課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：李世源
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工作持續(xù)投入培訓(xùn)
課程對象
央企\\國企\\私企中基層管理者
課程收益：
1．分析職業(yè)倦怠形成的主客觀原因，辯證認知、逐步剔除，提示管理者及時調(diào)整和改變，以適應(yīng)企業(yè)變革與管理需求。
2．落實五套行動方案，環(huán)扣升級，預(yù)防職業(yè)倦怠。使管理者減少抱怨情緒，更加投入和專注當下工作，對自己更負責(zé)，對客戶更用心，對組織更忠誠，自我平衡感和自我悅納感更高，保持個人與組織良性發(fā)展循環(huán)。
3．運用和“拷貝”一個技術(shù)四類方法，重塑心智，培養(yǎng)和強化管理者“專家心智模式”，帶領(lǐng)下屬積極踐行“工匠思維、工匠精神、工匠能力”，最終對績效和結(jié)果負責(zé)。
課程大綱
第一講：為什么要倡導(dǎo)工作投入?
一、為什么有人一工作就痛苦?
1．社會學(xué)解釋
2．心理學(xué)解釋
3．人性解釋
二、為什么有人會淪為“橡皮人?
三、七大倦因深度分析
1．人格型態(tài)
2．適應(yīng)與匹配
3．負荷與報酬
4．價值觀與個人發(fā)展
5．體制與公平性
6．年限與沉沒成本
7日久生情與日久生厭
四、工作投入對個人和組織的五大利好
測試：《您的工作投入水平如何?》
第二講：工作持續(xù)投入，個人能做什么?
一、行動建議：價值認同+開發(fā)意義
1．物質(zhì)獲取
2．精神升華
3．暢想未來
案例：《稻盛和夫的勞動觀》
小活動：《犒賞自己》
二、行動建議：綜合目標+潛質(zhì)激發(fā)
1．不要迷信“激情”這種東西
2．激情需要時間的磨礪
3．激情是精通的副產(chǎn)品
小練習(xí)：《為什么要不斷樹立目標?》
三、行動建議：專注聚焦+高峰體驗
1．不靠譜的雞湯和阿Q
2．“福流”(flow)的三個條件
3．怎樣才能獲得澎湃的福流?
4．工匠精神與工匠能力缺一不可
小活動：《立蛋》
四、行動建議：平衡關(guān)系+家庭經(jīng)營
1．平衡的障礙點是求全
2．平衡的突破點是統(tǒng)籌
3．如何做到家庭-工作不失衡?
測試：《工作-家庭平衡量表》
小練習(xí)：《繪制家庭能量圖》
4．工作上癮≠工作投入
五、行動建議：互祝慶賀+美美與共
1．工作積極反饋與自勵
2．同事支持和上級支持
3．如何優(yōu)化“工作控制感”?
小練習(xí)：《人生第一次》
測試：《員工心理資源獲取途徑量表》
第三講：工作持續(xù)投入，組織要做什么?
一、構(gòu)建正能量文化場
1．減低不良人際內(nèi)耗
2．流程優(yōu)化創(chuàng)新
3．覆蓋心理層面的制度
4．內(nèi)驅(qū)力激勵模式
二、壓力感與績效平衡感干預(yù)模型
1．完整性
2．挑戰(zhàn)性
3．遷移性
4．豐富性
群策群力：《適度壓力與能力激發(fā)》
三、制定身心靈健康計劃(0EAP服務(wù))
1．針對員工本人
2．針對直系親屬
3．針對同級關(guān)系
4．針對組織促進
案例：《他如何成為*專家的?》
第四講：建造自有產(chǎn)權(quán)的“心理加油站”
一、局限性思維及改善訓(xùn)練
1．五種致命的局限性思維
2．導(dǎo)致這種思維的心智模式
3．“換框”技術(shù)練習(xí)
4．回到工作崗位怎樣繼續(xù)實踐/驗證這個工具?
二、成長性思維對比練習(xí)
1．怎樣走出“學(xué)習(xí)坑”?
2．執(zhí)行“工匠行動”的四個方法
3．“冰山幻想”練習(xí)
三、卓越心智模式建構(gòu)基本步驟
1．覺察——開放的頭腦
2．改善——開放的心靈
3．植入——開放的意志
心理實驗：《做一個復(fù)雜認知信念的人》
案例：《沒有人能替代你做決定》
導(dǎo)師推薦——課后參考閱讀/電影
工作持續(xù)投入培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277502.html
已開課時間Have start time
- 李世源