課程描述INTRODUCTION
從校園人到職業(yè)人課
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培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從校園人到職業(yè)人課
【課程大綱】
一、職場角色轉(zhuǎn)變——從校園人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變
1、認知職業(yè)化
—校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的重要性
2、職場價值理
－職場中：為組織創(chuàng)收**高的不一定是薪酬**貴的；
－為組織創(chuàng)造價值**低的或許才是**貴的。
3、職場角色心態(tài)轉(zhuǎn)變
A：職業(yè)道德——感恩企業(yè)
B：言行專業(yè)——規(guī)范標準
C：角色轉(zhuǎn)變——職業(yè)角色
D：結(jié)果轉(zhuǎn)化——客戶滿意
4、職場角色的思維轉(zhuǎn)變
A：心態(tài)變—從乘客心理到司機心理的轉(zhuǎn)變
B：思維改—從理由借口到千方百計找方法
C：修正身—從要我做到我要做的身份轉(zhuǎn)變
D：積極心—從推諉責(zé)任到公司船心靈轉(zhuǎn)化
二、提升職業(yè)素養(yǎng) 做企業(yè)合格職業(yè)人
1、校園人與職業(yè)人的表現(xiàn)形式
2、校園人與職業(yè)人引發(fā)的思考
A：校園人=借口 理由 ?
B：職業(yè)人=結(jié)果 落實
3、從校園人到職業(yè)人轉(zhuǎn)變的要素
A：正確的觀念—正確認知職場觀念
B：專業(yè)的知識—知識轉(zhuǎn)化客戶結(jié)果
C：健康的心理—擔(dān)當(dāng)有責(zé)任能負責(zé)
D：職業(yè)的形象—對內(nèi)對外的得體感
4、職業(yè)人轉(zhuǎn)變思維與操守
A：從索取到付出 B：從學(xué)習(xí)到實踐
C：從個人到團隊 D：從自我到客戶
三、認知職業(yè)化 做職業(yè)化的好員工
1、非職業(yè)化的表現(xiàn)形式—借口與責(zé)任的對決
2、職業(yè)化人才VS非職業(yè)化人才引發(fā)的思考
A：非職業(yè)化人才=借口 理由 ?
B：職業(yè)化的人才=結(jié)果 落實
3、優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備的前提與要素
變—從乘客心理到司機心理的轉(zhuǎn)變
改—從艱難險阻到千方百計找方法
身—從要我做到我要做的身份轉(zhuǎn)變
心—從推諉責(zé)任到公司船心靈轉(zhuǎn)化
4、職業(yè)化思想的核心轉(zhuǎn)變
A：對人懂得感恩 B：對己懂得克制
C：對事懂得盡力 D：對物懂得珍惜
四、轉(zhuǎn)化職業(yè)化思維 實現(xiàn)職場價值
1、職場中的職業(yè)精神
A：點燃激情——有活力才會有成績
B：積極做事——想有位首先先有為
2、職場中的職業(yè)素質(zhì)
A：正確認知企業(yè)文化——不要跳槽要…
B：知識轉(zhuǎn)化組織績效——職場進步有方法
3、職場中的職業(yè)觀念
A：如何準備工作學(xué)… B：如何接受工作…
C：如何請示工作講… D：如何匯報工作…
從校園人到職業(yè)人課
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- 尹航