《團(tuán)隊版圖--員工技能的*》
講師：王鏻 瀏覽次數(shù)：2543
課程描述INTRODUCTION
員工技能的*
· 營銷總監(jiān)· 銷售經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：王鏻
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工技能的*
課程背景
團(tuán)隊在組建、動蕩、發(fā)展、表現(xiàn)的四個時期，成員如何緊跟發(fā)展步伐，達(dá)成結(jié)果？
在企業(yè)根據(jù)市場規(guī)律做出相應(yīng)調(diào)整后，團(tuán)隊成員如何自我調(diào)整，迎接挑戰(zhàn)？
如何將團(tuán)隊從死氣沉沉調(diào)整到生機(jī)勃勃，如何從一盤散沙調(diào)整到整齊有序？
面對新的競爭壓力與快速變化的市場，團(tuán)隊如何能夠所向披靡？
面對95后00后團(tuán)隊成員，管理者如何調(diào)整好心態(tài)完成管理人員認(rèn)知定位轉(zhuǎn)型？
新經(jīng)濟(jì)新科技環(huán)境下，團(tuán)隊成員如何先從自己自身尋找問題，找到破解之法？
面對新的目標(biāo)與任務(wù)，團(tuán)隊成員如何身先士卒做好責(zé)任擔(dān)當(dāng)？
當(dāng)非正常狀況來臨，團(tuán)隊如何快速作出改變并突出重圍？
知識迭代，技術(shù)更新，科技增速，如何化解團(tuán)隊新的挑戰(zhàn)？
課程對象 ： 全體團(tuán)隊成員/主管/經(jīng)理
課程綱要
第一部分：5G時代的新團(tuán)隊---重新認(rèn)知團(tuán)隊
一、 認(rèn)識團(tuán)隊
解析：大變局下的團(tuán)隊到底是什么變了？
二、團(tuán)隊成員的定位與認(rèn)知
1、 我是誰？---重塑定位
2、 我的價值---團(tuán)隊成員的崗位勝任力
3、 5G時代團(tuán)隊的自我認(rèn)知：資格感，價值感
小組討論：時代的變革，什么才是不變的？
第二部分：團(tuán)隊版圖--員工技能的*
一、 團(tuán)隊版圖的基礎(chǔ)構(gòu)成
1、團(tuán)隊版圖基礎(chǔ)點(diǎn)---始于目標(biāo)
2、團(tuán)隊版圖源起點(diǎn)---源于責(zé)任
3、團(tuán)隊版圖爆破點(diǎn)---發(fā)于溝通
4、團(tuán)隊版圖著力點(diǎn)---落于結(jié)果
5、團(tuán)隊版圖成功點(diǎn)---成于自我
第三部分：團(tuán)隊版圖的基礎(chǔ)點(diǎn)---始于目標(biāo)
一、明確的目標(biāo)是卓越團(tuán)隊和一般團(tuán)隊的分界限
1、 團(tuán)隊為什么要聚集在一起？是目標(biāo)還是目標(biāo)背后的神秘原因？
2、 區(qū)分目標(biāo)的價值，什么是好的目標(biāo)？好目標(biāo)的3個核心要素
3、 團(tuán)隊版圖為何會始于目標(biāo)？目標(biāo)之于團(tuán)隊的驅(qū)動意義是什么？
4、 正確解析“目標(biāo)”，厘清團(tuán)隊目標(biāo)和團(tuán)隊成員的目標(biāo)之間的距離
小組討論：通過案例分析“動機(jī)”和“動力”對于團(tuán)隊的價值
二、用目標(biāo)驅(qū)動團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力
1、 團(tuán)隊設(shè)定目標(biāo)的方法---“7步成型”法
2、 團(tuán)隊設(shè)定目標(biāo)的方法---“數(shù)據(jù)集中”法
3、 團(tuán)隊落實(shí)目標(biāo)的方法---“架構(gòu)分解”法
4、 團(tuán)隊落實(shí)目標(biāo)的方法---“績效推進(jìn)”法
5、 團(tuán)隊版圖的目標(biāo)設(shè)定與落實(shí)的幾個重點(diǎn)細(xì)節(jié)：人、資源、能力
第四部分：團(tuán)隊版圖的源起點(diǎn)---源于責(zé)任
一、團(tuán)隊責(zé)任是如何形成的，責(zé)任是什么？
1、 責(zé)任是一個話題還是一件事情？如何正確理解并貫穿責(zé)任
2、 從團(tuán)隊維度重新理解責(zé)任，從“職責(zé)”到“任務(wù)”
3、 責(zé)任價值，做思想的傳播者還是隨波逐流的放任者？
4、 為何責(zé)任會成為團(tuán)隊版圖的源起？真正有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊為何源于責(zé)任？
案例解析：汶川地震展示出來的兩種人，從“X堅強(qiáng)”到“X跑跑”
二、用責(zé)任推動團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力
1、 榜樣的力量--從“給我上”到“跟我上”
2、 從“責(zé)任力”到“責(zé)任敢”，責(zé)任從敢擔(dān)當(dāng)開始
3、 在團(tuán)隊發(fā)展中，你怎樣對待責(zé)任，責(zé)任就會怎樣成就你
4、 責(zé)任是價值觀的核心體現(xiàn)，你的責(zé)任就是你的價值觀
5、 有效落實(shí)團(tuán)隊責(zé)任的4個方法，讓責(zé)任成為團(tuán)隊“源動力”
案倒分析：從“不敢扶”反觀責(zé)任的落實(shí)和擔(dān)當(dāng)
第五部分：團(tuán)隊版圖的爆破點(diǎn)---發(fā)于溝通
一、會溝通，建立團(tuán)隊關(guān)系
1、 沒有溝通解決不了的問題，溝通是解決團(tuán)隊問題的正確途徑
2、 溝通有哪4種狀態(tài)應(yīng)用？如何用？
3、 如何聽？聽什么？怎樣聽出團(tuán)隊成員的真實(shí)心理？
模擬演練：聽出XX在溝通中的三個心理表現(xiàn)
二、用溝通引爆團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力
1、 溝通引爆戰(zhàn)斗力之如何把話說對？說對話的技巧與4個原則
2、 引爆團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力之溝通的黃金定律與白金定律
3、 引爆團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力之溝通的信念與5個基本法則
案倒分析：專業(yè)話術(shù)語與大白話的區(qū)別應(yīng)用
第六部分：團(tuán)隊版圖的著力點(diǎn)---落于結(jié)果
一、實(shí)踐是檢驗真理的*標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果是檢驗團(tuán)隊的核心層面
1、 “嘴上功夫”到“腿上功夫”，結(jié)果是想到的還是做到的？
2、 結(jié)果是什么？從生活到工作，從思想到身體，如何讓結(jié)果成為“甜品”
3、 目標(biāo)能不能可以落實(shí)達(dá)成，確切高效的行動才是硬道理
4、 團(tuán)隊*的失敗是用最高效率做無用之事
案例討論：“團(tuán)隊竊賊”
二、 用結(jié)果倒推團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力
1、 著力于“干”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)團(tuán)隊落地執(zhí)行的即戰(zhàn)力。
2、 著力于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立團(tuán)隊實(shí)干出結(jié)果的作風(fēng)。
3、 著力于“快”，只爭朝夕，提高團(tuán)隊整體目標(biāo)落實(shí)效率。
4、 著力于“新”，開拓創(chuàng)新，提升團(tuán)隊對工作方法的改進(jìn)。
案例解析：主席講的三嚴(yán)三實(shí)，在企業(yè)管理中的應(yīng)用
第七部分：團(tuán)隊版圖的成功點(diǎn)---成于自我
一、思維決定行為還是行為引領(lǐng)思維
1、 如何通過升維度認(rèn)知思維認(rèn)知自我，調(diào)整自我，重塑自我
2、 如何通過降維度落實(shí)行為，形成通過行動產(chǎn)生結(jié)果印證思維
3、 如何通過自我定位，自我分析來進(jìn)一步的規(guī)劃職業(yè)生涯
4、 如何通過我的改變進(jìn)而促進(jìn)整個團(tuán)隊發(fā)生質(zhì)變
5、 如何達(dá)到“要我做”轉(zhuǎn)換成為“我要做”，我為誰而做？
小組討論：“做車子還是做車夫”反觀我為誰而努力？
二、“快樂密碼”---越努力越快樂，工作讓我幸福的源代碼
1、 樂在工作，主動強(qiáng)化自我意愿，讓行動產(chǎn)生結(jié)果
2、 我的工資是誰發(fā)的？工作樂趣源于基本選擇
3、 你用什么狀態(tài)面對生活，生活就會反饋給你什么
4、 從“快樂工作”到：“工作快樂”，是什么做了主導(dǎo)
案例講解：如何在團(tuán)隊中成就自己的“高光時刻”
第八部分：團(tuán)隊版圖的資源注入---團(tuán)隊發(fā)展不同階段的改進(jìn)方法
1、在團(tuán)隊版圖基礎(chǔ)點(diǎn)---注入信念，讓團(tuán)隊方向堅定
2、在團(tuán)隊版圖源起點(diǎn)---注入勇氣，讓團(tuán)隊勇往無前
3、在團(tuán)隊版圖爆破點(diǎn)---注入靈動，讓團(tuán)隊靈活高效
4、在團(tuán)隊版圖著力點(diǎn)---注入效率，讓團(tuán)隊成果頓現(xiàn)
5、在團(tuán)隊版圖成功點(diǎn)---注入靈魂，讓團(tuán)隊擁有戰(zhàn)魂
團(tuán)隊核心技能提煉：給團(tuán)隊塑造“戰(zhàn)魂”
員工技能的*
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/254020.html
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