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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 
講師:金井露 瀏覽次數(shù):2564

課程描述INTRODUCTION

國學(xué)體系課程

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:金井露    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

國學(xué)體系課程

引言(D1:上午)
--草商、儒商與哲商
--企業(yè)家面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
--經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理還是人本管理?

第一講 國學(xué)體系與道家學(xué)說(D1:上午)
--國學(xué)的核心體系結(jié)構(gòu)
--什么是“國學(xué)”?
--學(xué)習(xí)“國學(xué)”的思路和方法?
--以儒道為核心的十大領(lǐng)域
--《道德經(jīng)》的歷史背景
--視頻案例:在甘肅天水伏羲廟出土的太極*圖的意義
--視頻案例:周文王的“易經(jīng)”與啟示
--孔子拜謁老子——“云中之龍”
--應(yīng)用案例:陰陽之道——江西滕王閣
--應(yīng)用案例:全面看問題,興利又除弊

第二講  向老子學(xué)習(xí)柔性競爭(D1:上午)
--天、地、人、道之間的關(guān)系
--視頻案例:天行健,地勢坤
--強(qiáng)大處下 ,柔弱處上
--案例:送公文有感——晏子的謙卑與車夫的驕傲
--啟示與應(yīng)用——握手的藝術(shù)
--領(lǐng)導(dǎo)者管理水平的四個(gè)檔次
--企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的四個(gè)檔次
--信——決定著人生和企業(yè)的的持續(xù)發(fā)展
--案例分析:遲到五小時(shí)的列車
--案例:上善若水——中華水文化
--啟示:觀水明道,系統(tǒng)思維
--視頻案例:關(guān)公放水淹七軍
--江海何以能為百谷王者?
--案例分析: 水因地而制流,兵因敵而制勝。
--案例:研發(fā)成果、專利——企業(yè)的核心競爭力!
--案例:*的朝鮮、越南、伊拉克、阿富汗戰(zhàn)爭
--視頻案例:諸葛亮南征“攻心為上,攻城為下。” (下午)
--案例:黃河是中華民族的母親河,她塑造了中國水文化
--案例:中國柔性管理之道主要來源自于大禹治水
--啟示:窮則思變,順理而治,因勢利導(dǎo)
--案例:項(xiàng)羽的“強(qiáng)勢法則”與失敗
--案例:劉邦的“弱勢法則”與成功
--案例:劉備的為人——弱勢低調(diào),總攬英雄
--案例:周總理與*關(guān)系——用小球推動大球
--小結(jié)與討論:道德經(jīng)、水文化、柔性競爭
--案例:蒙牛對伊利的柔性競爭
--討論:道德經(jīng)、水文化對企業(yè)柔性競爭的啟示?

第三講 向老子學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與知識管理(下午)
--啟示:創(chuàng)新理念——知識管理——現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
--第15章的啟示:創(chuàng)新的前提是:謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁
--第24章的啟示:滿招損,謙受益,事不可拒細(xì),貴在精心
--第25章的啟示:學(xué)習(xí)是創(chuàng)新之師,失敗為成功之母
--第27章的啟示:人大的敵人是自己;創(chuàng)新的關(guān)鍵在于戰(zhàn)勝自滿和習(xí)慣性思維
--第40章與視頻案例:曹操十勝昏官袁紹
--第63章與啟示:創(chuàng)新管理——細(xì)節(jié)決定成敗
--第64章與啟示:今天的收獲,來自昨天的耕耘;今天的任務(wù),就是為明天的收獲播種
--邏輯推理法——改變?nèi)祟惖拿\(yùn)
--案例:福爾摩斯的演繹法
--視頻案例:諸葛亮智算華容道——西安事變
--邏輯推理之一:削曹但不可殺曹!
--視頻案例:智算華容,一舉三得
--逆向思維法——好的結(jié)果來自好的原因
--視頻案例 逆向思維--奧運(yùn)“金聲玉陣”與華為“海外戰(zhàn)術(shù)”
--華為不用海爾”高舉高打”,開拓海外市場“三部曲”
--案例: 逆向思維--奧運(yùn)“金聲玉陣”與華為“海外戰(zhàn)術(shù)”
--案例: 千譽(yù)集團(tuán)用“忠孝仁義”治理企業(yè)
--案例:鎮(zhèn)川之寶都江堰——化繁為簡,變害為利
--視頻案例:凱恩教授——化繁為簡的方法論
--工作計(jì)劃與實(shí)施檢查簡化工具:輕重緩急坐標(biāo)法                     
--案例:以迂為直——諸葛亮舌戰(zhàn)群儒
--以迂為直——利害關(guān)系者分析(知彼知己,百戰(zhàn)不殆)
--案例:諸葛亮舌戰(zhàn)群儒利害干系人分析
--案例:以迂為直——諸葛亮治理之道
--從“1999,不戰(zhàn)而勝”到“上兵伐謀,以柔克剛”
--案例:MBA畢業(yè)生的考題
--揚(yáng)長抑短法—選擇比努力重要!
--計(jì)劃=調(diào)查研究 創(chuàng)新思維
--揚(yáng)長抑短法——用SWOT分析法進(jìn)行市場定位
--案例:正泰電氣“揚(yáng)長抑短”市場布局啟示錄                     
--視頻案例:湖南常德青年蘇大寶的“北漂”啟示錄                     
--視頻案例:蘇大寶的“梁祝作品”與“揚(yáng)長抑短”啟示錄                     
--總結(jié):【道德經(jīng)】對企業(yè)創(chuàng)新管理的啟示?
--視頻案例:創(chuàng)新理念—項(xiàng)目管理—新產(chǎn)品、服務(wù)
--案例:企業(yè)競爭戰(zhàn)略與價(jià)值鏈曲線——V=f(b)--啟示?
課程總結(jié)、課程答疑

國學(xué)體系課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/261846.html

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    參加課程:道德經(jīng)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
金井露
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