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團(tuán)隊理解培訓(xùn)

企業(yè)所有目標(biāo)，都需要建立在高績效目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)上；同時，企業(yè)的高績效目標(biāo)需要有優(yōu)秀的團(tuán)隊以高效的方式執(zhí)行，因此，高績效團(tuán)隊的建設(shè)與管理，以及團(tuán)隊執(zhí)行力，是企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)的必要條件。
本課程全程以團(tuán)隊教練工作坊的方式進(jìn)行，在理論知識點講授同時，結(jié)合教練觀察與反饋、學(xué)員的*，打開學(xué)員內(nèi)在，建立團(tuán)隊間的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，進(jìn)而促進(jìn)團(tuán)隊間理解與相互協(xié)作。

課程受益
體會企業(yè)身處環(huán)境，明白高績效對企業(yè)的意義。
明白高績效團(tuán)隊的特征，建立團(tuán)隊健康意識。
掌握打造高績效團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備的技能：團(tuán)隊協(xié)作能力、目標(biāo)管理與執(zhí)行能力、效能與時間管理、員工激勵等。

課程特點
1.理論基礎(chǔ)：融合組織健康、U型理論、OKR目標(biāo)管理等各種前沿、權(quán)威管理理論。
2.成果導(dǎo)向：用管理+心理學(xué)+教練原理設(shè)計流程，引導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場產(chǎn)出成果。
3.全程互動：采用投射卡、情景劇、3D建模、測試等各種方式，全程互動。

授課方式
1.投射卡
2.繪畫
3.身體站位
4.3D建模
5.團(tuán)隊共創(chuàng)
6.教練觀察反饋
7.學(xué)員*

適合對象
企業(yè)中高層管理者

課程大綱：
一、優(yōu)秀團(tuán)隊特征
1.你心目中的高績效執(zhí)行團(tuán)隊
(1)選卡：每人選一張卡代表自己心目中的高績效執(zhí)行團(tuán)隊
(2)小組總結(jié)特征關(guān)鍵詞
(3)共創(chuàng)：繪畫~大家心目中共同的高績效執(zhí)行團(tuán)隊
(4)小組代表分享
2.健康團(tuán)隊的五個特征
（1）組織健康理論
（2）健康團(tuán)隊特征

二、感受外部環(huán)境
1.沖浪模型~感受各方利益相關(guān)者，全面了解大局分角色扮演各利益相關(guān)方~客戶、供應(yīng)商、合伙伙伴等，了解各方感受
(1)講述現(xiàn)狀
(2)寫下重點各利益相關(guān)方：客戶、供應(yīng)商、合作伙伴
(3)分小組認(rèn)領(lǐng)角色，其中1個組代表自己
(4)沖浪站位及體會感受
(5)每條浪上同一位置或相近位置的人員分享各自的感受。
(6)兩條浪上的人員相互提問對話。
(7)每個角色大組內(nèi)的分享。

三、高績效執(zhí)行團(tuán)隊能力打造
（一）愿景與協(xié)作
1.個人愿景分享：
(1)投射卡：當(dāng)初我走進(jìn)公司從事這份工作的愿景
(2)小組內(nèi)逐一分享
2.總結(jié)：團(tuán)隊價值主張與愿景
3.建模：團(tuán)隊愿景
（1）成員建模初次
（2）模型介紹
（3）知識點：對話場域與注意力場介紹
（4）觀察與反饋：小組在哪個層次
（5）四個視角后二次建模
視角1：能量與感受
視角2：挑戰(zhàn)與困境
視角3：思維與視角
視角4：未來與潛力
（6）二次建模分享
（7）小組層次反饋
4.個人愿景如何與團(tuán)隊愿景結(jié)合
（二）目標(biāo)與執(zhí)行
1.各自團(tuán)隊中長期目標(biāo)
2.身體站位感知：各階段目標(biāo)與關(guān)鍵任務(wù)
（1）演示
（2）學(xué)員一對一練習(xí)
3.繪制OKR目標(biāo)之樹
4.目標(biāo)下放與分解
5.實施與跟進(jìn)：目標(biāo)四象限
(1)四象限法運(yùn)用
(2)目標(biāo)執(zhí)行重點：人與事同時關(guān)注
6.用四象限運(yùn)用：各自制訂下周工作
7.OKR運(yùn)用誤區(qū)
（三）效能與時間
1.為實現(xiàn)以上第一階段目標(biāo)，你要做好哪些？
先演示，再學(xué)員一對一練
(1)平衡輪：列出你認(rèn)為所有重要的事項，畫平衡輪，并將每項打分
(2)分享及選出最有影響力的一項
(3)如果可以提升它，你可以做什么？
2.時間優(yōu)先要務(wù)圖介紹
與平衡輪結(jié)合使用：將平衡輪各項貼在要務(wù)圖各象限中
3.時間管理要點
（四）溝通與激勵
1.行為風(fēng)格
(1)四種風(fēng)格介紹
(2)類型測試
(3)分四組共創(chuàng)：針對四種不同人（下屬）如何幫助其提升績效與執(zhí)行力？
2.有效激勵
(1)馬斯洛需求理論
(2)不同員工不同層次需求
(3)小組討論：針對各主要類型、層次員工如何有效激勵
收獲與行動計劃

團(tuán)隊理解培訓(xùn)