課程描述INTRODUCTION
員工心理健康
· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工心理健康
課程背景:
1、經(jīng)歷此次疫情,對(duì)員工心理和生理都造成很大影響,直接表現(xiàn)在工作上的效率下降等問(wèn)題;
2、態(tài)度決定一切,心態(tài)不只是會(huì)影響到員工的工作表現(xiàn),還會(huì)影響到員工的生活;員工卻缺乏對(duì)心態(tài)的了解,并缺乏調(diào)整心態(tài)的心理學(xué)理論和方法
3、員工缺乏相應(yīng)的心理學(xué)知識(shí),對(duì)如何調(diào)整個(gè)人心理、疏解負(fù)面情緒缺乏應(yīng)對(duì)策略和措施,心有余而力不足;
4、員工總感覺工作壓力太大,又不是到壓力來(lái)自哪些方面,缺乏對(duì)壓力的科學(xué)認(rèn)知,未掌握足夠多的釋放壓力的方法;
5、工作當(dāng)中員工經(jīng)常意氣用事情緒導(dǎo)向,未能用理性的態(tài)度對(duì)待工作,導(dǎo)致工作表現(xiàn)不盡如人意,甚至影響到工作的開展,破壞單位形象。
培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)理論學(xué)習(xí)與案例分析,使學(xué)員:
1、明確疫情對(duì)個(gè)人心理和生理方面的影響,明白身體的一些不適并非生理問(wèn)題,而是因?yàn)榇舜我咔橄滦睦碜兓鶎?dǎo)致的;
2、使學(xué)員了解心態(tài)對(duì)個(gè)人工作和生活的影響,掌握調(diào)整心態(tài)的心理學(xué)理論和方法;
3、幫助學(xué)員掌握心理學(xué)相關(guān)理論,幫助學(xué)員找到適合自己的舒緩情緒的具體操作方法,真正能幫助到學(xué)員;
4、意識(shí)到壓力對(duì)個(gè)人的作用,分析壓力的來(lái)源,并找到釋放壓力的方式方法;
5、懂得情緒的合理性以及管理不好情緒的嚴(yán)重后果,學(xué)會(huì)做好情緒管理的方法;
6、幫助學(xué)員從科學(xué)的角度做好個(gè)人的心理自我管理,進(jìn)而促進(jìn)心理和生理健康,提升工作效率和效果,真正做到快樂(lè)工作、幸福生活。
培訓(xùn)對(duì)象
各層級(jí)員工
課程大綱
第一部分、疫情對(duì)個(gè)人心理的影響
一、認(rèn)知方面:
對(duì)身體的感覺與變化特別關(guān)注,對(duì)別人、對(duì)自己是否戴口罩、是否咳嗽等行為或癥狀會(huì)在意,并將身體的各種不適與“疫情”聯(lián)系起來(lái),甚至?xí)兊米⒁饬Σ患?,記憶力下降?br />
二、情緒方面:
不同程度地對(duì)“疫情”過(guò)度緊張、焦慮、恐懼、擔(dān)心疫情無(wú)法控制;變得容易煩躁,容易激惹;對(duì)疫情相關(guān)的“負(fù)面”信息感到憤怒。
三、行為方面:
過(guò)于回避一些信息或場(chǎng)景,反復(fù)去查看疫情的進(jìn)展消息、測(cè)量提問(wèn)。相互支持或其他社交活動(dòng)明顯減少,生活懶散,懶言少語(yǔ),做事變得沖動(dòng)、莽撞,手足無(wú)措,或者坐立不安等。
四、軀體方面:
伴有軀體不適,比較容易出現(xiàn)輕微的胸悶,氣短,胸痛,食欲下降,腹部不適,尿頻,出汗,肌肉緊張,發(fā)抖,全身乏力,有些會(huì)出現(xiàn)頭痛、心慌、心悸等;睡眠差,表現(xiàn)為入睡困難、睡眠淺、早醒、多夢(mèng)且多噩夢(mèng);甚至出現(xiàn)心率加快、血壓升高、體溫升高等情況。
測(cè)試:疫情下,你的心理健康嗎?
第二部分、心理調(diào)適的必要性
一、從過(guò)橋?qū)嶒?yàn)看心態(tài)對(duì)能力的影響;
結(jié)論:心態(tài)影響能力
二、從“死囚實(shí)驗(yàn)”看心態(tài)對(duì)心理的影響;
結(jié)論:心態(tài)影響生理
討論:今天,你“變態(tài)”了嗎?
三、不忘初心,方得始終——人為什么要活著;
生命的本質(zhì),在于追求快樂(lè)——亞里士多德
四、如何才能保持快樂(lè);
觀念:遠(yuǎn)離負(fù)能量的人,增加自己的正能量;
理論:心理學(xué)理論“踢貓效應(yīng)”對(duì)個(gè)人工作和生活的影響
方法:如何破解踢貓效應(yīng)
第三部分、心理調(diào)適的理論和方法
一、心理調(diào)適的理論基礎(chǔ)
1、改變不了事情,就改變對(duì)事情的態(tài)度
案例+理論:費(fèi)斯汀格對(duì)人的影響
2、人不是被事情本身所困擾著,而是被對(duì)事情的看法困擾著
案例+理論:ABC理論在生活中的影響
3、態(tài)度決定結(jié)果,態(tài)度改變命運(yùn)
觀念:要改變命運(yùn),先調(diào)整心態(tài)
二、心理調(diào)適的具體方法
(一)行動(dòng)策略:
1、了解新型冠狀病毒,它引發(fā)的肺炎并非不治之癥。
2、選擇性接受信息,減少刷社交平臺(tái)、朋友圈的時(shí)間,可選擇只關(guān)注官方消息。
3、維持正常健康的生活作息規(guī)律,盡量多喝水,維持新鮮蔬果攝入,將肉蛋奶等動(dòng)物性食物加熱熟透。
4、充實(shí)生活,轉(zhuǎn)移注意力,不要讓自己太閑??梢栽诩议喿x、運(yùn)動(dòng),玩一些小游戲,做做家務(wù)等。
5、避免做出重大的人生決定。疫情帶來(lái)的壓力可能會(huì)影響到我們的思維,讓我們不能像以往一樣做出客觀、理智的決定。
6、傳遞積極信息。負(fù)能量最容易傳染并蔓延,保持積極心態(tài),也是對(duì)家人朋友的有力支持。
7、做好個(gè)人防護(hù)。戴口罩,勤洗手,避免聚眾,減少流動(dòng)性。
(二)認(rèn)知策略:
1、挑戰(zhàn)引發(fā)焦慮的念頭
2、與不合理思想斗爭(zhēng)。
3、學(xué)會(huì)正向思維。
4、改變認(rèn)知,跳出思維怪圈。
(三)情緒調(diào)整策略:
觀點(diǎn):情緒是可以被管理的
1、察覺個(gè)人情緒
2、采取相應(yīng)行動(dòng)
(1)治標(biāo)
A、回到目標(biāo)中來(lái)
案例:你這樣打過(guò)蚊子么?
B、轉(zhuǎn)移注意力
案例:愛巴的故事
C、適度宣泄
案例:善于控制情緒的林肯
D、自我安慰和心理暗示
(2)治本
A、冷靜三思
案例:數(shù)到十再說(shuō)話
B、改變態(tài)度,調(diào)整心態(tài)
案例:塞翁失馬,焉知非福
C、長(zhǎng)期堅(jiān)持,形成習(xí)慣
案例:習(xí)慣養(yǎng)成表
(四)身心放松的方法:
1、休息:規(guī)律生活;適當(dāng)休息;充足睡眠。
2、運(yùn)動(dòng):在家做運(yùn)動(dòng),平板支撐等;
3、聽音樂(lè):古典、輕音樂(lè)等;
4、放松訓(xùn)練:太極、冥想、游泳、瑜伽等;
5、傾訴:一吐為快,傾倒垃圾;尋求幫助等;
6、閱讀:可轉(zhuǎn)移注意力,養(yǎng)成好習(xí)慣、增加知識(shí)量等;
7、寫作:把煩心事寫出來(lái),扔掉;
8、有節(jié)制的獲取信息:每天看新聞時(shí)間不超過(guò)一小時(shí);
9、關(guān)注權(quán)威媒體發(fā)布的信息,不信謠、不傳謠;
員工心理健康
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- 吳立國(guó)