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驅(qū)動自我成長

【課程背景】
   大學(xué)畢業(yè)后的第一個“五年”，是人生當中一個很重要轉(zhuǎn)折點，是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章，在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此，在這個“五年里”，你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么，都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
   課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為合格的職場人”這一主線，系統(tǒng)理順了作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進入人生的第一個工作場所而應(yīng)該做到的角色轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變、形象轉(zhuǎn)變以及技能轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)員順利渡過職場“草莓期”。同時，通過本課程的實施，降低企業(yè)因新人培育不到位而帶來的人才浪費，盡*可能幫助新員工找準職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)律，減少因不適應(yīng)帶來的“盲目跳槽”。

【課程收益】
● 幫助學(xué)員更好的了解高績效團隊的六大特征；
● 熟練掌握團隊建設(shè)的原則、程序和方法，體現(xiàn)個人價值；
● 提升有效運行高績效團隊的方法和技巧，在工作中發(fā)揮*的效益；
● 提升團隊領(lǐng)導(dǎo)能力的方法和技巧，助力高效完成目標；
● 學(xué)習(xí)有效授權(quán)和目標管理理念，在工作中*化發(fā)掘團隊成員優(yōu)勢。

【課程對象】企業(yè)新員工，新晉中層管理者

【課程大綱】
沙盤背景：《勇攀珠峰》
《勇攀珠峰》課程是一門打造高績效團隊的沙盤模擬課程，將學(xué)員置于珠穆拉瑪峰的挑戰(zhàn)與攀登的旅程，攀登團隊必須在10月份的31天時間攀登到珠穆拉瑪峰山頂頂部，每個小組由5到6名學(xué)員組成，這些小組成員將進行合作和競爭?！队屡手榉濉氛n程旨在訓(xùn)練學(xué)員必須確定如何一起工作，如何選擇攀登路線？攜帶什么設(shè)備？購買什么資源？接受什么樣的風(fēng)險？該課程旨在打造一支高績效的卓越團隊，提升團隊成員的有效溝通與團隊協(xié)作的能力，全方位打通部門之間的溝通壁壘，建立和諧的團隊協(xié)作精神，創(chuàng)造優(yōu)秀的團隊業(yè)績。

第一講：【高績效團隊組建期】組建登山隊，模擬企業(yè)組織架構(gòu)，角色扮演
一、認識團隊
案例：他們是不是團隊
1、 團隊的*定義
2、 團隊的三種情形
3、 團隊與群體的區(qū)別
二、各類團隊行為曲線特性分析
工具：團隊行為曲線圖
1、 偽團隊：由誰控制群體的問題上發(fā)生沖突
2、 真正的團隊：結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，成員對正確的成員行為達成共識
3、 表現(xiàn)出眾的團隊：從互相了解認識進入到了完成當前的工作任務(wù)上
討論一：西游記的團隊組成及角色分工
情境沙盤演練——登山隊團隊角色扮演：
1、 CEO——團隊決策最終的決定者，并附有責(zé)任
2、 CFO——財務(wù)思維是企業(yè)的第一思維，負責(zé)啟動資金的使用和管理
3、 COO——負責(zé)監(jiān)督管理每日活動,記錄團隊每日的行程路線
4、 CIO——負責(zé)收集信息，甄別有效和無效信息，為團隊決策做依據(jù)
5、 氣候?qū)W專家——掌握氣候信息，提供物資消耗依據(jù)
6、 地質(zhì)學(xué)家——關(guān)注登山路線，規(guī)避有可能的風(fēng)險

第二講：【高績效團隊磨合期】規(guī)則解讀，制定計劃，原材料購買與風(fēng)險評估
情境沙盤演練——登山隊團隊資源分配：
一、掌握已有資源和可購買資源資源庫，區(qū)別有效資源和干擾資源
（模擬企業(yè)運營中的資源管理法則）
二、四條登山路線的選擇
（模擬企業(yè)運營的戰(zhàn)略思維）
三、分析影響消耗的關(guān)鍵因素：地形和天氣
1、 地形分類：1）平原地帶  2）高山地帶  3）死亡地帶
（模擬企業(yè)運營發(fā)展中的階段可能遇到的內(nèi)部風(fēng)險）
2、 天氣分類： 1）晴天天氣  2）雪天天氣  3）暴風(fēng)雪天氣
（模擬企業(yè)運營發(fā)展中所遇到的外部風(fēng)險）?
四、關(guān)鍵問題解讀
（模擬企業(yè)運營中外部資源的介入和使用）?

第三講：【高績效團隊高效期】高績效團隊沙盤情景模擬推演1
一、高績效團隊的6個特征——每一個職場人的自我成長方向
1、 目標明確——企業(yè)目標和團隊目標統(tǒng)一
2、 彼此信任——我為人人、人人為我
3、 賦能意識——幫助成長，賦予技能
4、 開放溝通——平等意識下的溝通環(huán)境
5、 分工協(xié)作——發(fā)揮長處，增強協(xié)作意識
6、 制度標準——制度的標準雙方要有一致的理解
視頻分析：《走向共和》團隊管理者的管理思維
情境沙盤演練——登山隊團隊管理：
1、 高績效團隊的目標管理
2、 高績效團隊的市場思維及同業(yè)思維
3、 高績效團隊商業(yè)運營過程中的信息整合以及戰(zhàn)略決策調(diào)整
4、 高績效團隊成員的水平溝通管理
（實戰(zhàn)模擬企業(yè)運營中的高績效團隊建設(shè)）

第四講：復(fù)盤總結(jié)
1、 關(guān)于目標：項目目標的答案是基于什么而得出來的?
2、 科學(xué)決策：您覺得哪些決策是科學(xué)正確的決策？
3、 關(guān)于計劃：您確定當前的路線策略是*的計劃嗎?
4、 高效執(zhí)行：在執(zhí)行的過程中是否遇到以下的挑戰(zhàn)？
1）未知的天氣因素
2）健康值的短缺
3）未知的區(qū)域
4）氧氣瓶的短缺
5、 成果評估：您在勇攀高峰項目管理中*的成果是什么？

驅(qū)動自我成長