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   相比80、90后，95、00后所處的社會(huì)環(huán)境不但有更為優(yōu)越的物質(zhì)生活，沒有生存和安全的壓力，同時(shí)伴隨了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的高速成長(zhǎng)，這讓95、00后擁有更多的互聯(lián)網(wǎng)思維，對(duì)信息的捕捉更為敏感，并形成了更為鮮明的個(gè)性，對(duì)個(gè)人價(jià)值和自我成長(zhǎng)的主張更加別具一格。他們對(duì)于未來有著遠(yuǎn)大的志向，有足夠的上進(jìn)心，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，勇于攀登職業(yè)階梯。

   同時(shí)，由于95、00后剛剛踏入職場(chǎng)，可能對(duì)于真正的企業(yè)環(huán)境不太熟悉，不習(xí)慣企業(yè)制度的制約，常常出現(xiàn)心態(tài)不穩(wěn)，角色定位不準(zhǔn)，想法不切實(shí)際，不能適應(yīng)艱苦快節(jié)奏的基層工作，責(zé)任意識(shí)不足，想自己利益時(shí)候多，換位思考少，導(dǎo)致在管理上存在很多困難。怎樣提升新員工的職業(yè)道德意識(shí)并與企業(yè)凝聚力進(jìn)行融合？ 

   本課程旨在解決95、00后新晉員工職業(yè)道德提升問題，通過分析95、00后員工的成長(zhǎng)背景、心理特性、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等特點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)展及職場(chǎng)晉升需要，從心理學(xué)角度，幫助新一代從業(yè)者進(jìn)行自我探索及職業(yè)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，將自身優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)企業(yè)文化迅速融合，及時(shí)推進(jìn)由自然人向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換，從內(nèi)心深處摒棄歸罪于外的思維定勢(shì)，多維度提升職業(yè)道德意識(shí)，更快適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，最終建立快樂工作、幸 福生活的人生模式。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸，真實(shí)還原企業(yè)新員工面對(duì)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，用發(fā)生在身邊的實(shí)際案例分析現(xiàn)象，用心理學(xué)原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律，用心理學(xué)工具解決實(shí)際問題，幫助新員工一解惑、二看清、三應(yīng)用，真正意義實(shí)現(xiàn)為新員工賦能，從而實(shí)現(xiàn)和企業(yè)共同成長(zhǎng)雙贏發(fā)展的目標(biāo)。

 

掌握調(diào)整職業(yè)心態(tài)的必要性和六個(gè)重要的調(diào)整方向

了解學(xué)生角色與員工角色的主要區(qū)別，找到職場(chǎng)適應(yīng)期轉(zhuǎn)換角色的切入點(diǎn)

了解責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)精神對(duì)個(gè)人對(duì)企業(yè)的價(jià)值，掌握提升責(zé)任意識(shí)的方法

了解職業(yè)道德對(duì)于企業(yè)和個(gè)人的重要意義

學(xué)習(xí)涵養(yǎng)職業(yè)道德的具體方法

理解合作的重要價(jià)值，提升融入團(tuán)隊(duì)的意識(shí)

 

【課程對(duì)象】新員工

 

一、調(diào)整職業(yè)心態(tài)

1、對(duì)待職業(yè)：職業(yè)=職責(zé)+專業(yè)，在知識(shí)、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)

2、對(duì)待企業(yè)：忠誠(chéng)、認(rèn)同、感恩

3、對(duì)待工作：從把簡(jiǎn)單的事做好做起，少說多做，細(xì)節(jié)處體現(xiàn)用心

4、對(duì)待定位：基礎(chǔ)定位為服務(wù)者

5、對(duì)待規(guī)范：能力再?gòu)?qiáng)的員工也要遵守規(guī)則

6、對(duì)待同事：求大同，存小異，不為小事斤斤計(jì)較 

心理學(xué)工具（一）：冰山理論，真正決定行為的是冰山下面的部分

案例：某新員工在辦公室工作，領(lǐng)導(dǎo)讓他擬一份通知下發(fā)，他不會(huì)，但他非常細(xì)心地從檔案中找出了類似通知20份，逐一比較其中的異同，然后草擬的通知一次就通過了領(lǐng)導(dǎo)審核。

實(shí)踐調(diào)研：用人單位認(rèn)為近年來所招新員工最缺乏的素質(zhì)就是實(shí)干吃苦精神 

二、轉(zhuǎn)換職業(yè)角色

1、認(rèn)清不同，適應(yīng)環(huán)境，盡快度過職場(chǎng)適應(yīng)期

2、新員工在適應(yīng)期容易遇到的障礙與問題

3、轉(zhuǎn)變不切實(shí)際的想法，正確對(duì)待工作中的失落感不如意

4、提升融入環(huán)境的能力 

5、潛心學(xué)習(xí)部門工作流程和規(guī)章制度，不質(zhì)疑規(guī)章制度的合理性，毫無例外遵守

6、了解自己應(yīng)該做什么，了解自己的崗位上下服務(wù)對(duì)象， 了解組織與他人需要

心理學(xué)工具（二）：（視頻）有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，人為什么受環(huán)境規(guī)則的影響

案例：伊利集團(tuán)商學(xué)院某員工，倒水的故事，第一份工作就是學(xué)會(huì)了怎樣倒水

實(shí)踐調(diào)研：老員工認(rèn)識(shí)到自己是企業(yè)的一分子，做事要講責(zé)任、講規(guī)矩、講團(tuán)隊(duì)、講業(yè)績(jī)；而新員工往往以自己為中心，做事喜歡談個(gè)性、談辛苦、談回報(bào)

三、擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)

1、責(zé)任心對(duì)于員工的重要意義,對(duì)于企業(yè)的重要意義

2、責(zé)任與付出 （為他人所不為）

3、責(zé)任心的判斷標(biāo)準(zhǔn)

4、責(zé)任的最高表現(xiàn)

5、怎樣激發(fā)心中的責(zé)任心？

6、如何讓責(zé)任心展現(xiàn)于工作中？

心理學(xué)工具（三）：責(zé)任分散效應(yīng)，表面看是三個(gè)和尚沒水喝，但如果承擔(dān)責(zé)任？

視頻案例：《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》責(zé)任心是每個(gè)人*的閃光點(diǎn)

實(shí)踐調(diào)研：老員工知道，發(fā)完牢騷，工作照樣要干好，發(fā)現(xiàn)問題必須找到辦法來解決問題才行；而新員工做事有激情，但持久性差，發(fā)現(xiàn)問題喜歡提建議

四、重視職業(yè)道德

1、職業(yè)道德是一種職業(yè)規(guī)范，受社會(huì)普遍的認(rèn)可

2、職業(yè)道德沒有確定形式，通常體現(xiàn)為觀念、習(xí)慣 、信念 等

3、職業(yè)道德依靠文化、內(nèi)心信念和習(xí)慣，通過員工的自律實(shí)現(xiàn)

4、職業(yè)道德承載著企業(yè)文化和凝聚力，影響深遠(yuǎn)

5、職業(yè)道德規(guī)范是人們?cè)陂L(zhǎng)期職業(yè)生活中總結(jié)概括提煉出來的

6、職業(yè)道德具有鮮明的行業(yè)性

心理學(xué)工具（四）有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：信念的力量，有信念的大白鼠

案例分析：袁隆平舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神

問題研討：大事做不了小事做不好的怪圈

五、涵養(yǎng)職業(yè)道德

1、愛崗敬業(yè)：忠于職守、遵章守紀(jì)、勤學(xué)苦練、熱愛工作

2、誠(chéng)實(shí)守信：行業(yè)立足的基礎(chǔ)

3、辦事公道：行業(yè)行為準(zhǔn)則 

4、服務(wù)群眾：行業(yè)的生命力

5、奉獻(xiàn)社會(huì)：立足本職，多做貢獻(xiàn)，關(guān)愛他人，奉獻(xiàn)社會(huì)

6、增強(qiáng)職業(yè)法律意識(shí)

心理學(xué)工具（五）：心理學(xué)反饋效應(yīng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用

案例分析：小的不守信看似沒有什么，最后會(huì)反噬回來

實(shí)踐調(diào)研：新員工情緒控制和對(duì)挫折有承受能力需要增強(qiáng)

六、融入工作團(tuán)隊(duì)            

1、心量要大，自我要小

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及互愛感恩的心態(tài)

3、價(jià)值觀--大處統(tǒng)一，小處尊重

4、克服合作的*障礙----私心

5、把本職工作做好，為團(tuán)隊(duì)成員鋪路

6、限時(shí)完成任務(wù)，為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取主動(dòng)

心理學(xué)工具（六）： 用埃利斯ABCDE理論改善關(guān)于自私的認(rèn)知

案例分析：某企業(yè)員工故意印錯(cuò)名片，和同事爭(zhēng)搶客戶，造成矛盾

實(shí)踐調(diào)研：新員工做事喜歡一個(gè)人想辦法去解決，較少與同事溝通和協(xié)調(diào)