移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代七大DNA打造創(chuàng)新型人才
講師:章利勇 瀏覽次數(shù):2550
課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新型人才培訓(xùn)課
培訓(xùn)講師:章利勇
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新型人才培訓(xùn)課
課程背景:
您是否遇到以下問(wèn)題:
您是否被眾多爆炸式知識(shí)信息搞得不知道該學(xué)什么?
您是否被各種互聯(lián)網(wǎng)思維搞得不知道該怎么做?
您是否總是創(chuàng)造不出令人尖叫的好產(chǎn)品?
您是否覺(jué)得自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力嚴(yán)重不足?
您是否被各類(lèi)創(chuàng)新方法論搞得不知道怎么讓自己更優(yōu)秀?
全球各行各業(yè)市場(chǎng)發(fā)展所處的階段決定了企業(yè)變革創(chuàng)新的必然
在今天這個(gè)產(chǎn)品為王的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,以上問(wèn)題是很正常的。由于大多數(shù)企業(yè)處于嚴(yán)重的供大于需階段,急需轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新,企業(yè)最缺的是創(chuàng)新型人才,但提升人們的智慧需要漫長(zhǎng)的過(guò)程與當(dāng)今人們希望一下子搞定的浮躁心態(tài)之間存在嚴(yán)重的矛盾,因此“如何提升創(chuàng)新型人才”成為全球人力資源管理的難題,為此我們長(zhǎng)達(dá)十多年的研究和實(shí)踐發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)人們培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思路錯(cuò)了,沒(méi)有搞清楚創(chuàng)新型人才的核心DNA是什么。讓我們通過(guò)這次培訓(xùn)來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎底。
產(chǎn)品亮點(diǎn):
本課程提煉出一套企業(yè)適合在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新行為和工具方法;
首次提出決定人的成長(zhǎng)基因:價(jià)值信仰論;
經(jīng)過(guò)大量對(duì)全球*創(chuàng)新型人才調(diào)查和研究,提煉出創(chuàng)新型人才共性的核心創(chuàng)新DNA;
針對(duì)核心創(chuàng)新DNA的修煉,提供了可操作的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為。
課程特色:
善于互動(dòng)式教學(xué),有效結(jié)合理論和大型公司的*實(shí)踐,打破常規(guī)思維,激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新;
本課程與以往完全不同的有機(jī)系統(tǒng)視角去詮釋互聯(lián)網(wǎng)思維和創(chuàng)新的理論體系;
采用互動(dòng)式教學(xué),通過(guò)視頻和案例研討,引發(fā)學(xué)員積極思考、激發(fā)創(chuàng)新的正確認(rèn)知;
課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)業(yè)精湛、力量強(qiáng)大,課程組織者有10多年管理變革創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。
課程收益:
讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的巨大變化;創(chuàng)新型人才成為企業(yè)發(fā)展的核心人才;
讓學(xué)員認(rèn)識(shí)當(dāng)前創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的錯(cuò)誤思路才是很難培養(yǎng)的根源,掌握人才培養(yǎng)的正道;
讓學(xué)員掌握決定人的成長(zhǎng)基因:價(jià)值信仰論;
讓學(xué)員掌握如何通過(guò)七大DNA打造創(chuàng)新型人才。
課程核心內(nèi)容:
優(yōu)秀人士基于共同正向核心價(jià)值信仰的五力模型
七大DNA構(gòu)成創(chuàng)新的價(jià)值信仰
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中高層管理者
課程方式:視頻解析、案例互動(dòng)、講解點(diǎn)評(píng)、分組研討、場(chǎng)景演練等
課程大綱
第一講:改變不良的工作習(xí)慣和工作心態(tài)
一、改變員工不良的工作習(xí)慣
1. 效率提升已遇到瓶頸
案例:當(dāng)前人們忙碌的狀態(tài)
2. 如何突破效率瓶頸
總結(jié):改變員工的工作習(xí)慣
二、改變員工不良的工作心態(tài)
1. 心態(tài)決定一個(gè)人的認(rèn)知世界
討論:通過(guò)圖像談?wù)劽總€(gè)人的看法
2. 改善心態(tài)才能改變未來(lái)
總結(jié):改變員工不良的工作心態(tài)
第二講:為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
一、企業(yè)面臨的全球嚴(yán)峻形勢(shì)
1. 供求不平衡對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)的沖擊
案例:當(dāng)前中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)的現(xiàn)狀
2. 創(chuàng)新成為傳統(tǒng)企業(yè)的必然
案例:傳統(tǒng)制造企業(yè)的優(yōu)勢(shì)正在消失
二、全球創(chuàng)新型人才的供需現(xiàn)況
1. 全球創(chuàng)新型人才嚴(yán)重缺乏
案例:全球從事體力勞動(dòng)人數(shù)比例發(fā)展趨勢(shì)
案例:IBM對(duì)領(lǐng)導(dǎo)具備創(chuàng)造力的研究報(bào)告
案例:《財(cái)富雜志》調(diào)查:全球CEO的10大挑戰(zhàn)
2. 未來(lái)向智慧經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
案例:李世石:“阿爾法狗”讓我輸?shù)脽o(wú)語(yǔ)
案例: AlphaGo Zero 100:0完勝AlphaGo
案例:亞馬遜的庫(kù)房自動(dòng)化
案例:未來(lái)的四大主要職業(yè)
3. 培養(yǎng)人才的思路錯(cuò)了
三、中國(guó)創(chuàng)新型人才的供需現(xiàn)況
1. 中國(guó)創(chuàng)新型人才嚴(yán)重不足
案例:中國(guó)*鋼琴家李云迪和郎朗
案例:錢(qián)學(xué)森之問(wèn)
問(wèn)題:中國(guó)的高考是在考學(xué)生的什么能力?
問(wèn)題:江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》在比人的什么能力?
案例:中國(guó)高科技標(biāo)桿的中興通訊和華為
2. 中國(guó)創(chuàng)新型人才不足的原因
案例:任繼愈之說(shuō)
案例:看看我上大學(xué)把時(shí)間花在哪里?
案例:中國(guó)大學(xué)與*大學(xué)的教育比較
3. 中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才的根源
1)當(dāng)前社會(huì)的氛圍
2)企業(yè)扼殺創(chuàng)新的五大主因
3)組織創(chuàng)新力強(qiáng)的根本
第三講:創(chuàng)新型人才的DNA是什么
一、價(jià)值信仰論的概述
1. 決定優(yōu)秀的基因是什么
案例:褚時(shí)健做什么都能很成功
案例:船王趙錫成經(jīng)營(yíng)事業(yè)和培養(yǎng)孩子都非常成功
案例:梁?jiǎn)⒊木抛咏圆趴∏胰訛樵菏?/div>
案例:曾國(guó)藩的子孫們皆成材
案例:肯尼迪、布什家族
案例:狀元村、浙商
案例:*、猶太人、基督教
2. 人的命運(yùn)是由什么決定的
案例:算命大師
案例:《了凡四訓(xùn)》
案例:人類(lèi)的智商呈現(xiàn)韋克斯勒正態(tài)分布
案例:千名高考狀元沒(méi)有成為*人才
案例:雙胞胎命運(yùn)完全不同是常態(tài)
案例:曾國(guó)藩和愛(ài)迪生的普通人
案例:哈佛商學(xué)院令人驚訝的研究結(jié)果
3. 當(dāng)前人們出現(xiàn)集體迷茫
案例:人們集體迷茫的癥狀
4. 價(jià)值信仰論的組成
1)價(jià)值信仰論的解釋
2)優(yōu)秀人士共同的價(jià)值信仰
案例:毛澤東、曾國(guó)藩、愛(ài)因斯坦、*等優(yōu)秀人士的習(xí)慣體系
二、創(chuàng)新型人才的核心DNA
1. 強(qiáng)大組織創(chuàng)新力的根源
1)*強(qiáng)大的創(chuàng)新力
問(wèn)題:為什么*短短兩百多年歷史成了世界超級(jí)大國(guó)
案例:硅谷成為全球創(chuàng)新中心
2)以色列強(qiáng)大的創(chuàng)新力
案例:一個(gè)以色列研發(fā)創(chuàng)新
案例:創(chuàng)新國(guó)度:以色列
3)深圳強(qiáng)大的創(chuàng)新力
案例:創(chuàng)新城市:深圳
案例:寧波晚報(bào):寧波政府對(duì)創(chuàng)新人才的想法
2. 價(jià)值信仰是組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力
1)改變價(jià)值信仰改變命運(yùn)
視頻:不同價(jià)值信仰的結(jié)果
2)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么
案例:樂(lè)視引入大量人才
故事:所羅門(mén)王斷案靠的是什么?
3. 創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新DNA組成
第四講:如何打造創(chuàng)新型人才的DNA
一、第一個(gè)創(chuàng)新DNA:價(jià)值
1. 優(yōu)秀人士與普通人士做事出發(fā)點(diǎn)不同
案例:西蒙·斯涅克的黃金圈法則
案例:索尼神話破滅、日航起死回生
2. 價(jià)值的定義
案例:手機(jī)廠商在市場(chǎng)上的利潤(rùn)分布
3. 決定價(jià)值量的四個(gè)要素
案例:文秘崗位就這么點(diǎn)價(jià)值嗎?
4. 如何形成價(jià)值DNA的習(xí)慣
二、第二個(gè)創(chuàng)新DNA:自信
1. 自信的定義
案例:兩對(duì)黑人母子不同的教育方式給孩子帶來(lái)不同命運(yùn)
案例:我只是個(gè)大專(zhuān)生
案例:皮格馬利翁效應(yīng)
2. 自信的根據(jù)
案例:人的潛能是巨大的
3. 構(gòu)建自信DNA的五個(gè)要素
4. 如何養(yǎng)成自信DNA的習(xí)慣
三、第三個(gè)創(chuàng)新DNA:開(kāi)放
1. 開(kāi)放的定義
案例:瞎子摸象
2. 開(kāi)放的形成步驟
故事:蘇東坡與佛印談?wù)?ldquo;佛”
測(cè)試一下:你的心態(tài)!
3. 積極向上和消極向下的區(qū)別
4. 構(gòu)建開(kāi)放的五個(gè)要素
5. 十步法修煉積極向上的開(kāi)放心態(tài)
案例:吳小莉訪談郝龍斌
案例:最坑干爹的事情
案例:基辛格對(duì)開(kāi)放心態(tài)的理解
案例:老子三寶
四、第四個(gè)創(chuàng)新DNA:專(zhuān)注
1. 專(zhuān)注的定義
案例:看圖說(shuō)明
案例:當(dāng)今企業(yè)員工的工作狀態(tài)
研究發(fā)現(xiàn):長(zhǎng)時(shí)間“一心多用”會(huì)使人的智商下降
2. 專(zhuān)注的作用
案例:牛頓煮雞蛋
案例:安培追車(chē)
動(dòng)機(jī)的寓言:孩子在為誰(shuí)而玩
3. 構(gòu)建專(zhuān)注的五個(gè)要素
案例:小米、蘋(píng)果的產(chǎn)品
案例:55度杯、大疆消費(fèi)級(jí)無(wú)人機(jī)
案例:統(tǒng)一各種螺絲刀
4. 如何形成專(zhuān)注DNA的習(xí)慣
案例:八歲能讀會(huì)寫(xiě)——散文:狗叫
五、第五個(gè)創(chuàng)新DNA:好奇
1. 好奇的定義
2. 好奇的作用
3. 構(gòu)建好奇的四項(xiàng)要素
1)聯(lián)想——尋找價(jià)值資源
a 創(chuàng)新必須是跨界思維
案例:梅迪奇效應(yīng)、創(chuàng)立eBay、蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓
b 創(chuàng)新必須有打破常規(guī)的聯(lián)想
故事:可憐的大象
故事:曹沖稱(chēng)象
案例:山西煤老板與太子黨
c 形成跨界交流和打破常規(guī)的日常機(jī)制(每?jī)芍芤淮慰缃缃涣鳎?/div>
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/235774.html
2)質(zhì)疑——尋找經(jīng)營(yíng)規(guī)律
a 樂(lè)于提問(wèn)和提正確問(wèn)題
案例:小孩子向大人問(wèn)問(wèn)題
b 批判性思維
c 形成提問(wèn)和提正確問(wèn)題的日常機(jī)制
3) 觀察——尋找價(jià)值方向
a 洞察事物的認(rèn)知規(guī)律
案例:瓦特觀察燒開(kāi)水
b 深度觀察的價(jià)值
案例:2012年網(wǎng)上最坑干爹
c 形成觀察的日常機(jī)制
4)試驗(yàn)——尋找價(jià)值鏈
案例:愛(ài)迪生孵雞蛋
a MVP(想法→開(kāi)發(fā)→測(cè)評(píng)→數(shù)據(jù)→再認(rèn)知→新想法)
b 微創(chuàng)新的方法
c 形成試驗(yàn)的日常機(jī)制
六、第六個(gè)創(chuàng)新DNA:反常
視頻:美女接吻
案例:AR/VR帶來(lái)的變化
1. 反常的定義
故事:大火燒死了可憐的大象
問(wèn)題:觀察圖中的內(nèi)容
案例:路徑依賴(lài)效應(yīng)
2. 反常的作用
案例:曹沖稱(chēng)象
案例:司馬光砸缸
案例:“爽口”牌辣醬
案例:蘋(píng)果發(fā)布會(huì)
案例:上海紡展和家具展的區(qū)別
案例:特斯拉模式
案例:山西煤老板的故事
3. 構(gòu)建反常的五個(gè)要素
4. 如何形成反常DNA的習(xí)慣
七、第七個(gè)創(chuàng)新DNA:整合
1. 整合的定義
案例:蘋(píng)果強(qiáng)大的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)
案例:阿里強(qiáng)大的獨(dú)特生態(tài)系統(tǒng)
案例:小米供應(yīng)鏈生態(tài)
2. 整合的作用
案例:AR/VR正在改變世界
案例:陳佩斯搞話劇虧錢(qián)和馮小剛拍電影賺錢(qián)
案例:寶潔的開(kāi)放式聯(lián)發(fā)
故事:各國(guó)元首參加品酒會(huì)
案例:僅一包裝公司
案例:某產(chǎn)品宣講——可愛(ài)的爭(zhēng)論
3. 群策群力研討會(huì)的規(guī)則
4. 構(gòu)建整合DNA的五個(gè)要素
5. 如何形成整合DNA的習(xí)慣
回顧和行動(dòng)計(jì)劃
一、回顧打造創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵內(nèi)容
1. 回顧創(chuàng)新型人才打造的的關(guān)鍵要點(diǎn)
2. 如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣
二、討論:培訓(xùn)心得和行動(dòng)計(jì)劃
1. 當(dāng)前存在的三大重要問(wèn)題
2. 需要掌握打造創(chuàng)新型人才的五項(xiàng)價(jià)值理念
3. 針對(duì)問(wèn)題下一步行動(dòng)計(jì)劃
創(chuàng)新型人才培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/235774.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 章利勇
[僅限會(huì)員]
團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 打造高效能團(tuán)隊(duì)的管理方法與 孫海榮
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造卓越服務(wù) 劉文熙
- 《新團(tuán)隊(duì)建設(shè)共創(chuàng)》 劉艷萍
- 技術(shù)團(tuán)隊(duì)如何建立柔性組織, 莊樁
- 《如何提高干部團(tuán)隊(duì)洞察力和 林羽
- 《打造高績(jī)效的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)課程 劉暢(
- 打造以目標(biāo)管理為導(dǎo)向的執(zhí)行 孫海榮
- HR-向HW學(xué)習(xí)人才管理: 蔣石剛
- 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與高效溝通表達(dá)技巧 于男
- 《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程》 李巍華
- 《跨文化溝通與團(tuán)隊(duì)管理》 劉文熙
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績(jī)效團(tuán) 劉文熙