乘風破浪——創(chuàng)新思維與執(zhí)行力提升
講師：楊尚澤 瀏覽次數(shù)：2550
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維與執(zhí)行力提升
課程背景：
工作本身就是在不停地解決各種問題！ 競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具，同時，也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務、管理方式和工作方式進行有效地迭代和創(chuàng)新。
課程目標：
本次課程強調(diào)以“最簡單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來幫助學員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！在創(chuàng)新的同時強調(diào)落地執(zhí)行。
課程對象：中層管理人員、核心骨干員工、部門負責人、基層員工等
課程大綱
第一講：概念導入：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新
知識點/關(guān)鍵點 核心能力 重點工具 教學方式
心理定格（局限）效應 打破思維盲區(qū) 利益之爭 視頻+理論講授
創(chuàng)新流程與關(guān)鍵點 全局思維 創(chuàng)新流程圖
第二講：如何創(chuàng)新流程與步驟
一、需求洞察
創(chuàng)新源于對客戶需求的洞察和對現(xiàn)有產(chǎn)品、服務、管理方式以及工作方式的不滿，在創(chuàng)新過程中，“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要，第一階段的目的是幫助我們找到真正有價值的創(chuàng)新切入口，提升創(chuàng)新的“洞察力”。
關(guān)鍵點 能力 工具 教學方式
線：拆解創(chuàng)新契機 系統(tǒng)思維與拆解 思維導圖 案例分析+小組研討
點：選擇創(chuàng)新關(guān)鍵切入點 快速判斷 資源分配圖
二、創(chuàng)意激發(fā)+提升學習力
創(chuàng)意的數(shù)量常常與質(zhì)量成正比，絕大多數(shù)的職場人士認為自己創(chuàng)新的*障礙就是想不出“既有用又獨特”的想法，這個系列的課程通過經(jīng)典工具幫助大家快速提升創(chuàng)新的“流暢力”（想法數(shù)量）、“變通力”（想法維度）和“獨創(chuàng)力”（獨特性）。
關(guān)鍵點 能力 工具 教學方式
0→1：無中生有 創(chuàng)意借用 美第奇效應 理論講解+實操練習
1→多：舉一反三 提取本質(zhì) 以點帶面
運用績效輔助工具 提升工作效率 績效輔助工具
運用思維導圖整理思路 發(fā)散思維 思維導圖
三、決策整合
單個或者零散的創(chuàng)意并不能發(fā)揮其*價值，也不能最簡單、有效地解決問題。創(chuàng)意梳理強調(diào)通過結(jié)構(gòu)化的工具將零散的創(chuàng)意系統(tǒng)化，使其協(xié)同運作。
關(guān)鍵點 能力 工具 教學方式
挑選：決議優(yōu)化 制定標準 決策矩陣 視頻教學
融合：解決爭議，達成共識 繞過立場，看到利益 第三選擇
第三講：提升學習力
一、整合式學習：優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
1、知識的結(jié)構(gòu)
2、學習轉(zhuǎn)化效能學習公式
學習效能=（學知識+配場景+找問題+搜案例+創(chuàng)微知+凝經(jīng)驗）Ⅹ 行動
3、學習成長與領導力三部曲
二、對標式學習：輕取競爭優(yōu)勢
1、創(chuàng)新：通過科學技術(shù)進步和市場要素重組創(chuàng)造新的社會價值
2、跨界：找榜樣、找?guī)煾?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/280594.html
1）向宗教學習企業(yè)文化
2）向軍隊學習執(zhí)行力
3）向奧運學習訓練問題
三、反思式學習：實現(xiàn)自我超越
1、復盤ORID
2、PDCA循環(huán)
四、研討式學習：運用管理工具解決問題
1、經(jīng)驗萃?。簭陌咐锌偨Y(jié)經(jīng)驗，將經(jīng)驗總結(jié)成工具
2、三步溝通模型：編碼、解碼、渠道
3、表達模型：結(jié)構(gòu)化表達
第四講：提升自身執(zhí)行力
一、正確理解執(zhí)行力
1、從組織角度理解執(zhí)行力
2、從個人角度理解執(zhí)行力
二、 組織執(zhí)行力缺失的原因
1、沒有形成強有力的執(zhí)行文化
2、領導者缺乏表率
3、制度、流程的缺失或不夠完善
4、沒有找到有執(zhí)行力的員工
5、沒有獎懲（考核結(jié)果的運用）
案例：麥當勞每隔3分鐘掃一次地
三、執(zhí)行就是要出結(jié)果
1、結(jié)果意味著什么?
1）商業(yè)交換
2）企業(yè)生死
3）不同人生
2、什么是任務，什么是結(jié)果？
結(jié)果“三要素”：有時間、有價值、可考核
3、如何做結(jié)果？
1）重點法
2）分解法
3）遞進法
課后延伸
創(chuàng)新思維與執(zhí)行力提升
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- 楊尚澤
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