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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)及執(zhí)行力提升培訓(xùn)

課程背景
沒有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代任何企業(yè)的運(yùn)作與高績效的取得是和團(tuán)隊(duì)的成功運(yùn)作緊密相連的。而執(zhí)行力的高低是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否取得勝利的關(guān)鍵，一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)有著嚴(yán)格執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，一定是戰(zhàn)無不勝的，在企業(yè)管理中，如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，打造一支英勇善戰(zhàn)的鐵的隊(duì)伍，關(guān)系到企業(yè)生死存亡的問題。
研究開發(fā)了本課程旨在于通過對各種問題的實(shí)際發(fā)生案例進(jìn)行分析、交流、分享與傳播，讓參訓(xùn)學(xué)員掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法與技巧，體會和理解執(zhí)行力的意義與提升的方法，來有效提高企業(yè)管理者的團(tuán)隊(duì)管理及執(zhí)行能力。
課程指引：
培訓(xùn)中采用“全員參與＋互動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐”
培訓(xùn)中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“方法”

課程大綱：
第一講：什么是團(tuán)隊(duì)？——團(tuán)隊(duì)認(rèn)知及團(tuán)隊(duì)形成
思考討論：大草原一群羚羊在奔跑，是什么來了？
案例分析：西游記中的師徒角色分析？
1、什么是團(tuán)隊(duì)？群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別？
A、火車站廣場若干來往的旅客？
B、去九寨溝的旅游團(tuán)隊(duì)？
C、一支行進(jìn)在山里的軍隊(duì)？
2、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的九大特征
A、清晰的目標(biāo)、一致的承諾、互補(bǔ)的技能
B、相互的信任、坦誠的溝通、恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)
C、有效的結(jié)構(gòu)、成果的分享、外部的支持
3、團(tuán)隊(duì)中角色及分工合作
A、決策者、協(xié)調(diào)者、策劃者、執(zhí)行者
B、監(jiān)督者、支持者、外聯(lián)者、實(shí)施者
分享與討論：從群飛的大雁南中看團(tuán)隊(duì)如何合作？

第二講：團(tuán)隊(duì)精神的塑造與建立——提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力
討論：如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)“1+1>2”的合作效果？
——發(fā)現(xiàn)及利用差異，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)
1、團(tuán)隊(duì)精神——為之奮斗的精神狀態(tài)和工作風(fēng)氣
A、提高個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識
B、營造相互信任的組織氛圍
C、激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣的技巧
D、正確發(fā)揚(yáng)個(gè)人英雄主義
2、如何建立團(tuán)隊(duì)彼此間的信任？
A、做好團(tuán)隊(duì)角色定位、展現(xiàn)自己才華
B、處事公正、支持正確的決策
C、談出感想、尊重他人
分析并討論：建立信任的“區(qū)域視窗”原理？
現(xiàn)場演練并討論：“迷失叢林”后的營救策略？

第三講：認(rèn)識執(zhí)行力——按質(zhì)按量完成任務(wù)
分析與討論：挖井的這位員工執(zhí)行力如何？
1、認(rèn)識執(zhí)行力——意愿、能力和程度（結(jié)果）
2、組織中的各種執(zhí)行不力的形式
A、拖拉、死板、反復(fù)、推諉
B、因人而異、多頭指揮、形式主義
3、為什么執(zhí)行難？——原因分析
A、把制度當(dāng)形式、把目的當(dāng)目標(biāo)
B、把別人當(dāng)自己、把結(jié)果當(dāng)過程
C、把績效當(dāng)*、把個(gè)人當(dāng)團(tuán)隊(duì)
案例分析與討論：某老板如何處理大量遲到的難題？
案例分析與討論：多頭指揮給團(tuán)隊(duì)帶來了什么問題？

第四講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造——建立卓越的團(tuán)隊(duì)
思考與討論：誰是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的第一力？
案例分析與討論：王強(qiáng)為何每天工作總是悶悶不樂？
1、引導(dǎo)員工樹立正確的觀念——激發(fā)動力
——我每天到底在為誰而工作？
——我為何得不到提拔？
——在工作中多干點(diǎn)活真的吃虧嗎？
2、抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)——盯、練、逼
A、主管不停的問：你們都聽懂了嗎？
B、主管不停的做：檢查、調(diào)整、鼓勵(lì)
C、主管不停的看：表情、報(bào)表、績效

3、訓(xùn)練計(jì)劃力、溝通力、激勵(lì)力
4、建立執(zhí)行的有效機(jī)制——優(yōu)良文化的形成
分析與討論：和尚分粥給我們的啟示？
——清晰的流程、明確的責(zé)任、有效的激勵(lì)
5、不同情況下制度執(zhí)行給管理者的思考？
A、究竟是制度第一？還是“能人”第一？
B、是個(gè)人“面子”大？還是制度說了算？
案例分析與討論：溫州某電器公司發(fā)生遲到的事。。。
案例分析與討論：海爾張瑞敏的企業(yè)文化的建立。。。

第五講：現(xiàn)場與學(xué)員進(jìn)行互動環(huán)節(jié)——課程總結(jié)及問題答疑

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)及執(zhí)行力提升培訓(xùn)