新晉管理者的四項修煉
講師：陳松 瀏覽次數(shù)：2544
課程描述INTRODUCTION
新晉管理者怎么做比較好
培訓(xùn)講師：陳松
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新晉管理者怎么做比較好
【課程背景】
目前，很多企業(yè)新晉管理人員大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能。更重要的是他們剛走上管理崗位的時候在職業(yè)心態(tài)、角色認(rèn)知、執(zhí)行素養(yǎng)以及溝通方面還有很多的不足。
《新晉管理者的四項修煉》課程不但深入講解管理的本質(zhì)，還結(jié)合大量的案例討論和現(xiàn)場的實際操作，將枯燥的專業(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法，從而使新晉管理者輕松掌握管理學(xué)知識，并有效幫助他們正確認(rèn)知自身角色、樹立職業(yè)心態(tài)、提升執(zhí)行力與溝通水平。
【課程收益】
掌握管理者的角色定位
提升新晉管理自我認(rèn)知能力
掌握積極心態(tài)的塑造方法
提升新晉管理者的執(zhí)行意識與執(zhí)行能力
掌握溝通的本質(zhì)與相關(guān)技巧
【課程對象】企業(yè)新晉管理人員
【課程時長】1天，6小時/天
【課程要求】
分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
每個小組準(zhǔn)備白板紙2張，三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元：管理的內(nèi)含
案例討論：管理的起源？
企業(yè)中的三大角色及主要任務(wù)
案例討論：管理的本質(zhì)
作為上級的管理者角色：
部門的第一負(fù)責(zé)人
團隊的領(lǐng)導(dǎo)者
作為同事的管理者角色：
內(nèi)部客戶
部門間的協(xié)作者
作為下級的管理者角色定位：
職務(wù)代理人
堅定的執(zhí)行者
新晉管理者的四項修煉：自我認(rèn)知、職業(yè)心態(tài)、執(zhí)行素養(yǎng)、溝通協(xié)作
第二單元：自我認(rèn)知
案例研討：你是誰？你應(yīng)該是誰？
弗洛伊德：本我、自我、超我
識別自我
職業(yè)傾向測評
職業(yè)能力測評
職業(yè)價值觀測評
PDP個人特質(zhì)
PDP測評
老虎型的優(yōu)缺點與修正建議
孔雀型的優(yōu)缺點與修正建議
考拉型的優(yōu)缺點與修正建議
貓頭鷹型的優(yōu)缺點與修正建議
變色龍型的優(yōu)缺點與修正建議
第三單元：職業(yè)心態(tài)
案例研討：人生職場三個圓圈圈的故事
三葉草模型與陽光心態(tài)塑造
焦慮的應(yīng)對策略
失落的應(yīng)對策略
厭倦對應(yīng)用策略
案例研討：沒有激情的李林
案例研討：每天救火的王成
管理者的四大心態(tài)
感恩心態(tài)
船長心態(tài)
學(xué)習(xí)心態(tài)
陽光心態(tài)
管理好情緒與壓力
行動學(xué)習(xí)：學(xué)會說“太好了”
第四單元：執(zhí)行素養(yǎng)
小組討論：什么是執(zhí)行？
執(zhí)行就是有結(jié)果的行動
視頻案例：要業(yè)績突破還是小白兔？
案例研討：態(tài)度不是結(jié)果
案例研討：職責(zé)不是結(jié)果
案例研討：任務(wù)不是結(jié)果
案例研討：大自然中的生存之道
執(zhí)行就是百分百對自己負(fù)責(zé)
團隊執(zhí)行力提升的八個引擎
第五單元：溝通協(xié)作
體驗式活動：你畫對了嗎？
溝通模型
人際溝通的核心：達成共識
管理溝通的核心：行為驅(qū)動
行為驅(qū)動的要素：
案例研討：立場與溝通協(xié)作
案例研討：信任與溝通協(xié)作
案例研討：利益與溝通協(xié)作
案例研討：情感與溝通協(xié)作
第六單元：課程回顧與答疑
新晉管理者怎么做比較好
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/244015.html
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