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從校園人到企業(yè)人培訓(xùn)

                     

課程受眾:  剛走上工作崗位兩年內(nèi)的大學(xué)生，需要提升職業(yè)心態(tài)和技能的員工

 

課程背景：

大學(xué)生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：

-由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；

-由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；

-由于個(gè)人英雄主義，缺乏團(tuán)隊(duì)精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊(duì)；

-很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；

-沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個(gè)人都帶來損失。

對于一個(gè)大學(xué)生來說，從校園到社會，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個(gè)過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時(shí)間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。

這個(gè)課程能夠幫助企業(yè)提高入職大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，提升他們工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，認(rèn)真履行組織交代的任務(wù)，明白“可為與不可為”。

世界500強(qiáng)等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人》作為新進(jìn)大學(xué)生的必修課。

 

課程收獲: 

通過培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入職場的大學(xué)生：

1、解除困惑，少走彎路，少付代價(jià)，樹立信心，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；

2、明確人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，把個(gè)人目標(biāo)融入到企業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏；

3、調(diào)整心態(tài)，改變意識，謙卑務(wù)實(shí)，培養(yǎng)合作精神，快速融入團(tuán)隊(duì)；

4、提高基本的職場技能、時(shí)間管理

5、培養(yǎng)職業(yè)精神，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。

 

課程大綱：

第一部分  從校園到社會的跨越

1、企業(yè)和學(xué)校的四大不同點(diǎn)

2、企業(yè)最歡迎什么樣的大學(xué)生

3、企業(yè)中的層級意識

4、新員工的職業(yè)化角色定位

5、初入職場十大困惑分析

6、案例討論：新員工珊珊剛進(jìn)公司一個(gè)月就離職的現(xiàn)象分析

 

第二部分 初入職場四個(gè)意識的轉(zhuǎn)變

1、個(gè)人導(dǎo)向到團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向：放下個(gè)人英雄，尋求團(tuán)隊(duì)合作，在共贏中實(shí)現(xiàn)自己；

2、情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向：放下個(gè)人情緒，聚焦團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，樹立職業(yè)形象；

3、成長導(dǎo)向到責(zé)任導(dǎo)向：放下“小我”，主動承擔(dān)團(tuán)隊(duì)責(zé)任，在責(zé)任中成長；

4、思維導(dǎo)向到行為導(dǎo)向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。

 

第三部分 人在職場應(yīng)該具備的心態(tài) 

1、積極主動---自我激勵(lì)的心態(tài)；

2、追求卓越---自我期許的心態(tài)； 

3、擁抱責(zé)任---自我約束的心態(tài)；

4、敢于變革---自我突破的心態(tài)；

5、樂觀抗壓---自我療愈的心態(tài)；

6、成人達(dá)己---自我成就的心態(tài)。

 

第四部分 人在職場應(yīng)具備的基本技能

一、 時(shí)間管理

1、為何要進(jìn)行時(shí)間管理

2、時(shí)間管理的重要性

3、時(shí)間的特性

4、時(shí)間管理的本質(zhì)

5、時(shí)間管理的基本原理

6、第四代時(shí)間管理

7、提升效率的8個(gè)方法

8、討論：六代時(shí)間管理在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用

二、 有效溝通

1、溝通的定義

2、有效溝通是職場的第一技能

3、正向反饋

4、故事分享：有效聆聽之父子對話

5、優(yōu)質(zhì)提問的邏輯

6、溝通視窗：溝通的底層邏輯

7、溝通場景：對上溝通、平行溝通、對上溝通、跨部門溝通

8、工具應(yīng)用：SCQA表達(dá)

三、 高效執(zhí)行

7、心智模式與高效執(zhí)行

8、心智模式常見障礙

9、小組研討：鄧寧克魯格效應(yīng)在新員工中的表現(xiàn)

10、責(zé)任：執(zhí)行不力的根源

11、正確理解執(zhí)行力

12、執(zhí)行力六大原則

13、服從、目標(biāo)、*、速度、團(tuán)隊(duì)、裸奔

四、 目標(biāo)管理

1、目標(biāo)的定義

2、案例研討：哈佛商學(xué)院的研究

3、目標(biāo)設(shè)定的意義

4、目標(biāo)的層層分解

5、目標(biāo)規(guī)劃九宮格

6、工作目標(biāo)分解的邏輯

7、目標(biāo)設(shè)定7大步驟

8、目標(biāo)設(shè)定的溝通流程

9、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

10、識別機(jī)會的工具：SWOT

11、評估選擇工具：收益與難度矩陣

12、計(jì)劃六要素：5W1H

 

從校園人到企業(yè)人培訓(xùn)