臺(tái)
4、導(dǎo)入系統(tǒng)培養(yǎng)的案例分享
二、培訓(xùn)—從精準(zhǔn)識(shí)別需求開始！
1、培訓(xùn)要求≠潛在需求
2、從戰(zhàn)略以及文化梳理識(shí)別培訓(xùn)需求
3、從企業(yè)不同發(fā)展階段識(shí)別培訓(xùn)需求
4、從崗位任務(wù)識(shí)別培訓(xùn)需求
5、從人才梯隊(duì)/職業(yè)發(fā)展識(shí)別培訓(xùn)需求
6、根據(jù)績(jī)效評(píng)價(jià)識(shí)別培訓(xùn)需求       
三、基于落地的培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
1、四個(gè)階段設(shè)計(jì)完整的培訓(xùn)過程
2、五個(gè)維度組織培訓(xùn)內(nèi)容
3、四個(gè)方向鑒定培訓(xùn)目的和作用
4、五個(gè)方法衡量培訓(xùn)效果
四、適宜的培訓(xùn)管理與發(fā)展
1、培訓(xùn)管理工作的四個(gè)層次
2、企業(yè)四個(gè)階段的特征與培訓(xùn)特點(diǎn)
3、培訓(xùn)組織體系六要素
五、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化

戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)培訓(xùn) 
1、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化理論
2、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化模型
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化機(jī)制

第三個(gè)模塊：理念回歸
一、趕馬車原理
1、趕馬車原理
2、三種角色分析
二、基于人性的ABC理論
1、加油站游戲及其啟發(fā)
2、人性認(rèn)知
3、關(guān)于人性利益ABC理論
4、ABC理論運(yùn)用

第四個(gè)模塊：互動(dòng)提問與解答
1、人才培養(yǎng)過程中遇到什么困難
2、目前企業(yè)有何人才培養(yǎng)計(jì)劃
3、《財(cái)富倍增的人才培養(yǎng)體系》分享

戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)培訓(xùn)課程