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團隊動力

教學背景：
企業(yè)既是職場，也是劇場，每個人都在真實的出演，在團隊合作中，你每天在扮演怎樣的角色？
無論多么末端，多么細微，多么需要務(wù)實執(zhí)行的工作，其實，你的領(lǐng)導或者你的客戶，都在直接教導或者暗示你，你需要更有創(chuàng)造力，當下，你內(nèi)心是否有一種聲音，渴望你的工作多一點美感和有趣？
這已經(jīng)不僅僅是影響團隊績效和生產(chǎn)力的代名詞了，更是團隊能夠持續(xù)而迅猛的共同前進的人性底盤。
本次學習，讓你平時單調(diào)甚至枯燥的工作，變得富有創(chuàng)造力、美感和有趣！
學習收益：
1、學會透過行為特征理解人性、增強理解與包容性，實現(xiàn)大團隊成員間更深層次的合作能力。
2、通過沖突情景分析、真實應(yīng)用團隊內(nèi)外沖突管理的模型工具，重新鏈接并改進多元化團隊成員間的互動方式，提升整體協(xié)同的工作效率。
3、引導學員在坦誠交流、建立及遵守規(guī)則的真實場景體驗中，掌握設(shè)計團隊動力引擎的核心方法，并提升跨部門團隊溝通與合作的順暢性。
教學定位：
緊貼當下時代特征，針對企業(yè)管理中的痛點難點，運用第三代教學技術(shù)“場景化賦能”設(shè)計，將企業(yè)管理中出現(xiàn)的共性問題構(gòu)建成場景案例，教學過程中，將學員置身于真實設(shè)定的團隊關(guān)鍵場景中，以沉浸體驗的方式激發(fā)學員的學習興趣和意義投入感；
講師充分拆解行為價值點，并將系統(tǒng)化方法針對性的嵌入學員的實際問題解決過程中，讓學習達到“結(jié)合實際、真實可信、愉悅投入、輔導落地”的*效果。

教學流程指引：
1、沉浸式流程體驗：訂立學習契約。“團隊相見歡”，共建一個安全、自洽、有規(guī)則的學習軟環(huán)境；
2、沉浸式流程體驗：釋放小宇宙。現(xiàn)實的焦點場景中，牽引團隊與個體劇烈碰撞，共同走過“博弈”的心理擂臺；
3、沉浸式流程體驗：我是你的TD鏡子。團隊復盤和自我反思；
4、沉浸式流程體驗：權(quán)力的游戲。拍磚、吐槽、涂鴉，驗證并修復核心成果；
5、沉浸式流程體驗：團隊動力對話劇場。探詢、解碼團隊協(xié)作中的“是”與“不是”；
6、沉浸式流程體驗：業(yè)績壓力下，點燃氛圍、觸達同理心。在業(yè)績沖刺中全力親近與你并肩作戰(zhàn)、共擔風險的事業(yè)伙伴；
7、沉浸式流程體驗：見證達摩院里一粒微塵的力量。不卑不亢的柔軟，面對多元化團隊時的細節(jié)傾聽與真實反饋；
8、沉浸式流程體驗：團隊動力對話劇場的動態(tài)復盤與多維度情境融合。實戰(zhàn)閉環(huán)“史蒂芬?柯維”的《第3選擇》，妥協(xié)與平衡、管理灰度與決策儀表盤；
9、沉浸式流程體驗：多元化團隊沖突、融入、效能合作的挑戰(zhàn)劇場。價值觀本色與價值敏感度的真實對抗；
10、沉浸式流程體驗：回顧與總結(jié)?；诖髨F隊的責任共識與行動路線創(chuàng)想，形成“萬花筒劇場”，多元化價值成果深度呈現(xiàn)。

教學內(nèi)容指引：
1、場景化演練：來自團隊管理和跨團隊協(xié)作中的障礙——突破五只“攔路虎”
2、場景化演練：矛盾的存在與牽引
a、你部門認為的重點，卻不是其他部門認可的重點
b、你部門認為的目標，卻不是其他部門眼中的目標
c、你手中沒有能讓關(guān)聯(lián)部門必須全力配合你的磁石
3、場景化演練：在團隊協(xié)作中，“應(yīng)該”和“道理”為什么失去作用？是救贖？還是破局？
4、場景化演練：有更深的目的并不可怕，化目的為可持續(xù)的目標，價值導向、尊重情緒、看清事實；
5、場景化演練：當你無法命令他人時，只能靠激發(fā)他人的價值感來合作；
6、場景化演練：你需要以幫助團隊的行動來獲得他人對你的支持。
7、場景化演練：做了什么或負了什么責任，不一定等于對他人和團隊的價值。
8、場景化演練：對團隊貢獻的本質(zhì)，是他人從你的行動中獲得需求滿足和價值鏈接。
9、場景化演練：完成工作和貢獻價值的區(qū)別——“貢獻=價值×能力×邊界”
10、場景化演練：訂單丟失誰之過？如果重來一次，我們該如何敏捷應(yīng)對？
11、場景化演練：如何制定確保成功的多團隊跨界合作策略
a、以戰(zhàn)略性價值為導向
b、以最小顆粒度的目標為抓手
c、清晰分析和定位關(guān)鍵的協(xié)作節(jié)點
d、找準關(guān)鍵節(jié)點上關(guān)鍵人物的關(guān)注原點
e、制定精準而連貫的協(xié)作策略
12、場景化演練：遞進洞察與開放伸展
a、直觀描述你的部門及關(guān)聯(lián)部門的價值底牌
b、繪制你的部門（團隊）實現(xiàn)價值的多元能力曲線
c、設(shè)計跨團隊資源獲取與共享的關(guān)鍵借力點

團隊動力