團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
講師:高揚(yáng) 瀏覽次數(shù):2547
課程描述INTRODUCTION
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
培訓(xùn)講師:高揚(yáng)
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
【課程背景】
在這樣一個信息爆炸、環(huán)境急速變化的時代,管理者會常常面對異常復(fù)雜的問題,我們已經(jīng)意識到團(tuán)隊(duì)需要相互協(xié)作,但現(xiàn)實(shí)中多數(shù)企業(yè)真正的團(tuán)隊(duì)協(xié)作依然很難實(shí)現(xiàn),不知不覺陷入沼澤,經(jīng)常出現(xiàn):
-缺乏信任:彼此之間不愿敞開心扉,不敢承認(rèn)自己缺點(diǎn)和不足,害怕別人取笑
-因小失大:實(shí)際工作中出現(xiàn)“因小失大”現(xiàn)象,只關(guān)注個人利益而忽略集體利益
-搭便車:一件事出現(xiàn)一個和尚有水吃,兩個和尚抬水吃,三個和尚沒水吃
-負(fù)面默契:明知道這項(xiàng)任務(wù)不切實(shí)際,無法完成,每個人都不愿提出意見,選擇沉默是金
-個人英雄主義:明星員工自私自利,經(jīng)常抱怨別人,和別人發(fā)生沖突
-社會性偷懶:團(tuán)隊(duì)狀態(tài)常常處于游離當(dāng)中,團(tuán)隊(duì)死氣沉沉,總是無所謂的態(tài)度
本課程針對以上現(xiàn)象,通過強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作的認(rèn)知,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識,克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,提升團(tuán)隊(duì)動能,加速團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
【課程目標(biāo)】
1、借助模型幫助管理者看清系統(tǒng)全貌,敏銳洞察內(nèi)外變化,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外協(xié)作意識
2、能夠借助進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作行為觀察和評估,識別協(xié)作障礙,實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn),行為改善,加速團(tuán)隊(duì)協(xié)作
3、能夠借助工具輔助生成團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙翻轉(zhuǎn)后的具體行動舉措,形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的持續(xù)行為,實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作
【課程對象】中層以上管理者
【課程安排】
一、洞察變化 加速協(xié)作
1、體驗(yàn)系統(tǒng)視角,看清趨勢變化
(1) 靜態(tài)沖浪體驗(yàn)系統(tǒng)視角
工具講解:變革沖浪模型講解
-知識輸入:企業(yè)發(fā)展趨勢及對應(yīng)挑戰(zhàn)
-靜態(tài)沖浪:團(tuán)隊(duì)靜態(tài)沖浪站位體驗(yàn)
-根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行站位并觀察站位變化
-運(yùn)用問題卡進(jìn)行深度思考
-通過對話卡進(jìn)行深度對話
(2) 系統(tǒng)視角全面掃描團(tuán)隊(duì)能量狀態(tài)
-團(tuán)隊(duì)雕塑呈現(xiàn)團(tuán)隊(duì)能量狀態(tài)
工具講解:團(tuán)隊(duì)雕塑規(guī)則講解
-團(tuán)隊(duì)雕塑:根據(jù)圖卡進(jìn)行團(tuán)隊(duì)雕塑
-借助提問工具和圖卡工具相互提問
-解讀團(tuán)隊(duì)雕塑,感受團(tuán)隊(duì)能量狀態(tài)
-讓團(tuán)隊(duì)中不可見的部分開始逐步呈現(xiàn)
-激發(fā)團(tuán)隊(duì)反思,共識團(tuán)隊(duì)能量狀態(tài)
(3) 利益相關(guān)者視角看清趨勢變化
工具講解:動態(tài)沖浪規(guī)則講解、角本介紹
-知識輸入:利益相關(guān)者圖譜
-動態(tài)沖浪:團(tuán)隊(duì)動態(tài)沖浪
-互動反饋:不同視角進(jìn)行反饋
總結(jié)評估:利益相關(guān)者視角看清外部變化趨勢
2、共識利益相關(guān)方述求
(1) 知識輸入:利益相關(guān)者圖譜講解
(2) 互動環(huán)節(jié):識別利益相關(guān)者述求
(3) 工具講解:空椅子規(guī)則講解
(4) 角色分工:角色扮演不同利益相關(guān)者
(5) 氛圍營造:引導(dǎo)扮演者進(jìn)入場景
(6) 述求共識:教練對話共識出利益相關(guān)者述求
(7) 澄清期待:澄清利益相關(guān)方期待
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識
(1) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的兩大關(guān)注:關(guān)注任務(wù)和關(guān)注關(guān)系
(2) 加強(qiáng)外部協(xié)同、提高影響力,促進(jìn)對外交付力
(3) 加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)作,提升凝聚力、提高對內(nèi)執(zhí)行力
1、借助模型幫助管理者看清系統(tǒng)全貌,敏銳洞察內(nèi)外變化,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外協(xié)作意識
2、識別團(tuán)協(xié)作的利益相關(guān)者述求,共識發(fā)展方向,清晰團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
圖卡引導(dǎo)
沖浪模型
空椅子活動
團(tuán)隊(duì)雕塑活動
利益相關(guān)者大圖
二、識別障礙 戲劇翻轉(zhuǎn)
1、三高五力模型系統(tǒng)評估團(tuán)隊(duì)能力水平
(1) 工具講解:五力模型講解
(2) 五力站位評估:
-五力模型站位規(guī)則講解
-團(tuán)隊(duì)進(jìn)行五力站位
(3) 五力站位解讀
-觀察團(tuán)隊(duì)五力的站位位置
-解讀站位意義以及團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢和不足,
-系統(tǒng)評估團(tuán)隊(duì)五力能力發(fā)展現(xiàn)狀
2、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙”觀察團(tuán)隊(duì)協(xié)作行為
(1) 沙盤體驗(yàn):團(tuán)隊(duì)協(xié)作場景沙盤體驗(yàn)
(2) 角本講解:團(tuán)隊(duì)協(xié)作場景角本講解進(jìn)行角色分工
(3) 看見障礙:團(tuán)隊(duì)熱椅子活動從不同視角看見障礙
(4) 翻轉(zhuǎn)視角:秘密盒子翻轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙背后根因
(5) 知識輸入:團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙模型講解
-缺乏信任的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)
-懼怕沖突的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)
-欠缺投入的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)
-逃避責(zé)任的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)
-無視結(jié)果的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙行為歸類
(1) 識別障礙:將沙盤情境中的不協(xié)作行為進(jìn)行識別
(2) 行為歸類:根據(jù)行為分別按團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙進(jìn)行歸類
(3) 自我反思:嘗試探詢背后的底層歸因如何應(yīng)對
1、卡普曼戲劇三角模型講解
(4) 三種心態(tài)特點(diǎn)講解
(5) 三種對應(yīng)障礙行為
(6) 心態(tài)和行為對應(yīng)練習(xí)
2、戲劇三角翻轉(zhuǎn)模型講解
(1) 對應(yīng)三種心態(tài)的翻轉(zhuǎn)模式講解
(2) 翻轉(zhuǎn)后的行為特征
(3) 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大行為
-建立協(xié)作,信任為績
-聚焦目標(biāo),相互認(rèn)可
-明確角色,厘清職責(zé)
-清晰流程,統(tǒng)一口徑
-掌控沖突,團(tuán)隊(duì)共贏
(4) 嘗試將障礙行為和協(xié)作行為對應(yīng)
(5) 戲劇三角翻轉(zhuǎn)模型進(jìn)行翻轉(zhuǎn)
-能夠借助進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作行為觀察和評估,識別協(xié)作障礙,實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn),行為改善,加速團(tuán)隊(duì)協(xié)作
-三高五力模型
-三高五力站位活動
-團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤活動
-秘密盒子工具
-團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙模型
-熱椅子活動
-戲劇三角模型
-團(tuán)隊(duì)雕塑
三、持續(xù)行動 高效協(xié)作
1、共創(chuàng)五大協(xié)作行為的具體行動
2、細(xì)化具體行動
3、KISS細(xì)化應(yīng)對行為和具體舉措
4、變革哀悼告別過去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn)
-能夠借助工具輔助生成團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙翻轉(zhuǎn)后的具體行動舉措,形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的持續(xù)行為,實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作
-團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)活動
-KISS工具
-變革哀悼模型
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工作坊
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/257281.html
已開課時間Have start time
- 高揚(yáng)
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