課程描述INTRODUCTION
提升班組能力課程
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提升班組能力課程
【課程背景】
班組長是兵頭將尾，是企業(yè)的利潤源泉，是企業(yè)生產(chǎn)的直接參與者和最基層管理者。班組長能
力不足，不但會(huì)直接影響企業(yè)的利益，還會(huì)影響企業(yè)的員工士氣和品牌，影響企業(yè)的長期的、可持
續(xù)的發(fā)展，如品質(zhì)不穩(wěn)定導(dǎo)致報(bào)廢和客戶投訴、交期不能滿足客戶的需求，不但會(huì)引起客戶投訴，
甚至還可能導(dǎo)致客戶的訂單流失。如何提升班組長的現(xiàn)場管理和操作能力，就成了企業(yè)迫切的需求。
本課程是殷老師根據(jù)十多年輔導(dǎo)企業(yè)推行零缺陷管理成功實(shí)踐的基礎(chǔ)上研發(fā)而成。課程圍繞班
組長中所需要的工作技能及工作技巧來展開，讓班組長能活學(xué)活用，迅速提升能力，為企業(yè)快速創(chuàng)
造價(jià)值。
【培訓(xùn)收益】
1、明確班組長的任務(wù)和特點(diǎn)
2、掌握班組長所需要的能力
3、訓(xùn)練班組長能更好的帶領(lǐng)員工
4、提升班組長現(xiàn)場管理導(dǎo)、訓(xùn)、激、制的四大方法綜合訓(xùn)練
【培訓(xùn)對(duì)象】
班組長、職員、基層管理者及一線骨干
【培訓(xùn)特色】
1、互動(dòng)性強(qiáng)：采用互動(dòng)式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，案例、研討穿插整個(gè)課堂;
2、針對(duì)性強(qiáng)：課間學(xué)員可拿出本單位的實(shí)際案例來研討，更有針對(duì)性;
3、實(shí)戰(zhàn)標(biāo)桿：廣闊的理論視野，配合多年咨詢的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，確保傳授的方法、工具的可行性。
【課程大綱】
第一單元：基層管理干部角色認(rèn)知
1、什么是班組長
2、自我角色認(rèn)知
3、班組長的多重角色
4、班組長的重要作用
5、現(xiàn)場管理到底管什么
6、班組長日常管理事務(wù)探究
7、班組長權(quán)限
8、優(yōu)秀班組長的心態(tài)要求
9、優(yōu)秀班組長的素質(zhì)要求
10、優(yōu)秀班組長的技能要求
第二單元：工作教導(dǎo)技能訓(xùn)練
1、什么是教導(dǎo)
2、教導(dǎo)的重要性
3、教導(dǎo)有什么好處
4、優(yōu)秀教導(dǎo)員的三大特質(zhì)
5、做上司還是教導(dǎo)員
6、傳統(tǒng)、低效教導(dǎo)方法的認(rèn)識(shí)
7、高效教導(dǎo)VS教導(dǎo)時(shí)機(jī)
8、高效工作教導(dǎo)四步法
現(xiàn)場體驗(yàn)：如何做一名優(yōu)秀教導(dǎo)員
第三單元：工作分派與溝通技巧訓(xùn)練
1、什么是工作分派
2、工作分派八項(xiàng)基本原則
3、工作分派考量指標(biāo)
4、工作分派八步法
5、界定現(xiàn)場管理中的問題
6、問題查找4M法
7、問題處理3+10模式
8、如何開展有效溝通
9、如何批評(píng)你的下屬
第四單元：工作改善技能提升訓(xùn)練
1、工作為什么要改善
2、工作改善從什么地方入手
3、改善從心態(tài)開始
4、管理VS改善
5、如何進(jìn)行工作改善
6.分享：解決問題思維方法-PDCA
7、工作改善七手法
8、激發(fā)改善創(chuàng)意的10把金鑰匙
第五單元：如何帶領(lǐng)部屬安全工作
1、安全的重要性與定義
2、為什么會(huì)發(fā)生安全事故?
3、班組長的安全責(zé)任
4、生產(chǎn)安全的本質(zhì)
5、造成工傷事故的主要因素
6、預(yù)防安全事故的三大利器
7、安全管理操作流程
8、安全文化塑造
提升班組能力課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/267879.html
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- 殷書建