課程描述INTRODUCTION
職業(yè)規(guī)劃
· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)規(guī)劃
現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:
不論是組織發(fā)展還是個(gè)人成長(zhǎng),對(duì)內(nèi)統(tǒng)籌還是對(duì)外運(yùn)作,我們都需要精準(zhǔn)表達(dá)思想,有效引導(dǎo)并影響他人。但是,現(xiàn)狀卻并不如人意:
①說(shuō)話前沒(méi)想清楚,脫口而出,隨意說(shuō)出的話,卻讓氣氛陷入尷尬;
②滔滔不絕說(shuō)了一番話,卻發(fā)現(xiàn)思路雜亂無(wú)章,沒(méi)有突出的中心思想,沒(méi)有吸引力,讓人感覺(jué)像是東拉西扯的流水賬;
③復(fù)雜的情況說(shuō)不透,關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)不到要害,說(shuō)著說(shuō)著就把自己繞進(jìn)去了,也把別人繞暈了;
④雙方觀點(diǎn)分歧時(shí),自說(shuō)自話,自己嗨,信服力不強(qiáng)……
在一些重要場(chǎng)合(如:面對(duì)客戶、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)等),我們需要想好了再說(shuō):要思路通透、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、有信服力,讓人真正產(chǎn)生價(jià)值共鳴……
課程定位:
促進(jìn)團(tuán)隊(duì)伙伴,在說(shuō)話前盤活思路,抓住要點(diǎn),整合關(guān)鍵信息,有層次、簡(jiǎn)明且精準(zhǔn)的表達(dá),讓人更快的接納、更好的認(rèn)同。
學(xué)員對(duì)象:
在工作中,需要系統(tǒng)思考、精準(zhǔn)表達(dá)、高效應(yīng)用思想力并令人信服的職業(yè)化人士。例如:
銷售、市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)等,經(jīng)常對(duì)內(nèi)、對(duì)外溝通,需要精準(zhǔn)表達(dá)思路,從容的說(shuō)服對(duì)方;
管理者,經(jīng)常與各類人員協(xié)調(diào)、推動(dòng),需要掂量之后再說(shuō),從而擁有更大影響力;
運(yùn)營(yíng)、技術(shù)團(tuán)隊(duì)等,經(jīng)常開會(huì),項(xiàng)目討論、匯報(bào),需要高效進(jìn)行跨部門溝通協(xié)作。
典型情境:
面對(duì)上級(jí)
鈴鈴鈴,電話鈴響,剛接,電話那頭傳來(lái)領(lǐng)導(dǎo)急切的問(wèn)話:上次那個(gè)項(xiàng)目進(jìn)展怎么樣了?我馬上要去開會(huì),CEO正好也在,你趕緊跟我說(shuō)一下。 但,這個(gè)戰(zhàn)略級(jí)的項(xiàng)目正推進(jìn)到深水區(qū),有得有失,盤根錯(cuò)節(jié),從哪兒說(shuō)起?而且,只有短短幾分鐘整理思路,如何說(shuō)到領(lǐng)導(dǎo)真正需要的點(diǎn)上?
面對(duì)下屬
咚咚咚,“請(qǐng)進(jìn)。”小張一臉不悅的進(jìn)來(lái)。“領(lǐng)導(dǎo),我覺(jué)得很不公平,我和小陳同樣的情況,為什么他能晉升,還能出國(guó)學(xué)習(xí),而我不能?” 要留住這個(gè)熟手,但公司相應(yīng)資源又非常有限,怎么引導(dǎo),既不違反原則,又能穩(wěn)其心?您需要快速調(diào)動(dòng)腦資源,組織自己的語(yǔ)言能量。
面對(duì)同事
跨部門項(xiàng)目溝通會(huì)上,產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在講解新推出的產(chǎn)品特性與綜合解決方案,滔滔不絕講了一個(gè)多小時(shí)后,問(wèn)大家:“有什么問(wèn)題嗎?”會(huì)場(chǎng)一片沉默。結(jié)束了,看大家低頭快步走出會(huì)議室,其中還有很多客戶經(jīng)理。您不由的疑惑:“這么多內(nèi)容,她們聽懂了嗎?能記住多少?跟客戶推薦時(shí),能講到位嗎?”
面對(duì)客戶
千辛萬(wàn)苦、軟磨硬泡,終于,客戶愿意見(jiàn)面,還約好了有25分鐘的產(chǎn)品介紹。剛見(jiàn)面,沒(méi)想到客戶就一臉抱歉的說(shuō):“我馬上有個(gè)緊急會(huì)議,臨時(shí)安排的,要不,給你五六分鐘簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)?” 說(shuō),還是不說(shuō)?不說(shuō),近期還能再有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)嗎?要說(shuō),又該怎樣敏捷的濃縮內(nèi)容精華,讓客戶有價(jià)值感驚喜?
學(xué)習(xí)收益:
2天課程的投資,可以幫您解決以下問(wèn)題:
★對(duì)個(gè)人:掌握迅速梳理并規(guī)劃思路的方法,并讓語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)更精準(zhǔn)(有分寸,說(shuō)通透)、更簡(jiǎn)明(話不多,有體系)、更有后勁(深入淺出、直指人心);
★對(duì)公司:通過(guò)提升骨干及梯隊(duì)人員的思維及語(yǔ)言效能,①對(duì)內(nèi)溝通,能夠節(jié)省時(shí)間,減少不必要的沖突和誤會(huì),從而提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)及協(xié)作效率;②對(duì)外溝通,在為公司爭(zhēng)取更大權(quán)益的同時(shí),給客戶及合作伙伴留下滿滿的正能量,提升公司的口碑競(jìng)爭(zhēng)力。
課程目標(biāo):
★掌握系統(tǒng)化思考的原理、實(shí)踐路徑和職業(yè)化表達(dá)的實(shí)用框架及經(jīng)典方法;
★應(yīng)用三種“一級(jí)基石性思維計(jì)劃”快速完成底層思路布局,從而能夠立體、高效、有章法的規(guī)劃整體思路;
★應(yīng)用三種“二級(jí)引領(lǐng)性思維計(jì)劃”,從容實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵亮點(diǎn)的思路突圍,進(jìn)一步釋放差異化的思維影響力;
★應(yīng)用四種“三級(jí)角度性思維計(jì)劃”,從而能夠使思路的表達(dá)更貼切、更有力量;
★掌握語(yǔ)言的“敏捷”格式,高效調(diào)動(dòng)*資源,穩(wěn)健的“把想清楚的事情說(shuō)明白”,讓人真實(shí)產(chǎn)生更高維度的價(jià)值共鳴;
★掌握三種邏輯性“填坑”技術(shù),從而有效緩和沖突、澄清問(wèn)題并轉(zhuǎn)化對(duì)自己不利的局面。
課程特色:
★會(huì)用:課程中所學(xué)的思維工具和腦力技能,會(huì)在講師的示范下,進(jìn)入典型情境中深入演練、真實(shí)反饋,幫助學(xué)員舉一反三、從容掌握優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)背后的系統(tǒng)規(guī)律;
★實(shí)用:遵循“知行合一”,教學(xué)全程貫穿實(shí)際問(wèn)題的針對(duì)性輔導(dǎo),配套大量實(shí)踐驗(yàn)證的、可持續(xù)的落地工具;
★常用:通透的理念、簡(jiǎn)明的模型、豐富有效的“便攜式”方法和工具,工作中跟人打交道就會(huì)用到,沉淀并形成充滿活力的思維習(xí)慣,讓思想力持續(xù)增值。
課程大綱:
第一部分、通透的思考,盤活精準(zhǔn)的表達(dá)
體驗(yàn)左腦和右腦的優(yōu)勢(shì)及差異,針對(duì)性點(diǎn)燃“*破局”的思維競(jìng)爭(zhēng)力
思考與表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn):明確(擊中穴位)、簡(jiǎn)約(容易理解)、有后勁(深入共鳴)
思考與表達(dá)的流程:化解(由繁入簡(jiǎn))、提煉(突出重心)、軟挺進(jìn)(細(xì)節(jié)延伸)
思考與表達(dá)的要素:立題(測(cè)方向)、立意(定深淺)、立骨架(融結(jié)構(gòu))
第二部分、三種“一級(jí)基石性思維計(jì)劃”+語(yǔ)言“敏捷”格式
作用:面對(duì)變局和紛擾,高效掃描語(yǔ)言的思維脈絡(luò),代入關(guān)鍵點(diǎn),講到需求處
工具:時(shí)針計(jì)劃、場(chǎng)景計(jì)劃、360°計(jì)劃、語(yǔ)言“敏捷”格式
第三部分、三種“二級(jí)引領(lǐng)性思維計(jì)劃”
作用:多方意見(jiàn)產(chǎn)生差異和分歧時(shí),第一時(shí)間切入關(guān)鍵共識(shí)點(diǎn),增強(qiáng)思想信服力
工具:長(zhǎng)鏡頭計(jì)劃、廣角鏡計(jì)劃、算盤計(jì)劃
第四部分、四種“三級(jí)角度性思維計(jì)劃”
作用:讓思想更多元,語(yǔ)言直指人心,專業(yè)內(nèi)涵的表達(dá)深入淺出
工具:景深計(jì)劃、雙面計(jì)劃、連弩計(jì)劃、“五維*”計(jì)劃
第五部分、三種邏輯性“填坑”技術(shù)
作用:應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),贏得更多反應(yīng)時(shí)間,“答”到脈搏上,變“對(duì)抗”為“對(duì)話”
工具:邏輯性“填坑”三件套
職業(yè)規(guī)劃
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/241910.html
已開課時(shí)間Have start time
- 劉宇
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
- 員工職業(yè)操守與職業(yè)道德 李芳
- 《綻放女性生命力》 劉艷萍
- 校園人到職場(chǎng)人(銀行人)的 林濤
- 素養(yǎng)贏未來(lái) 員工職業(yè)化提升 李芳
- 責(zé)任勝于能力,素養(yǎng)決定未來(lái) 李芳
- 《從平凡走向卓越 職業(yè)化 李想
- 優(yōu)秀講解員職業(yè)素養(yǎng)修煉 李芳
- 《新員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練》 于男
- 做一個(gè)彬彬有禮職業(yè)人 李芳
- 從“員工”到“精英” -- 李芳
- 《自我賦能,點(diǎn)亮人生—賦能 李悅?cè)?/span>
- 《職場(chǎng)新動(dòng)力,解壓新升級(jí)— 劉尋