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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
EAP員工心理能量提升
 
講師:羅惠依 瀏覽次數(shù):2553

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:羅惠依    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

心理能量培訓(xùn)

《EAP心理能量提升》課程:
企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)與員工,每天上班要經(jīng)歷崗位責(zé)任重大的壓力、工作快節(jié)奏高效率的壓力、不時應(yīng)變突發(fā)狀況等壓力;下班后還要經(jīng)歷家庭關(guān)系中的紛繁事務(wù)、情緒糾結(jié),使多數(shù)管理者和員工,內(nèi)心長期處在緊張、焦慮、擔(dān)心、郁悶、憤怒等情緒中,但是大多數(shù)人都不會“正確化解負(fù)面情緒”的心理學(xué)技能;
負(fù)面情緒能量日積月累的結(jié)果,對個人而言,導(dǎo)致身體亞健康、人際關(guān)系易怒沖突、或消極惰怠,直接影響自己的工作收入、家庭幸福、社交評價;對企事業(yè)單位而言,管理者與員工負(fù)面情緒的累積,造成上下級互生抱怨、增加管理的難度、客戶服務(wù)造成投訴等損失;
本課程不同于一般的情緒壓力緩解課程!羅惠依老師以自己獨有的教學(xué)天賦,結(jié)合22年豐富教學(xué)經(jīng)驗,設(shè)計制作出獨特而高效的方式,多年來深受各界學(xué)員的熱烈歡迎與誠摯好評:
1全程輕松愉快新奇的體驗式練習(xí);保障每位學(xué)員都能學(xué)會“自我解壓”標(biāo)本兼治的心理學(xué)實用方法
2全程互動體驗,促進(jìn)自我感悟;
3學(xué)習(xí)過程無需筆記,方法和效果為主,理論為輔;
4學(xué)習(xí)樂在其中體驗身心減壓的美好過程
通過本次培訓(xùn)項目,學(xué)員將切實學(xué)會:
1深度認(rèn)知自己心理特征、心理阻礙形成原因,心理能量改善的方法
2成為自己“情緒的主人”:在需要的時候快速徹底消除“消極的情緒”,重回“平靜情緒和理智狀態(tài)”!
3學(xué)會在與人溝通沖突事件時,“表里一致”新的思維與說話方式,彼此不易再爭吵責(zé)罵,而是更容易達(dá)成理解與共識!

學(xué)員對象:適宜企業(yè)管理層

課程大綱
第一天:認(rèn)知自我學(xué)會自我催眠
一、寫下你對目前生活最不滿意的三個問題,和希望達(dá)成的改善目標(biāo)
二、找到導(dǎo)致生活某些層面卡住的深層起因:你的心理程序是被怎樣輸入的?
1了解你從童年起就學(xué)會的四種生存模式:
1)指責(zé)型、2)討好型、3)打岔型、4)超理智型
2了解形成這四種生存模式的原因:
1)家庭塑造孩子的本質(zhì):
父母師長們無意識進(jìn)行的“催眠”--信念輸入----影響孩子終生
2)每個心態(tài)和行為的“內(nèi)在冰山結(jié)構(gòu)”之*
三、不同生存模式下,塑造的孩子,長大后出現(xiàn)的人生問題
1自我價值感很低的人,持續(xù)出現(xiàn)的諸多問題
2人生某些方面(婚姻、財富、健康等)反復(fù)挫折的原因
四、了解第五種(**健康的)生存模式:表里一致型
五、催眠:潛意識是“信念和情緒”改善的源頭
1了解“催眠”的工作原理:
1)“意識”與“潛意識”的關(guān)系
2)“潛意識”掌管人生的:所有記憶、情感、信念、身體、實現(xiàn)、改變;
3)了解你的潛意識具有神奇的力量:學(xué)員“鋼板催眠”示范
2學(xué)會“自我催眠”
1)情緒的產(chǎn)生和消除,都發(fā)生在“潛意識”里
2)集體催眠:學(xué)員學(xué)會“快速自我催眠”,修復(fù)和自己潛意識的關(guān)系
3)練習(xí)與自己的潛意識對話:簡快潛意識溝通法
六、學(xué)員練習(xí):和自己的潛意識對話技術(shù)
七、了解“限制性信念”與“創(chuàng)造性信念”的不同表現(xiàn)與結(jié)果
八、檢查你潛意識中的重要信念(程序):是創(chuàng)造性的,還是限制性的?
1關(guān)于“自我價值”的系列信念、
2關(guān)于“健康美麗”的系列信念、
3關(guān)于“婚姻”的系列信念、
4關(guān)于“金錢”的系列信念、
5關(guān)于“地位”的系列信念、
6關(guān)于“子女”的系列信念、
7關(guān)于“職業(yè)”的系列信念、

第二天:負(fù)面心理能量清理技術(shù)
一、情緒與壓力的真相
1“壓力”的真正來源:
壓力并非來自外在事件,而是來自事件引發(fā)的“負(fù)面情緒無法徹底消除”
2“情緒”是潛意識對意識溝通的方式,是“能量與內(nèi)容”的結(jié)合體
二、“情緒與壓力”無法消散的原因:
人們最常用、但低效的情緒處理模式。
1逃避2壓抑
1和2導(dǎo)致:抑郁、焦慮、莫名無力、身心疲勞、消極惰怠......
3宣泄:體現(xiàn)為:情緒失控爆發(fā)、吵架、哭泣、煩躁、攻擊、打架等……
4但問題是,這三種方式都不能徹底清除負(fù)面情緒,快速恢復(fù)“平靜安寧”!
三、快速徹底化解負(fù)面情緒的方法:
第一步:“我覺察”:內(nèi)感覺、外覺察的喚醒練習(xí)
第二步:“我允許、我接納”的練習(xí)
第三步:向內(nèi)觀(SEE)情緒化解技術(shù)練習(xí):
用學(xué)員自身一件真實的負(fù)情緒為目標(biāo),體驗學(xué)習(xí)SEE技術(shù),
快速化解“導(dǎo)致身體不適”的負(fù)面情緒
學(xué)會化解:抑郁和焦慮、恐懼和難過、失望、憤怒和挫敗感
第四步:“負(fù)面情緒與信念”同步清理的四句箴言,現(xiàn)場應(yīng)用
1)清理的原理
2)清理的流程
四、現(xiàn)場化解:自己目前最困擾、最想解決的難題背后的負(fù)面能量
五、現(xiàn)場去除人類三大幸福障礙:依賴、強迫、麻木
1互動:“我期待你”---覺察自我卓越性---引發(fā)“停止依賴,接納與尊重”
2互動:“我是對的”---能量搶奪大戰(zhàn)--引發(fā)“停止強迫,回歸自己”
六案例分享、學(xué)員答疑
下午
一、通過健康的生存模式:表里一致型,可由“一致性溝通”逐漸實現(xiàn)
二、情境互動:當(dāng)你感覺憤怒或失望時,你是如何表達(dá)的?
帶來的結(jié)果通常是你想要的嗎?
三、是什么阻礙了人們彼此互不傷害的情感表達(dá)?
四、傳統(tǒng)溝通中表達(dá)自己負(fù)面情緒的誤區(qū)與傷害:
1“挖苦式”情緒表達(dá)2“呵斥式”情緒表達(dá)3“孤立式”情緒表達(dá)
4“比較式”情緒表達(dá)5“預(yù)言式”情緒表達(dá)6“結(jié)論式”情緒表達(dá)
7“記賬式”情緒表達(dá)
五、練習(xí)“一致性溝通”---既不傷彼此情感,有容易促使成理解和妥協(xié)
1第一步小組組練習(xí)“3F溝通”
步驟1、表達(dá)“我的事實”
小組練習(xí):區(qū)分“事實與評論”
步驟2、體會和表達(dá)“我的感受”
小組練習(xí):區(qū)分“觀點與感受”
步驟3、表達(dá)“我的理由”
小組練習(xí):區(qū)分“指責(zé)與觀點”
步驟4、表達(dá)“自己的請求、需求”
小組練習(xí):區(qū)分“命令與請求”
2第二步:小組練習(xí)“6F溝通”:
表達(dá)對方的和自己的事實、情感、觀點、需求---持續(xù)問答,彼此反饋---直到達(dá)成理解共識
3小組主題練習(xí):
用一致性溝通,處理一件你家庭與工作中“真實沖突”事件,獲得不同以往的結(jié)果
六、如何巧妙改善他人:馴服虎鯨的方法
課程要求:
1學(xué)員穿舒適寬松的服裝,女士**穿褲子、平底鞋
2教室里學(xué)員橫排就坐,不必分組
3教室調(diào)試好電腦、投影、手持話筒、或耳麥
4講臺不放講桌,
5講臺放三張椅子:
椅子四腳落地、無滑輪,靠背頂端水平、無隆起弧度,靠背**是軟包裝有一定厚度。

心理能量培訓(xùn)

 


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/284685.html

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    參加課程:EAP員工心理能量提升

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羅惠依
[僅限會員]

預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)