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教練輔導技巧的培訓

    臺灣劉成熙老師-精品課程-銀行運營主管基于教練技術的員工輔導與激勵

    主講：臺灣劉成熙老師

    前 言：
    本規(guī)劃為xxx有限公司，管理干部的輔導技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
    本案xx顧問公司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。

    規(guī)劃說明
    面對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)競爭優(yōu)勢的*來源取決于人力資源的素質。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應有的貢獻。本課程的特色在于協(xié)助主管能夠有效掌握培育部屬所需要具備的知識和技能，使主管能夠樂于培育部屬、部屬能夠樂于接受培育，并且協(xié)助主管能夠輕松而有系統(tǒng)地輔導員工，進而使公司寶貴的人力資源能夠進一步發(fā)揮其貢獻。

    課程目標及收益
    了解教練技術的來源及對管理工作的應用
    掌握教練角色的認知及成功教練的修煉
    掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力
    掌握教練輔導的核心流程
    掌握教練的4種核心能力與應用技巧
    學習并結合管理應用教練的工具
    掌握其他教練輔導的方法
    掌握激勵下屬的技巧

    序號課程單元課程內(nèi)容授課方式
    第一單元：透視企業(yè)教練輔導
    一、企業(yè)教練技術的形成與發(fā)展
    二、教練技術為何能支持企業(yè)管理，幫助企業(yè)提高績效
    三、企業(yè)教練之解讀
    正確定義教練
    教練身份、角色之定位
    企業(yè)教練的核心原理
    企業(yè)教練要解決的核心問題
    四、企業(yè)教練的作用
    五、企業(yè)教練與企業(yè)競爭力之關聯(lián)
    六、成為卓越教練的核心要素
    教練思維模式
    教練的信念
    教練的行為
    成為卓越教練應具備的6個能力
    小組討論
    案例研究

    第二單元：企業(yè)教練輔導的流程及標準
    一、教練的前置準備
    教練必須建立的幾個重要觀念
    如何建立一個友善互信的氛圍
    如何準備與對方的首次會談
    二、確認教練焦點
    輔導重點：達成未來目標 vs. 解決現(xiàn)在問題
    聚焦目標：提升組織利益, 發(fā)展核心才能
    才能評估：運用才能評估技巧協(xié)助部屬發(fā)掘自我發(fā)展的機會
    管理抗拒：如何克服被輔導者(部屬)的各種可能抗拒
    提供回饋：如何提供平衡客觀的回饋
    三、發(fā)展教練計劃
    行為改變的三階段
    設定教練計劃的目標
    設定個人發(fā)展計劃
    四、提供支持與協(xié)助
    輔導過程中經(jīng)常遭遇到的問題
    輔導過程中教練常用的技巧與要訣
    輔導過程中如何收集員工表現(xiàn)的關鍵信息
    如何提供客觀的回饋給部屬
    五、標準教練流程
    精準目標
    理清現(xiàn)狀
    關鍵價值鏈
    確認教練需求和目標
    商定具體開發(fā)要求
    制定詳細的教練計劃
    完成教練任務，開展教練活動
    活動回顧與績效改善計劃
    理論講授
    小組討論
    案例研究

    第三單元：教練工具技巧提升
    1、教練傾聽的技能
    觀察你的聆聽習慣
    聆聽的價值
    聆聽的誤區(qū)
    提升聆聽能力的技巧
    練習（挑戰(zhàn)聆聽習慣）
    2、教練的發(fā)問技能
    觀察你的發(fā)問習慣
    開放式問題的價值
    封閉式問題的影響
    教練問話模式
    基本教練問題練習
    3、教練的區(qū)分技能
    區(qū)分那些是真正行為背后的因素
    區(qū)分被教練者內(nèi)心的真實想法
    4、教練的回應技能
    觀察你的回應習慣
    回應的價值
    怎樣給予建設性回應
    回應的四種方式
    管理教練回應實踐
    5、教練的專業(yè)工具
    SMART技巧
    FEBC管理教練技巧
    關健價值鏈管理的教練技巧
    訂立行動目標的三步曲教練技巧
    制定行動計劃的管理教練技巧
    面談技巧
    行動中TOTEA管理教練技巧
    行動后跟進的ABC的訓練技巧
    理論講授
    小組討論
    案例研究

    第四單元：基于教練的輔導技巧
    一、專業(yè)工作輔導技巧
    有效的輔導的四階段
    第1階段─讓部屬做好充分準備
    第2階段─做給他看（說明工作內(nèi)容）
    第3階段─讓他做做看（允許嘗試錯誤）
    第4階段─檢查指導效果
    二、輔導六步驟
    陳述目的
    描述問題
    積極聆聽
    同意問題
    解決問題
    員工總結
    三、輔導準備
    擬定教育訓練預定表
    對工作進行分解
    準備數(shù)據(jù)、資材、作業(yè)場所
    作業(yè)分解的要領與方法
    四、實施輔導的方法
    講解法－說給他聽
    示范法－做給他看
    圖示法、圖解法－寫給他看
    發(fā)問法－讓他說出來
    妨礙學習事項及其解決方法
    正確的指導方法
    五、訓練成果檢討方法
    建立評量的基準
    依據(jù)檢討基準，以下列方法作評估
    理論講授
    小組討論
    案例研究

    第五單元：激勵技巧
    一、重要的激勵理論
    人性激勵理論
    內(nèi)容型激勵理論
    過程型激勵理論
    行為改造型激勵理論
    二、企業(yè)應采取的激勵方法剖析
    主管用人的課題
    贏家用人之道
    讓員工自我啟發(fā)的重要性
    了解激勵與激勵他人
    部屬的需求分析
    部屬的個性分析
    部屬的情緒掌握
    部屬的心態(tài)分析
    三、高績效工作者的激勵因素
    把工作做好的決心
    認為自己的工作很重要
    獲取別人的稱贊
    展現(xiàn)能力給別人看
    對工作感到興趣
    自我能力的挑戰(zhàn)與證明
    擁有好的工作伙伴
    想取得晉升的機會
    想得到好的薪酬
    四、非薪酬性措施在激勵與留才上的效果
    公平晉升的機會
    高效合理的工作設計
    能夠學習目前工作的新技巧
    職業(yè)前程發(fā)展的空間
    工作的豐富化
    在政策決定前增加溝通機會
    能力充分發(fā)揮
    培訓機會等資源分配之增加
    與上司、同事之權責和工作范圍劃分清楚
    五、員工不按要求做事的原因分析
    六、正面激勵部屬的要點
    七、反面激勵部屬的要點
    八、激勵管理的特性與功能
    九、激勵的程序與障礙、
    十、有效激勵技巧的特性

教練輔導技巧的培訓