課程描述INTRODUCTION
員工執(zhí)行力
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工執(zhí)行力
課程背景:
以案例帶動課程:大量采用企業(yè)實際情景案例與學(xué)員分享知識與技能,以學(xué)員在工作中經(jīng)常遇到事件情景作為突破口,講透簡單但有效的道理,從而便學(xué)員理解、掌握和應(yīng)用;
強調(diào)“learningbydoing(干中學(xué))”:通過情景案例、課堂游戲、視頻觀摩等多種授課形式,讓學(xué)員在具體情景和實際經(jīng)歷中獲得感悟和提升。
課程收益:
通過培訓(xùn),幫助學(xué)員
理解作為團隊成員做好執(zhí)行應(yīng)具備的思維:主要是積極主動、以終為始和長久心三種核心執(zhí)行思維;
掌握提升團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵操作要點:主要包括接受任務(wù)的全過程要點、任務(wù)思考的框架、請求協(xié)助的技巧、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的關(guān)鍵等等。
【學(xué)習(xí)對象】青年骨干等
【授課方式】:課堂講授、案例探討、角色扮演等多種授課形式結(jié)合。
授課中所有學(xué)員分6-7組,每組6-7人。
課程大綱/要點:
開胃菜:相識-相知-相信
第一章:接受任務(wù)的要點
案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差?》
執(zhí)行力思維1:積極主動
案例《兩任店長》
積極主動的涵義:不等待、不抱怨、聚焦“我能做些什么”
職場成熟心態(tài)
接受任務(wù)的9個要點
擔當精神
第二章:接受任務(wù)之后的思考
口子游戲
實操要點:先想后做
游戲《新數(shù)學(xué)測驗》
不以第一念頭做事
成功方程式
先想后做,想什么:方向+方法
執(zhí)行力思維2:以終為始
案例《這些LED怎么樣?》
以終為始在“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題”中的應(yīng)用
以終為始落地:凡事問個究竟
實操工具:執(zhí)行“三問”
案例《白做工》
“以終為始”在團隊執(zhí)行中的落地:tell-why
實操要點:發(fā)現(xiàn)好的方法、分享好的方法
案例研討:《特別請求》
執(zhí)行力思維3:長久心
原則性與靈活性的博弈
長久心在“發(fā)現(xiàn)問題”中的應(yīng)用
游戲《迷你企業(yè)》
方向?qū)用?,團隊的各個層級要這樣做…
方法層面,團隊的各個層級要這樣做…
員工執(zhí)行力
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已開課時間Have start time
- 李良德