課程描述INTRODUCTION
以績(jī)效為核心的人本管理培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
以績(jī)效為核心的人本管理培訓(xùn)
課程大綱
一.人本意識(shí)與人本管理
人本管理:人力資源與人力資本;
人力資源包括的基本框架;
從時(shí)間管理看管理者的人本意識(shí)
PDP要求成功領(lǐng)導(dǎo)者的人際敏感度
高效經(jīng)理人為何高效
互動(dòng)分析:看看你的管理風(fēng)格
二.直線經(jīng)理的人力資源管理責(zé)任
案例辯論:骨干員工流失到底是誰(shuí)的錯(cuò)?
直線經(jīng)理是員工管理的“第一責(zé)任人”;
管理者:“管”與“理”的重點(diǎn)
職業(yè)管理者的四種角色意識(shí);
“領(lǐng)導(dǎo)”與“管理”的區(qū)別;
管理者是教練而不是長(zhǎng)官
以人為本與“豆芽實(shí)驗(yàn)”
互動(dòng):?jiǎn)T工如何評(píng)價(jià)管理者?
三.帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的職業(yè)行為規(guī)范
只有完美的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有完美的個(gè)人;
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要方法和步驟;
評(píng)估團(tuán)隊(duì)的狀況;
團(tuán)隊(duì)溝通的技巧;
團(tuán)隊(duì)決策與目標(biāo)設(shè)定技巧;
團(tuán)隊(duì)障礙的處理技巧;
團(tuán)隊(duì)建設(shè)的職業(yè)行為禁忌;
頭腦風(fēng)暴:哪些因素導(dǎo)致管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)失???
四.如何有效地授權(quán)、委派工作
授權(quán)不當(dāng)導(dǎo)致的后果
案例討論:誰(shuí)應(yīng)該為53萬(wàn)元的損失負(fù)責(zé)?
擬定工作計(jì)劃的5W1H
工作委派的職業(yè)規(guī)范關(guān)鍵
五.績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)流程與模式選擇
績(jī)效管理的基本流程與控制關(guān)鍵;
常見(jiàn)的績(jī)效管理模式;
KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)與目標(biāo)管理;
指標(biāo)制定的SMART原則與流程;
制定KPI指標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn);
演練:您如何評(píng)價(jià)員工?
六.績(jī)效管理過(guò)程控制
績(jī)效管理的過(guò)程輔導(dǎo)與信息收集;
績(jī)效考核的方法與結(jié)果控制;
如何保證考核結(jié)果的效度;
七.績(jī)效面試與績(jī)效結(jié)果運(yùn)用
績(jī)效結(jié)果的反饋面談技巧;
績(jī)效結(jié)果的運(yùn)用;
績(jī)效體系的不斷優(yōu)化;
八.員工輔導(dǎo)與培訓(xùn)技巧
在職培訓(xùn)輔導(dǎo)(OJT)員工的方法;
培養(yǎng)員工的八步法(1):估、案、教、示
案例討論:小李應(yīng)該培訓(xùn)什么內(nèi)容?
培養(yǎng)員工的八步法(2):練、問(wèn)、啟、考
專案(1):新員工的培訓(xùn);
專案(2):職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練。
九.如何最有效地激勵(lì)員工(1)
對(duì)“激勵(lì)”的四方面理解
經(jīng)典的激勵(lì)理論及其運(yùn)用
激勵(lì)機(jī)制的分類與功能定位;
從三個(gè)母親“分蘋(píng)果”看激勵(lì)的導(dǎo)向性
如何把握激勵(lì)的度:巴林銀行與聯(lián)想貿(mào)易
十.如何最有效地激勵(lì)員工(2)
前景理論對(duì)激勵(lì)的影響
適應(yīng)性效應(yīng)的啟示:激勵(lì)方式的多樣化
想象之中,意料之外
激勵(lì)員工是固定內(nèi)容好還是自由組合好
孫權(quán)數(shù)傷:情感力量對(duì)激勵(lì)的巨大推動(dòng)
激勵(lì)中如何結(jié)合本土文化特色
互動(dòng)分析:如何最有效地表?yè)P(yáng)和批評(píng)員工
十一.如何發(fā)揮管理者的影響力
管理者影響力的來(lái)源;
身、心、語(yǔ)、法、術(shù)、勢(shì)
團(tuán)隊(duì)共贏,止于至善
職業(yè)經(jīng)理人的自我管理。
以績(jī)效為核心的人本管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/238129.html
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