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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
從校園人到職場(chǎng)人-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃
 
講師:張斐雅 瀏覽次數(shù):2542

課程描述INTRODUCTION

新員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

· 新員工

培訓(xùn)講師:張斐雅    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

新員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

課程背景:
       剛剛結(jié)束校園生活即將步入職場(chǎng)的職場(chǎng)新人們,想要在自己的崗位上做出自己的成就,而企業(yè)面臨的就是對(duì)于職場(chǎng)新人的統(tǒng)一的有計(jì)劃的規(guī)范與指導(dǎo),如何轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)?如何更好的處理好從校園到職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)換,如何更快的適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則,最快速的把自己打造成為職業(yè)精英?這都需要職場(chǎng)新人完成從校園人到職場(chǎng)人的快速提升與轉(zhuǎn)變。

課程收益:
● 幫助學(xué)生從校園走入職場(chǎng),適應(yīng)新角色;
● 幫助學(xué)員了解職業(yè)素養(yǎng),定位自己的職業(yè)的發(fā)展方向,尋找職業(yè)內(nèi)動(dòng)力;
● 幫助學(xué)員工了解企業(yè)與個(gè)人的關(guān)系,找到自己階段性職業(yè)發(fā)展重點(diǎn);
● 幫助學(xué)員開啟自己的職業(yè)生涯目標(biāo),明確在職場(chǎng)中自己的定位;
● 找到自我實(shí)現(xiàn)的職業(yè)價(jià)值感規(guī)劃,制定職業(yè)目標(biāo),提升自我與企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力;

課程對(duì)象:
新員工

課程方式:
基礎(chǔ)禮儀知識(shí)講授30%+案例分析20%+互動(dòng)式體驗(yàn)10%+實(shí)操演練50%

課程大綱
第一講:從校園到職場(chǎng),了解職業(yè)意識(shí)

互動(dòng)游戲:破冰環(huán)節(jié),職場(chǎng)“宮心計(jì)”
互動(dòng)討論:職業(yè)意識(shí)就是……?(分享發(fā)言)
分組討論:《宮心計(jì)》/《如懿傳》中看職業(yè)意識(shí)(,互動(dòng)分析)
一、從校園意識(shí)到職業(yè)意識(shí)
1. 從學(xué)生到責(zé)任
2. 從學(xué)業(yè)到職業(yè)
3. 從職業(yè)到事業(yè)
4. 自我轉(zhuǎn)變的重要性(溫水煮的是誰?)
二、職場(chǎng)中的規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)
1. 有規(guī)矩,才有方圓
互動(dòng)分享:無邊界的“自由”
2. 自我規(guī)范就是“職業(yè)范兒”
三、職場(chǎng)中的質(zhì)量意識(shí)
1. 職場(chǎng)中的幾種狀態(tài)
2. 做、做完、做好、做到*的區(qū)別
3. 細(xì)節(jié)成就差距
四、職場(chǎng)中的服務(wù)意識(shí)
1. 何為服務(wù)?
2. 人生處處是服務(wù),服務(wù)力的塑造
3. 職場(chǎng)中的“缺陷”與“價(jià)值”的較量
4. 己所不欲,勿施于人
互動(dòng)分享:《如懿傳》看勝負(fù)

第二講:從學(xué)生行為到職場(chǎng)行為的重塑
一、正確認(rèn)識(shí)你的職場(chǎng)“級(jí)別”
二、自我職場(chǎng)規(guī)劃管理
三、職場(chǎng)生涯中的認(rèn)識(shí)與預(yù)防
1. 認(rèn)識(shí)自己的公司,公司為何而存?我為何而存?:
1)明確企業(yè)的組織架構(gòu)
2)認(rèn)識(shí)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)組成
3)了解企業(yè)的故事與企業(yè)文化
4)我在企業(yè)中的作用--自我價(jià)值分析
2. 職業(yè)生涯“預(yù)防針”:
1)好學(xué)生不是好員工的窘境
2)雄心壯志與眼高手低
3)處處皆“敵人”工作中的“委屈”
4)力所不能及的“困境”,看不到的“優(yōu)勢(shì)”
3. 認(rèn)識(shí)你的上司,了解上司的能力與職業(yè)態(tài)度:
1)上司不是你選的,而是企業(yè)的選擇
2)你的處境與上司的處境
3)是你適應(yīng)上司,而非上司適應(yīng)自己
4)解析上司的DISC的人格特征
5)了解上司是了解其真正對(duì)下屬的期待

第三講:職場(chǎng)核心關(guān)系的塑造
一、職業(yè)中的核心關(guān)系--建立和諧的上下級(jí)關(guān)系
1. 與上級(jí)建立合作共贏的六大原則
1)敬業(yè)原則,我是否還可以做的更好?
2)服從原則,信任感的建立
3)請(qǐng)示原則,越級(jí)行為的背后“危機(jī)”
4)互賴原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
5)功勞原則,“軍功章”的背后
6)擔(dān)當(dāng)原則,承擔(dān)責(zé)任的意義
互動(dòng)分享:上司是我“*”的客戶
二、“功勞”背后--剖析功勞5步曲
互動(dòng)分享:上下級(jí)的關(guān)系就是“放心”,《如懿傳》、《甄嬛傳》看上下級(jí)關(guān)系

第四講:自我職業(yè)規(guī)劃與價(jià)值感塑造
一、能力管理四象限
1. 優(yōu)勢(shì)區(qū)
2. 退路區(qū)
3. 提升區(qū)
4. 盲區(qū)
二、自我能力管理分析
1. 優(yōu)勢(shì)區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成就感
2. 退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感
3. 提升區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成長(zhǎng)感。
4. 盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感。
三、職業(yè)發(fā)展三要素--興趣,能力,價(jià)值觀

第五講:職場(chǎng)人的職業(yè)行為塑造
一、職業(yè)化溝通行為
1. 會(huì)聽才會(huì)說--傾聽的重要
1)了解自己的談話與傾聽方式
2)傾聽五部曲
2. 對(duì)話-溝通中的決定性行為
1)找到你的談話方式
2)對(duì)話中的邏輯與技巧
3. 職場(chǎng)“好聲音”
4. 舌尖上的智慧
二、職場(chǎng)中的團(tuán)隊(duì)合作行為
1. 按角色做事
2. “戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”
3. 個(gè)人與”我們“
4. 團(tuán)隊(duì)合作的重要意義
5. 陪伴你一生最久的”伙伴“

第六講:職場(chǎng)新人的職業(yè)“攻新計(jì)“
第一計(jì):時(shí)間管理效能運(yùn)用技巧提升
1. 了解時(shí)間管理
1)時(shí)間管理的意義
2)時(shí)間管理的價(jià)值
3)何時(shí)開啟自己的時(shí)間管理歷程
互動(dòng)分享:這幾種“人生“你中招了嗎?
2. 時(shí)間管理存在的原理
1)服務(wù)生效應(yīng)與利特爾法則
2)時(shí)間混亂現(xiàn)象
3)時(shí)間管理四象限
3. 最高效的時(shí)間管理方法應(yīng)用篇
1)清單革命
2)張弛有度的番茄工作法
3)月度計(jì)劃管理法
4)PDCA管理循環(huán)法
案例分享:馬云:新時(shí)代的大格局觀念;任正非:華為的一番作為
第二計(jì):解決“壓力山大”情緒與壓力管理
1. 壓力產(chǎn)生大揭秘
1)壓力產(chǎn)生的幾個(gè)階段--急性壓力、階段性壓力、慢性壓力
2)人類產(chǎn)生壓力的根源--生存
2. 壓力與自尊體系
1)壓力與自尊的循環(huán)
2)建立自尊戰(zhàn)略
3. 個(gè)人壓力剖析圖
1)了解抗壓臨界點(diǎn)
2)壓力的觸發(fā)因素與弱勢(shì)因素
3)分小組互動(dòng)--個(gè)人壓力測(cè)試
4. 情緒與壓力的關(guān)系
1)了解情緒的秘密
2)情緒的鐘擺效應(yīng)
案例分析:人民的名義-中庸之道與寵辱不驚
a掌握自己的情緒遙控器
b情緒失控下的“黑手黨“
5. 壓力管理的三大戰(zhàn)略
1)睡眠
2)水合作用
3)改造壞習(xí)慣
6. 壓力管理的根本--管理好你的情緒與生活
1)無壓理財(cái)?shù)?條黃金法則
2)工作中的壓力管理
3)情緒事件管理ABC
7. 情緒激勵(lì)技能
1)自我賦能
2)助能管理
3)情緒雙贏
4)調(diào)節(jié)技巧
第三計(jì):*的溝通技巧提升
1. 了解溝通的*目的
2. 高效溝通技巧打造
1)“用心”溝通與“賦能”傾聽
2)說話的藝術(shù)--同理心的建立與有效溝通順序
互動(dòng)情景扮演:晚歸的“丈夫”;暴躁的“顧客”
3)DISC性格測(cè)試與溝通技巧
4)向上匯報(bào)的技巧
5)向下溝通的溫度
6)平行溝通的坦誠(chéng)
7)客戶溝通的靈活
8)結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)
a邏輯思維的建立
b引導(dǎo)式疑問
c自下而上的溝通
互動(dòng)分享 回顧溫習(xí)
課程結(jié)束

新員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/249004.html

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    參加課程:從校園人到職場(chǎng)人-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃

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張斐雅
[僅限會(huì)員]