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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
高績效團(tuán)隊建設(shè)-濟(jì)南講師
 
講師：張志超 瀏覽次數(shù)：2539

課程描述INTRODUCTION

濟(jì)南團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師：張志超    課程價格：￥元/人    培訓(xùn)天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

濟(jì)南團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)

【課程背景】         
是什么原因?qū)е履闼鶐У膱F(tuán)隊行動散漫、效率低下？
是什么原因每個團(tuán)隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團(tuán)隊合力？
是什么原因?qū)е聢F(tuán)隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？
是什么原因在提高團(tuán)隊績效方面用盡了心思，卻總達(dá)不到預(yù)期的效果？
如何激發(fā)每個團(tuán)隊成員的士氣？
如何化解團(tuán)隊運(yùn)行障礙，順利開展工作？
如何才能快速建設(shè)團(tuán)隊，帶領(lǐng)團(tuán)隊創(chuàng)造出佳績？
企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須建立在高績效團(tuán)隊的基礎(chǔ)上。各級管理者都是團(tuán)隊的領(lǐng)袖，如何帶出一支團(tuán)結(jié)一致、有戰(zhàn)斗力的高績效團(tuán)隊，是企業(yè)的迫切要求

【授課指引】1、培訓(xùn)中采用“學(xué)員參與＋行動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐”
         2、培訓(xùn)中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現(xiàn)”，找出“問題根源”，得出“解決方法”
【課程對象】企業(yè)中層管理者
【主講老師】張志超
【課程時長】1-3天（每天6小時）

【課程收益】
1：在團(tuán)隊組建中按照高績效團(tuán)隊的模型與標(biāo)準(zhǔn)去要求與執(zhí)行
2：在績效團(tuán)隊打造中轉(zhuǎn)換管理角色實(shí)現(xiàn)人才的成長與復(fù)制
3：在團(tuán)隊溝通中提升與下屬溝通和人際溝通的能力
4：在績效團(tuán)隊管理中運(yùn)用高效目標(biāo)管理及時間管理的能力從而提升團(tuán)隊的效率
5：在團(tuán)隊激勵提升激勵員工的能力讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發(fā)的團(tuán)隊
6：在團(tuán)隊管理中學(xué)會有效授權(quán)的技巧與方法實(shí)現(xiàn)管理工作的高效與員工的成長發(fā)展
7：在團(tuán)隊管理中基于員工的個性進(jìn)行識人用人，把合適的人放在合適的崗位上

【課程大綱】:
高績效團(tuán)隊建設(shè)的六個途徑
途徑一：高績效團(tuán)隊的認(rèn)知
1:高績效團(tuán)隊的特征    ——  普通團(tuán)隊與高績效團(tuán)隊的差異化
2：高績效團(tuán)隊管理者的進(jìn)化 —— 四種領(lǐng)導(dǎo)類型的情景模擬
3：高績效團(tuán)隊管理者的心態(tài)  —— 責(zé)任心態(tài)、教練心態(tài)、結(jié)果心態(tài)
核心工具：結(jié)果定義與做結(jié)果的方法技巧
 
途徑二：打通溝通的橋梁
1：消除溝通過程存在的障礙——過度指責(zé)／拒絕傾聽／缺乏信任／表達(dá)不當(dāng)
2：正確理解溝通的說服要點(diǎn)——人性的5個層次/人本管理的溝通技巧
3：基于人性5層次的員工贊美和批評技巧
4：基于員工情緒處理的NLP溝通技巧
4：按團(tuán)隊溝通技巧進(jìn)行溝通——打通向上階梯／凝聚下屬力量／贏得同事幫助
視頻案例——溝通中的障礙思考
核心工具：NLP員工情緒處理*圖
 
途徑三：將團(tuán)隊目標(biāo)執(zhí)行到底
1、設(shè)定正確的團(tuán)隊目標(biāo)——SMART原則
2、進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)分解—— 目標(biāo)分解的樹狀圖
3、時間管理的藝術(shù)----時間都去哪了？
4、高效時間管理的工具與方法—效率與效能的區(qū)別
5、績效輔導(dǎo)面談的流程與方法---讓績效輔導(dǎo)面談落地生根
核心工具：：時間管理四象限、2080定律、績效輔導(dǎo)面談表
 
途徑四：激起團(tuán)隊心中的浪花
1、探尋團(tuán)隊激勵的源泉——員工您到底需要什么
2、了解激勵的原則方法——激勵模型
3、不同層次學(xué)員的不同需求—個性化激勵
4、溝通對話激勵法—激勵的對話藝術(shù)
5、解讀有效激勵的策略——常見模式的分析與解讀
思考訓(xùn)練——如何激起團(tuán)隊成員的干勁和士氣
核心工具：基于員工需求探索的發(fā)問技術(shù)
 
途徑五：有效授權(quán)的技巧
1：授權(quán)的定義
2：授權(quán)的原則及內(nèi)容和時間點(diǎn)的把握
3：授權(quán)與授責(zé)之間的關(guān)系
4：授權(quán)的人員選擇及個性化分析
5：授權(quán)的4R過程管控：明確結(jié)果--一對一責(zé)任--過程監(jiān)督--及時反饋
核心工具：4R授權(quán)過程中的執(zhí)行管控
 
途徑六：培養(yǎng)團(tuán)隊的協(xié)作意識
1、消除團(tuán)隊成員的協(xié)作難點(diǎn)——個體性思維范例（團(tuán)隊成員DISC個性的全面解讀）
2、發(fā)揮團(tuán)隊成員的角色優(yōu)勢——一個人不可以完美（基于不同個性DISC團(tuán)隊成員識人用人）
3、 高績效團(tuán)隊的模型——一切績效團(tuán)隊的鏡子
團(tuán)隊游戲；同心順，案例解析：西游記團(tuán)隊成員的個性解讀

濟(jì)南團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/26280.html

已開課時間Have start time

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    參加課程：高績效團(tuán)隊建設(shè)-濟(jì)南講師

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