課程描述INTRODUCTION
TTT*課程
· 培訓(xùn)講師· 培訓(xùn)經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TTT*課程
課程收益
1. 更清晰理解“培訓(xùn)師”的角色使命,不把培訓(xùn)當(dāng)教育
2. 認(rèn)知成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),獲知國際前沿的培訓(xùn)理念、教學(xué)工具
3. 熟悉“臺(tái)上”、“臺(tái)下”的標(biāo)準(zhǔn)操作流程,了解禁忌事項(xiàng)
課程背景
在企業(yè)內(nèi)部,很多能者屬于理論家、實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無法將其轉(zhuǎn)述;內(nèi)訓(xùn)師不懂如何呈現(xiàn)課程,往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn),挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性,讓培訓(xùn)流于形式,在課程上犯了培訓(xùn)的禁忌而不自知,不懂培訓(xùn)課程的標(biāo)準(zhǔn)操作流程,臺(tái)風(fēng)展示毛病百出。以往的TTT培訓(xùn)又都泛泛而談,不夠具體,操作性不強(qiáng),因而,我們推出“TTT初級(jí)-貓班”,從實(shí)戰(zhàn)的角度教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師如何更好地在課堂上演繹,并精彩傳達(dá)轉(zhuǎn)述。
課程大綱 Outline
導(dǎo)論 培訓(xùn)師的價(jià)值
1. 視頻《壽司之神》—培訓(xùn)師的工匠精神
2. 傳遞、沉淀、放大:培訓(xùn)師的角色意義與職業(yè)使命
3. 培訓(xùn)師工作的本質(zhì):渡人
一、角色認(rèn)識(shí)
1. 深層思考:是誰讓你走進(jìn)教室?
2. 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么
3. 理性認(rèn)知學(xué)員的四種興趣水平
4. 魚牛童話:建構(gòu)而非灌輸
5. 測(cè)試:學(xué)習(xí)風(fēng)格
6. 相同的內(nèi)容為何不同的結(jié)果
7. 讓培訓(xùn)生動(dòng)的45類“培訓(xùn)佐料”
8. 什么樣的培訓(xùn)才受喜歡
二、講臺(tái)駕馭
1. 呈現(xiàn)的本質(zhì):培訓(xùn)師首先呈現(xiàn)的不是內(nèi)容,而是自己
2. 培訓(xùn)師要有“三氣”
3. 體驗(yàn):一分鐘即興演講
4. 一眼識(shí)別專業(yè)度:握麥三號(hào)位
5. 培訓(xùn)師的手勢(shì)黃金框
6. 常用手勢(shì)表達(dá)及肢體語言禁忌
7. 緩解緊張情緒的五種方法
8. 建場(chǎng)五步法
三、表達(dá)技巧
1. 案例:院士催眠VS小靜起浪
2. 何謂表達(dá)
3. 視頻:表達(dá)要有“感”而發(fā)
4. 生動(dòng)表達(dá)的三感
5. 正確發(fā)問技巧
6. 回答五步法
7. 點(diǎn)評(píng)五步法
8. 三感練習(xí):設(shè)計(jì)一段5分鐘的內(nèi)容
四、教學(xué)方法
1. 操作技能:工作教導(dǎo)法
2. 課程引入:SCQA法
3. 知識(shí)拼裝:蒙太奇法
4. 買點(diǎn)包裝:FABE法
5. 情緒引導(dǎo):3S教學(xué)法
6. 對(duì)比出彩:比較沖突法
五、課程設(shè)計(jì)
1. PPT課件進(jìn)化四段論
2. 版式設(shè)計(jì)要決:
1) 加-減-乘-除
2) 衡-正-序-齊-空
3) “8-8-0-0”原則
4) 網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
3. 色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
1) 背景顏色
2) 文字及填充色
3) 版式色彩
4) 對(duì)角線原理的運(yùn)用
4. 動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
1) 對(duì)比案例:結(jié)構(gòu)化的沖擊力
2) 動(dòng)畫組合
3) 路徑設(shè)置
4) 演示資源插入與鏈接
5) 計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
5. 蛻變練習(xí):課件美化
六、畢業(yè)呈現(xiàn)
1. 5分鐘主題呈現(xiàn)
2. 要求:根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn),臺(tái)風(fēng)塑形,行為蛻變。
3. 導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)(點(diǎn)評(píng)主要包括:建場(chǎng)、臺(tái)風(fēng)、肢體語言、語音語調(diào)等展示技巧的使用,及三大手法的掌握情況。)
唐平
“課匠堂”創(chuàng)始人、中國中國首屆微課大賽導(dǎo)師
資歷背景
1. 中國中國首屆微課大賽導(dǎo)師
2. 中國 HR 微課大賽指導(dǎo)專家
3. 廣州市政府培訓(xùn)中心、廣西公務(wù)員培訓(xùn)中心特聘顧問
4. 廣州亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)、世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)(深圳)組委會(huì)特聘講師
授課風(fēng)格
1. 授課思路清晰,邏輯嚴(yán)密
2. 授課經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)度強(qiáng)
授課經(jīng)驗(yàn)
國航航空、南方航空、海南航空、深圳航空、山東航空、中國銀聯(lián)、中國銀行(總行、廣東省行、山東省行、河北省行、湖南省行、福建省行、青海省行、西藏區(qū) 行、內(nèi)蒙古區(qū)行、濟(jì)南分行、國家電網(wǎng)(超高壓、南京局、嘉興局等)、南方電網(wǎng)(廣州局、南寧局、橫縣局、佛山局、肇慶局、梧州 局、防城港局、欽州局、 廣東移動(dòng)、湖南移動(dòng)、 廣西移動(dòng)、玉林移動(dòng)、大眾汽車、廣汽集團(tuán)、鄭州日產(chǎn)、廣州本田、南車集團(tuán)、中鐵四局、住友集團(tuán)、廣西柳工、上海齊耀動(dòng)力、 廣州地鐵、格蘭仕電器、松下電器、北電、南太電子、申菱空調(diào)、德意 電氣、臥龍電氣、天馬微電子、藍(lán)薇電子、日東電工等
TTT*課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/240302.html
已開課時(shí)間Have start time
- 唐平
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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