課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
核心人才心態(tài)
課程背景:
在近十年的培訓(xùn)和咨詢中發(fā)現(xiàn),很多人表面上是業(yè)績不好,實際上是能力不夠,表面上是能力不夠,實際上是動力不足,表面上是動力不足,實際上是心力不夠強大。
一個人事業(yè)的邊界取決于其內(nèi)心,如果你觀察了足夠多的人就會發(fā)現(xiàn),成就最高的那批人往往有一項比能力和認知力更重要的天分,那就是心力強大。人必須擁有強大的心力,才有可能在了解了職場的殘酷之后,依舊滿腔熱血地堅持下去,直到登上事業(yè)的峰頂。
在培訓(xùn)過程中,看到了太多的員工缺乏激情,不能全力以赴,缺乏忠誠,一言不和就離職,太多的員工被自己的心困住,被自己的思維模式困住,陷入消極被動的負面螺旋之中,苦苦消耗自己的生命能量。他們在壓力之下,總是脾氣很大,一點就著,他們總是付出奉獻,卻感覺不能掌控局面,他們越來越疲憊,面對挑戰(zhàn)越來越難以持續(xù)。
如何讓團隊敢于挑戰(zhàn)更高的目標?
如何讓全員突破自我信心百倍?
如何讓全員明白責任敢于擔當?
《核心人才心態(tài)升級訓(xùn)練》是基于和老師十多年的培訓(xùn)咨詢,進行深層次歸納,親自驗證的內(nèi)容,重在個人心力提升,心智升級。結(jié)合“認知,模式,方法,體系”幾方面進行分析講授,幫助學(xué)員找準自己在企業(yè),生活中的定位和努力方向,使員工懂得互相協(xié)作,包容,感恩,負責任,使團隊更有凝聚力,執(zhí)行力,學(xué)習力和創(chuàng)新力,從而突破自己,超越自己,創(chuàng)造自我和企業(yè)價值的無限增長。更加科學(xué)化地從認知格局,模式狀態(tài),方法體系的角度,全面提升學(xué)員的底層核心素養(yǎng)和普適的方法套路。
課程目標:
● 透過表象,看清問題危機背后的真相,得到啟發(fā),開啟智慧;
● 升級學(xué)員解決問題危機的“三駕馬車”,提升覺察力,放大格局;
● 幫助學(xué)員找到升級認知模式的三大途徑,并在工作中呈現(xiàn)三大顯化;
● 升級六大行為模式啟動三大行動原理,讓行為自然改變形成閉環(huán)創(chuàng)結(jié)果;
● 給出五大工具進行實操訓(xùn)練,三大落地原則升級學(xué)員維度放大學(xué)員格局。
課程對象:單位核心人才等
課程大綱
導(dǎo)入:職場核心競爭力是你不可替代的價值
第一講:開啟篇----看清真相解決問題,破除局限放大格局
互動活動:一個好消息,一個壞消息
一、解析活動背后的真相:贏得智慧,放大格局
1、表象:外在呈現(xiàn)
2、真相:本質(zhì)核心
3、啟發(fā):想象感悟
二、利用真相“思維框架”,解決職場面臨問題
1、剖析壓力背后的四個真相
2、看清時間不夠用五個原因
3、找到職場晉升的四大要素
共創(chuàng):職業(yè)人在當今職場上的八大危機
第二講:升級篇----解鎖人與人的差距,升級認知調(diào)整行為
一、全員參與互動體驗:解鎖人與人的差距
1、同樣的問題——掌控or失控
2、同樣的努力——成功or人失敗
3、同樣的生活——樂觀or悲觀
二、人生的結(jié)果跟三腦有關(guān)
1、行為腦:掌握行為的第一指揮權(quán)
2、情感腦:行為和決策的中心(感覺)
3、認知腦:負責智力,語言,思考,邏輯,想象,規(guī)劃,分析,判斷
三、利用“三腦學(xué)說”解析日常工作生活中遇到的問題
1、陷入情緒——會失去理智
2、陷入理智——會過得乏味
3、陷入過去行為——不會擁抱未來
——最終拉開人和人差距的,是理性邏輯的自己領(lǐng)導(dǎo)沖動情緒化的自己
四、三駕馬車的雕塑呈現(xiàn):看清“我”,面對“我”
1、認知層面:智力、思維、邏輯、注意、分析、注意、決斷等能力受限;
2、情緒層面:恐懼、憤怒、敏感、無助無力、挫敗絕望;
3、行為層面:不愛說話或多話、發(fā)脾氣、沖動、強迫、具有攻擊性;
4、軀體層面:高度緊張、亢奮、疲勞、疼痛、失眠、出汗;
五、在應(yīng)激(危機)下,正確調(diào)試“三駕馬車”
1、認知:認清大局,與“無力感”同在,為所能為,為所當為。
口訣:“冷靜”“穩(wěn)定”“堅持”
2、情感:宣泄(合適的時間,地點,對象)
3、行為:從飲食,睡眠,防護,回避不必要的傷害,要找方法積極應(yīng)對
情景實操訓(xùn)練:找到一個在工作場合常見的問題或危機,利用“三駕馬車”來找到應(yīng)對方法
六、升級自己,從看見開始,看見才能改變!
1、三大模式,全面升級自我
模式一:認知
模式二:情緒
模式三:行為
2、三大途徑,全面升級認知
1)接受教育——終身學(xué)習
2)接受教訓(xùn)——大膽嘗試
3)接近高人——拜訪請教
3、三大途徑,全面升級行為
1)找到價值——要事第一
2)刻意練習——堅持運動
3)養(yǎng)成習慣——形成儀式
第三講:驅(qū)動篇----打造責任擔當模式,激發(fā)內(nèi)在強大動力
一、打造責任的意義
——責任擔當是一個人的核心能力,責任會衍生出超群能力,提高責任意識是一切問題背后的問題
二、自我成就修煉責任的三重解讀
解讀一:責任的承擔,就是能力的提升
解讀二:當我不舒服時,就是我成長時
解毒三:問題就是機會
三、塑造責任模式驅(qū)動內(nèi)在力量
1、責任模式的三種呈現(xiàn)
1)沒有假如
2)沒有借口
3)只要結(jié)果
2、在工作中責任模式的四種表現(xiàn)
表現(xiàn)一:我全力以赴
表現(xiàn)二:這是我的工作
表現(xiàn)三:這是我的錯
表現(xiàn)四:我不會再這樣了
練習:從“受害模式”到“責任模式”的轉(zhuǎn)換
工具:“責任模式”QBQ訓(xùn)練法
核心人才心態(tài)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/282734.html
已開課時間Have start time
- 和平坤
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
員工心態(tài)內(nèi)訓(xùn)
- 幸福職場哲學(xué):陽光心態(tài)與高 李芳
- 《青年醫(yī)師心態(tài)調(diào)整和自信心 劉艷萍
- 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)心態(tài) 孫海榮
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- 《從“心”出發(fā)——心態(tài)塑造 李泉峰
- 開心工作,快樂生活 --- 李芳
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