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無錫人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃公開培訓(xùn)班

課程背景    
"      作為人力資源部門，我們的使命是幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略。但現(xiàn)實(shí)的問題是企業(yè)的戰(zhàn)略是什么，從戰(zhàn)略如何推到人力資源規(guī)劃，規(guī)劃如何推導(dǎo)到計(jì)劃，計(jì)劃又如何落地,這個(gè)邏輯的流程往往會(huì)困擾著我們，。 本課程的目的是讓人力資源的相關(guān)同事能理解企業(yè)的戰(zhàn)略制定的流程，在與我們的”內(nèi)部客戶” 需求訪談和培訓(xùn)計(jì)劃挖掘時(shí)候能和對(duì)方用“同一種語言”溝通，從而能提交符合組織戰(zhàn)略需求的培訓(xùn)解決方案。
      本次課程將和大家一起按照邏輯的角度，從組織的戰(zhàn)略規(guī)劃推導(dǎo)出相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，從課程的目標(biāo)推導(dǎo)出相應(yīng)的培訓(xùn)需求分析，從而推導(dǎo)出相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)方案"    
    
學(xué)習(xí)目標(biāo)    
"?學(xué)員能夠掌握從組織的戰(zhàn)略推導(dǎo)出培訓(xùn)計(jì)劃的工具
?學(xué)員能夠運(yùn)用培訓(xùn)需求分析的5步法推導(dǎo)出培訓(xùn)需求
?學(xué)員能夠制定培訓(xùn)計(jì)劃落地實(shí)施方案"    
培訓(xùn)對(duì)象    
人力資源部總監(jiān)經(jīng)理，培訓(xùn)管理人員以及希望理解企業(yè)如何制定培訓(xùn)需求的學(xué)員    
培訓(xùn)方法    
情景模擬，講授，經(jīng)驗(yàn)分析，演練    
課程大綱    
"?組織戰(zhàn)略的理解：從客戶需求到組織戰(zhàn)略
?外部環(huán)境的分析
?客戶需求的分析
?對(duì)于客戶需求的產(chǎn)品
?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
?組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力
?組織的商業(yè)模式
?組織2017年戰(zhàn)略

工具應(yīng)用：組織戰(zhàn)略分析的八個(gè)步驟

?培訓(xùn)需求分析：從組織戰(zhàn)略到培訓(xùn)計(jì)劃
?組織的方向
?組織學(xué)習(xí)需求的分解
?學(xué)習(xí)需求分類和排序
?培訓(xùn)方案的規(guī)劃策略
?制定公司層面的培訓(xùn)計(jì)劃
?制定職能部門的培訓(xùn)計(jì)劃
?如何制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃
?個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃和公司的培訓(xùn)計(jì)劃整合
?培訓(xùn)計(jì)劃案例練習(xí)

  工具應(yīng)用：領(lǐng)導(dǎo)力，專業(yè)能力模型的構(gòu)建流程
            業(yè)務(wù)部門年度計(jì)劃制定工具

?制定年終培訓(xùn)工作匯報(bào)：回顧2016，展望2017
?從培訓(xùn)計(jì)劃到實(shí)施方案
?培訓(xùn)計(jì)劃的分解
?業(yè)績(jī)分析和需求分析 
?管理需求和專業(yè)能力需求
?制定培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案
?以項(xiàng)目管理的方式落地實(shí)施方案
?實(shí)施方案案例練習(xí)

案例分析：某公司領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目實(shí)施方案
         "    
    
    
講師介紹——鄭愛軍老師    
"?互聯(lián)網(wǎng)：奇虎360公司  培訓(xùn)總監(jiān)
?民企：  蘇泊爾股份有限公司  蘇泊爾大學(xué)副校長
?德國：  西門子(中國)有限公司  西門子管理學(xué)院 經(jīng)理
?荷蘭：  飛利浦公司 生產(chǎn)培訓(xùn)中心  培訓(xùn)與發(fā)展主任
  鄭老師21年的工作經(jīng)歷中，跨越互聯(lián)網(wǎng)公司奇虎360和傳統(tǒng)行業(yè)如西門子，飛利浦和民企蘇泊爾，從事過制造管理,生產(chǎn)計(jì)劃，培訓(xùn)，人力資源等眾多崗位。作為從傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)公司的親身經(jīng)歷者，鄭老師也經(jīng)歷了從迷茫，痛苦，融入，接納的轉(zhuǎn)型過程。德國公司的工作經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，邏輯體系的思考風(fēng)格， 互聯(lián)網(wǎng)公司的工作經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了用戶至上，創(chuàng)新求變的行為方式。 
"    
    
    
培訓(xùn)風(fēng)格    
“德國風(fēng)格，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”是眾多學(xué)員對(duì)鄭老師講課的認(rèn)可，作為專注于，鄭老師具有家用電器，通訊制造，重型裝備制造工程業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等多行業(yè)的工作和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具備優(yōu)秀的表達(dá)和溝通能力，課程條理清晰，實(shí)用性強(qiáng)。    
服務(wù)客戶    
"互聯(lián)網(wǎng)公司：奇虎360，京東，蝸牛游戲，光宇游戲，愛屋吉屋網(wǎng)絡(luò)部，中交興路網(wǎng)，隨心瑜網(wǎng),
金融公司：浦發(fā)銀行，工商銀行，晉城銀行，銀聯(lián)，郵政儲(chǔ)蓄，信合財(cái)富，
制造業(yè)：西門子，飛利浦，明基電通，立邦涂料，上海電氣集團(tuán)，秦山核電站，伊藤忠商社，浦東電信，方太廚具，寶瑞汽車配件，凱迪汽車配件，凱泉泵業(yè)，依視路光學(xué)，上海人民電器，蘇泊爾，福伊特等。"