課程描述INTRODUCTION
提高執(zhí)行力的課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提高執(zhí)行力的課程
課程背景:
十多年來,關(guān)于執(zhí)行力的課程在市場上一直深受熱捧,但培訓(xùn)效果大多差強(qiáng)人意。主要
原因是以往有關(guān)執(zhí)行力的產(chǎn)品一般是基于人的意識層面即思維范疇進(jìn)行研發(fā)的。而我們
知道,人的思維范疇對人的決策即改變的最終形成是非常有限的(人的決策主要是由潛
意識層面以及前意識層面即心智范疇作出的)。為此,從人的心智范疇著手執(zhí)行力問題
的深度解決便是應(yīng)時(shí)之舉了。
課程收益:
1.幫助學(xué)員熟悉大腦結(jié)構(gòu)及其功能,進(jìn)而深入掌握心智模式的運(yùn)作規(guī)律,并以此讓自動
自發(fā)成為可能,提高員工這一個(gè)體層面的執(zhí)行力。
2.幫助學(xué)員全面掌握基于人性設(shè)計(jì)管理制度的方法,從而讓管理制度轉(zhuǎn)化成一種有效的
促動力量,以在系統(tǒng)層面提高組織執(zhí)行力。
3.幫助學(xué)員全面掌握基于*建設(shè)企業(yè)文化的方法,從而讓企業(yè)文化轉(zhuǎn)化成一種有效的
促動力量,以在系統(tǒng)層面提高組織執(zhí)行力。
課程特色:
1.系統(tǒng)性:本課程的內(nèi)容涵蓋了執(zhí)行力的“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”,即
從個(gè)體層面到組織層面,以“人”為中心,以“制度”和“文化”為基本點(diǎn)。
2.實(shí)戰(zhàn)性:本課程的方法和工具來自大量的管理實(shí)踐,追求的重點(diǎn)不在理論高度,而在
學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
3.前沿性:本課程充分吸收了相關(guān)學(xué)科的*成果,綜合了腦科學(xué)、語言學(xué)、組織理論
以及復(fù)雜系統(tǒng)理論和方法,是集體智慧的結(jié)晶。
授課對象:中高層管理人員,特別是董事長、董事;總裁、副總裁
授課方式:理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué),等等
課程綱要
前言:企業(yè)經(jīng)營的核心
(各小組學(xué)習(xí)目標(biāo)制定)
第一講:執(zhí)行力概述
本講不是課程的重點(diǎn),但不代表它不重要,它在整個(gè)課程中起著基礎(chǔ)性的作用。
一、為什么(W):“騎手”與“戰(zhàn)馬”
1.練習(xí):請你來當(dāng)一回月老
2.問題:戰(zhàn)略與執(zhí)行誰重要
3.佐證:湯明哲的實(shí)證研究
二、是什么(W):從目標(biāo)到結(jié)果
1.一種程度:我的非常定義
2.關(guān)鍵因素:我的重要發(fā)現(xiàn)
3.網(wǎng)絡(luò)段子:我的另類解讀
三、怎么做(H):執(zhí)行為何不力
1.“人”:執(zhí)行力的中心(個(gè)體層面)
2.“制度”:執(zhí)行力的兩個(gè)基本點(diǎn)之一(組織層面)
3.“文化”:執(zhí)行力的兩個(gè)基本點(diǎn)之二(組織層面)
專題1:性、愛情與婚姻
1.困惑:我也知道這樣做不對……
2.原因:有一種研究方法,叫類比
3.結(jié)論:從思維模式到心智模式
第二講:執(zhí)行力建設(shè)
本講是本課程的核心,它將以“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的邏輯深度闡述執(zhí)行力的全面建
設(shè)。
一、“人”:執(zhí)行力的中心(個(gè)體層面)
1.驚喜發(fā)現(xiàn):冰山理論是一個(gè)很好的“筐”
2.專業(yè)解碼:前意識的三個(gè)“組件”
3.實(shí)戰(zhàn)案例:森普沃目標(biāo)設(shè)立“三要素”
二、“制度”:執(zhí)行力的兩個(gè)基本點(diǎn)之一(組織層面)
1.基本原理:“道”和“德”的關(guān)系
2.應(yīng)用方法:基于人性的制度建設(shè)方案
3.實(shí)戰(zhàn)案例:綠生活的兩套激勵(lì)制度
三、“文化”:執(zhí)行力的兩個(gè)基本點(diǎn)之二(組織層面)
1.一段視頻:《刮莎》帶給我們的啟示
2.一種創(chuàng)新:基于*的文化建設(shè)方案
3.一個(gè)案例:鄭家大院的新風(fēng)貌
專題2:執(zhí)行之道,轉(zhuǎn)念之間
1.原理:行動的三大法則
2.方法:“騙局”的破解之道
3.應(yīng)用:我人生中的一個(gè)榮耀
第三講:執(zhí)行力范例
本講旨在通過一個(gè)綜合案例的研討,對前面的內(nèi)容,特別是核心內(nèi)部進(jìn)行一次總結(jié)提高
。
綜合案例:一個(gè)良好的開端
1.分組討論:“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的背后
2.代表分享:說說故事中最打動你的地方
3.講師點(diǎn)評:“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”
專題3利他:一個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)必備的心智模式
1.原理:你是否深陷其中
2.方法:從照鏡子悟到的
3.應(yīng)用:心想事成很簡單
(各小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)復(fù)盤)
結(jié)語:陽明心學(xué)的核心
課程附件:
1、同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2、管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法
提高執(zhí)行力的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/264091.html
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