打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
講師：葉鴻衛(wèi) 瀏覽次數(shù)：2537
課程描述INTRODUCTION
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
· 業(yè)務(wù)代表· 市場(chǎng)經(jīng)理· 銷售經(jīng)理· 區(qū)域經(jīng)理· 導(dǎo)購(gòu)促銷
培訓(xùn)講師：葉鴻衛(wèi)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1-2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
課程說(shuō)明：
對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，"團(tuán)隊(duì)"這一概念并不陌生，它在公司運(yùn)營(yíng)中所發(fā)揮出的巨大作用也是有目共睹的，但并不是所有組織都能天然地成為團(tuán)隊(duì)——這需要正確的理念與方法，熔煉之下方鑄成鋼鐵般的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。 建立一支“夢(mèng)幻組合”的團(tuán)隊(duì)成了所有管理者的共同期待，因?yàn)槠髽I(yè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無(wú)處不在的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合力。那如何鑄造這樣的團(tuán)隊(duì)呢？即是本課程的主旨所在。
課程收益：
1.幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)成員可以積極共事； 2.透過(guò)課程教會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作干勁與激情，實(shí)現(xiàn)超乎預(yù)想的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)； 3.幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建能創(chuàng)造高績(jī)效的專業(yè)團(tuán)隊(duì)并為企業(yè)提供真正有效的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制；
課程大綱
解讀高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
為什么人多力量卻不一定大？
如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神？
怎樣才算是具備團(tuán)隊(duì)精神？
怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)？
在團(tuán)隊(duì)問(wèn)題上有哪些誤區(qū)？
如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？
案例1
案例2
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)9個(gè)基本行為
重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？
注重執(zhí)行：我用結(jié)果說(shuō)話；
擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力；’
知行合一：保證說(shuō)到做到；
*到位：到位力度速度；
現(xiàn)地現(xiàn)物：?jiǎn)栴}現(xiàn)場(chǎng)解決；
團(tuán)隊(duì)智慧：退、讓、舍、給；
有效決策：邏輯推理決策；
思維創(chuàng)新：站得高看得遠(yuǎn)。
案例研討
練習(xí)：創(chuàng)新思維的應(yīng)用
團(tuán)隊(duì)間無(wú)隙協(xié)作與溝通
團(tuán)隊(duì)間溝通的重要性；
影響組織溝通的因素；
溝通與協(xié)作的五大思維；
如何鼓舞對(duì)方達(dá)成行動(dòng)；
溝通步驟：編碼解碼反饋；
團(tuán)隊(duì)間你說(shuō)我聽有效傾聽；
如何縱向（上下級(jí)）溝通；
如何橫向（跨部門）溝通；
案例研討
演練：情景模擬與現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)
如何塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力？
塑造夢(mèng)想：凝聚團(tuán)隊(duì)的法寶
3個(gè)基本思考：
誰(shuí)是真正的領(lǐng)導(dǎo)？
如何實(shí)現(xiàn)“人心齊泰山移”；
使命、愿景、價(jià)值觀的應(yīng)用；
造夢(mèng)聚人的四步曲。
視頻案例討論：許三多
文化根植：育人先育魂
《猴子與香蕉》的實(shí)驗(yàn)；
第5級(jí)經(jīng)理人的推動(dòng)；
從海爾砸冰箱看文化的根植；
文化落地三步曲。
視頻案例：《亮劍》李云龍如何塑造執(zhí)行文化？
如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？
三個(gè)核心流程
人員流程：用對(duì)的人
戰(zhàn)略流程：做對(duì)的事
運(yùn)營(yíng)流程：把事做對(duì)
討論：因人設(shè)崗與因崗設(shè)人
案例：諸葛亮與馬謖如何能守住街亭？
九大執(zhí)行法則
專注思維：盯準(zhǔn)一只野兔——鎖定重點(diǎn)；
簡(jiǎn)約思維：大道至簡(jiǎn)——簡(jiǎn)約即美；
*思維：做自己擅長(zhǎng)的——能量聚焦；
*思維：只做第一、不做第二；
迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；
裸奔思維：無(wú)退路=出路——破釜沉舟；
效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；
效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當(dāng)下；
精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。
案例討論：我的一天
工具：*回饋分析法、六點(diǎn)優(yōu)先工作制
24字執(zhí)行方針
執(zhí)行前：決心第一、成敗第二；
執(zhí)行中：速度第一、完美第二；
執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二
如何打造團(tuán)隊(duì)高績(jī)效？
設(shè)定業(yè)績(jī)目標(biāo)
目標(biāo)管理為什么不受員工歡迎？
三個(gè)共同原則；
SMART原則；
職場(chǎng)中“馬和驢”的現(xiàn)象
游戲PK：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？
過(guò)程督導(dǎo)
三忌與三問(wèn)；
別讓猴子跳回你的背上；
結(jié)果檢查；
業(yè)績(jī)考核與績(jī)效輔導(dǎo)。
案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”
即時(shí)獎(jiǎng)懲
即時(shí)激勵(lì)、決不過(guò)夜；
創(chuàng)造感動(dòng)、制造危機(jī)；
沒(méi)有緊迫感、就沒(méi)有行動(dòng)；
案例：劉總經(jīng)理發(fā)放年終獎(jiǎng)的“妙招”
案例：唐駿在微軟如何發(fā)中秋福利？
構(gòu)建不依賴能人制度體系
修路原則：人沒(méi)錯(cuò)路錯(cuò)了；員工沒(méi)錯(cuò)管理錯(cuò)了；
1種思維：好的制度制造好人；
1個(gè)心態(tài)：做企業(yè)就是做制度；
1個(gè)制度：構(gòu)建不依賴能人的制度執(zhí)行力。
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/24305.html
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- 葉鴻衛(wèi)
[僅限會(huì)員]
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