管理者的培育輔導(dǎo)與激勵(lì)藝術(shù)
講師：閆偉 瀏覽次數(shù)：2545
課程描述INTRODUCTION
如何有效培育激勵(lì)下屬
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：閆偉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何有效培育激勵(lì)下屬
課程大綱
第一部分 管理者的員工輔導(dǎo)藝術(shù)
員工輔導(dǎo)的基本認(rèn)知
為什么要進(jìn)行員工輔導(dǎo)
員工輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
員工輔導(dǎo)的核心和內(nèi)涵
不培育部屬的錯(cuò)誤理念
教會(huì)徒弟餓死師傅
不培養(yǎng)部屬的管理者的人生結(jié)局
沒(méi)有培養(yǎng)部屬的認(rèn)知就沒(méi)有發(fā)展的可能
衡量?jī)?yōu)秀管理者的標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)識(shí)下屬—不同下屬的培育技巧
不同層次員工如何有效輔導(dǎo)
尋找輔導(dǎo)能增值的信號(hào)或情境
未能有效輔導(dǎo)的原因、有效輔導(dǎo)的情景
輔導(dǎo)的ASKH態(tài)度、技能、知識(shí)、習(xí)慣
如何有效培養(yǎng)新員工
親切的歡迎新員工、讓新人融入到企
有計(jì)劃的工作教導(dǎo)、察看其工作的狀態(tài)
如何有效再培育老員工
討論工作質(zhì)量、引導(dǎo)推行新系統(tǒng)
課堂培訓(xùn)
如何培養(yǎng)訓(xùn)練儲(chǔ)備干部
“你認(rèn)為怎么樣”、掌握事實(shí)
監(jiān)督別人、負(fù)起責(zé)任
這樣的人怎么輔導(dǎo)
優(yōu)秀的員工、無(wú)明顯進(jìn)步的員工
績(jī)效差的員工、雄心勃勃的員工
沉默內(nèi)向的員工、發(fā)火的員工
不同性格員工如何有效輔導(dǎo)激勵(lì)
活躍表達(dá)型性格特征
完美分析型性格特征
力量支配型性格特征
溫和耐心型性格特征
對(duì)不同性格員工的輔導(dǎo)與激勵(lì)
不同狀態(tài)員工如何有效輔導(dǎo)
評(píng)價(jià)員工工作的維度
工作能力、工作意愿
員工的工作準(zhǔn)備度
沒(méi)能力沒(méi)意愿、沒(méi)能力有意愿
有能力沒(méi)意愿、有能力有意愿
導(dǎo)師的兩種輔導(dǎo)行為
工作行為、關(guān)系行為
權(quán)變式情景領(lǐng)導(dǎo)模式
告知式、推銷式、參與式、授權(quán)式
導(dǎo)師必備的三種能力
診斷、適應(yīng)、溝通
第二部分 運(yùn)用教練技術(shù)輔導(dǎo)下屬
厘清目標(biāo)——清晰下屬的目標(biāo)
如何快速厘清下屬目標(biāo)
如何幫助下屬分解指標(biāo)
反映真相——讓下屬看清問(wèn)題本質(zhì)
如何從下屬對(duì)話中聽(tīng)出真相
如何找到下屬現(xiàn)狀與目標(biāo)的差距
心態(tài)遷善——正面調(diào)整下屬心態(tài)
如何讓下屬覺(jué)察內(nèi)在干擾及障礙
如何讓下屬調(diào)整心態(tài)去達(dá)成目標(biāo)
計(jì)劃行動(dòng)——支持下屬有效計(jì)劃并行動(dòng)
如何使下屬有效制定工作計(jì)劃
如何使下屬執(zhí)行計(jì)劃與實(shí)施
第三部分 管理者有效的激勵(lì)藝術(shù)
激勵(lì)理論與激勵(lì)策略
引言：?jiǎn)T工的12個(gè)期望
為什么要激勵(lì)員工
激勵(lì)的原理
馬斯洛的需求層次論
從員工需求看激勵(lì)策略
有效激勵(lì)的方法與效果
管理者的非物質(zhì)激勵(lì)菜譜
愿景激勵(lì)使人有“奔頭”
目標(biāo)激勵(lì)使人產(chǎn)生動(dòng)力
授權(quán)激勵(lì)使人有信任感
榜樣激勵(lì)使人有參照系
榮譽(yù)激勵(lì)使人受到尊重
感情激勵(lì)使人溫暖感動(dòng)
晉升激勵(lì)使人嚴(yán)于律己
危機(jī)激勵(lì)使人居安思危
懲罰激勵(lì)使人倍感壓力
第四部分 管理者如何留住人才
營(yíng)造和諧向上的團(tuán)隊(duì)氛圍
尊重每一位團(tuán)隊(duì)成員
正確處理員工抱怨
管理者必須做到的三避免
“三化”管理實(shí)務(wù)
留人有道 各有一招
如何獲得員工的*承諾
落定關(guān)鍵人才的“職業(yè)錨”
拓寬人才的晉升通道
工作輪崗用活人才挖掘潛力
做好人才儲(chǔ)備與接替計(jì)劃
愿景激勵(lì)——企業(yè)文化留人
用心待人——親情感化留人
溝通無(wú)阻——團(tuán)隊(duì)氛圍留人
優(yōu)者有股——事業(yè)共享留人
如何有效培育激勵(lì)下屬
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/23608.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 閆偉
[僅限會(huì)員]
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 執(zhí)行力：通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤