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運(yùn)籌道力——戰(zhàn)略性項(xiàng)目管理沙盤

講師：郭力瀏覽次數(shù)：2566

課程介紹
日程安排
課程大綱
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課程描述INTRODUCTION

戰(zhàn)略性項(xiàng)目沙盤

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師：郭力

課程價(jià)格：￥元/人

培訓(xùn)天數(shù)：2天

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

戰(zhàn)略性項(xiàng)目沙盤

一、課程概覽：

在工業(yè)4.0時代，越來越多企業(yè)都開始以項(xiàng)目制進(jìn)行運(yùn)作。其中必定會涉及到項(xiàng)目的綜合管理，項(xiàng)目范圍管理，項(xiàng)目時間管理，項(xiàng)目成本管理，項(xiàng)目質(zhì)量管理，項(xiàng)目資源管理，項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理，項(xiàng)目溝通管理以及項(xiàng)目采購管理和相關(guān)方管理等要素。

作為一名合格的項(xiàng)目經(jīng)理必須有足夠的洞察力來關(guān)注到項(xiàng)目中的每一個細(xì)節(jié)，本課程將讓學(xué)員模擬一位項(xiàng)目經(jīng)理，完成若干個極具挑戰(zhàn)的項(xiàng)目，從量化的數(shù)據(jù)和行為當(dāng)中尋找項(xiàng)目管理改善和提升的要點(diǎn)。課程中將會設(shè)置大量的工具和框架結(jié)構(gòu)來遵循項(xiàng)目管理流程，幫助學(xué)員提升項(xiàng)目管理能力，通過系統(tǒng)化的思維和標(biāo)準(zhǔn)化的操作來提升業(yè)績。

該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一個項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。每個小組（分別扮演一個項(xiàng)目經(jīng)理的角色）由若干個學(xué)員組成。他們在面對來自其他項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)（其他學(xué)員小組）的激烈競爭中，推動自己的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個課程中，學(xué)員們必須出眾多的決策，例如項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)籌建、新項(xiàng)目導(dǎo)入、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管控等。每個獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外，一個非常關(guān)鍵的問題是面對項(xiàng)目的獨(dú)特性和不可預(yù)測應(yīng)該如何進(jìn)行有效的成本控制和風(fēng)險(xiǎn)管理，盡量提升項(xiàng)目的品質(zhì)，得到客戶青睞。而項(xiàng)目管理的各個模塊也會被巧妙地分布在每一個操作階段，潛移默化地展現(xiàn)出來。

二、課程收益:

1、項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別：

Ø 成本思維與效率思維區(qū)別

Ø 項(xiàng)目制團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作特點(diǎn)

Ø 成功項(xiàng)目的定義：項(xiàng)目順利完成、團(tuán)隊(duì)獲得成長、后續(xù)項(xiàng)目機(jī)會

2、項(xiàng)目管理的十大知識體系應(yīng)用：

Ø 綜合管理、范圍管理、進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理、資源管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、溝通管理、采購管理、相關(guān)方管理

3、項(xiàng)目型企業(yè)管理要點(diǎn)

Ø 復(fù)雜環(huán)境下的多重考慮。

Ø 定義對項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方?！?/div>

4、項(xiàng)目型團(tuán)隊(duì)成功的要訣。

Ø 找到稀缺資源，控制項(xiàng)目進(jìn)度。

Ø 區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。

Ø 項(xiàng)目經(jīng)理對利益相關(guān)方的調(diào)動作用。

三、沙盤盤面：

四、課程對象：

有一定項(xiàng)目管理基礎(chǔ)的員工（建議6組以內(nèi)，每組4-8人為宜）

五、課程時間：

2天（12小時）

六、課程內(nèi)容：

開篇：項(xiàng)目型組織的討論

Ø 項(xiàng)目管理的定義。

Ø 項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別。

Ø 項(xiàng)目的五大過程組十大知識體系49個過程導(dǎo)入。

Ø 項(xiàng)目成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

Ø 熟悉游戲規(guī)則

第一階段推演（開始第一個項(xiàng)目的推演）

Ø 比較各個小組的選擇對商業(yè)價(jià)值，預(yù)算，時間的影響。

Ø 分析各個事件的處理方式對各個利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。

Ø 核心知識點(diǎn)：

◆ 項(xiàng)目整合管理——系統(tǒng)與子系統(tǒng)之間的關(guān)系。匯總整個項(xiàng)目流程。

◆ 項(xiàng)目范圍管理——需求把握及工作任務(wù)分解WBS。

第二階段推演

Ø 尋找各個小組的項(xiàng)目短板因素。

Ø 對本階段的所有事件決定如何處理。

Ø 分析總結(jié)各事件的處理對各個利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。

Ø 核心知識點(diǎn)：

◆ 項(xiàng)目資源管理——評估并監(jiān)控各類資源在項(xiàng)目過程中的應(yīng)用，以及進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

◆ 項(xiàng)目相關(guān)方管理——識別并合理利用相關(guān)方對項(xiàng)目的影響，解決“誰說了算？“的困惑。

第三階段推演（完成第一個項(xiàng)目的推演）

Ø 處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

Ø 如何應(yīng)對來自組織的要求。

Ø 核心知識點(diǎn)：

◆ 項(xiàng)目成本管理——預(yù)估并合理監(jiān)控成本在項(xiàng)目中的應(yīng)用。

第四階段推演（開始第二個項(xiàng)目的推演）

Ø 新機(jī)會對項(xiàng)目邊界的影響。

Ø 項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。

Ø 個別領(lǐng)導(dǎo)新的看法。

Ø 核心知識點(diǎn)：

◆ 項(xiàng)目進(jìn)度管理：

u 項(xiàng)目進(jìn)度難以控制的原因。

u 關(guān)鍵鏈法，研究TOC（瓶頸突破理論）在項(xiàng)目管理中的運(yùn)用。

u 找到項(xiàng)目瓶頸資源，釋放潛能。

u 項(xiàng)目管理的關(guān)鍵鏈對項(xiàng)目進(jìn)度管理的應(yīng)用。

第五階段推演

Ø 組織和項(xiàng)目的兼容問題。

Ø 如何應(yīng)對工作量的大幅增加。

Ø 核心知識點(diǎn)：

◆ 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理——預(yù)見并采取預(yù)防措施。

◆ 項(xiàng)目采購管理——識別供應(yīng)商，通過合理采購化解壓力并分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)。

◆ 項(xiàng)目質(zhì)量管理——用恰當(dāng)?shù)姆绞娇茖W(xué)評估項(xiàng)目的品質(zhì)

第六階段推演（完成第二個項(xiàng)目的推演）

Ø 組織反映遲緩。

Ø 組織能力不足。

Ø 領(lǐng)導(dǎo)如何看到價(jià)值。

Ø 核心知識點(diǎn)：

◆ 項(xiàng)目溝通管理——項(xiàng)目經(jīng)理70%以上的精力都用于溝通，如何用*的方式實(shí)現(xiàn)高效溝通是每個項(xiàng)目經(jīng)理都需要把握的關(guān)鍵。

案例分析及復(fù)盤

Ø 分析模擬結(jié)果并對各階段失敗事件進(jìn)行分析。

Ø 各個階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。

Ø 分析三類利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。

Ø 針對各個階段的各個利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對策略。

Ø 如何讓時間和成本被有效的保證？

科學(xué)復(fù)盤：從項(xiàng)目中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

郭力老師

Ø 游戲化管理培訓(xùn)專家

Ø 上海交大國際領(lǐng)導(dǎo)力研究中心導(dǎo)師

Ø 英國Change First變革管理專家

Ø 前埃森哲內(nèi)訓(xùn)TTT講師

Ø 企業(yè)管理“力”系列沙盤設(shè)計(jì)師

Ø 《選人配力》課程設(shè)計(jì)者

Ø 中英同聲傳譯

Ø 職業(yè)規(guī)劃師

Ø NLP執(zhí)行師

員工發(fā)展導(dǎo)師

資質(zhì)介紹：

郭力老師擁有超過18年教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10年專注于人力資源和人才發(fā)展管理。曾經(jīng)在全球500強(qiáng)的歐美咨詢、化工和服務(wù)行業(yè)從事員工培訓(xùn)發(fā)展工作，出任大中華區(qū)和亞太區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。郭力中英雙語流利，曾主導(dǎo)多款國際課程的中國本土化開發(fā)，并能夠熟練開展雙語授課。郭力老師擁有游戲化課程的開發(fā)能力，已經(jīng)開發(fā)出超過10款游戲化課程，也可以根據(jù)客戶需求定制開發(fā)游戲化培訓(xùn)。

授課風(fēng)格：

郭力老師在培訓(xùn)中特別注重體驗(yàn)和領(lǐng)悟，通過精心設(shè)計(jì)的沙盤和游戲化體驗(yàn)式練習(xí)讓學(xué)員在探索的過程中獲得領(lǐng)悟，進(jìn)而再提綱挈領(lǐng)地導(dǎo)入知識點(diǎn)，確保學(xué)員能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中充分掌握并學(xué)以致用。

服務(wù)客戶：

郭力老師曾經(jīng)為多家世界知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)提供過各類專題培訓(xùn)。曾經(jīng)服務(wù)的客戶包括埃森哲、飛利浦、博世、龐巴迪、強(qiáng)生制藥、卡瓦盛邦、東方航空、南方航空、中航信、美團(tuán)、攜程、拉卡拉、信用飛、上海交大MBA、同濟(jì)大學(xué)MBA、復(fù)旦大學(xué)MBA、中國移動、中國聯(lián)通、中國電信、中國農(nóng)業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、中信銀行、平安銀行、花旗銀行、陸金所、德迅投資、博時基金、江蘇有線、江蘇郵政、上海地鐵、上海電氣、寶武鋼鐵集團(tuán)、中國鐵路總公司、友邦保險(xiǎn)、信誠保險(xiǎn)、大地保險(xiǎn)、中國中車集團(tuán)、遠(yuǎn)東國際、日立、吉利、上汽、奔馳、通用、大眾、本田等。

戰(zhàn)略性項(xiàng)目沙盤

轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/249914.html