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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
魚(yú)和熊掌兩手抓——團(tuán)隊(duì)活力與戰(zhàn)斗力提升工作坊
 
講師:戴洪寶 瀏覽次數(shù):2535

課程描述INTRODUCTION

團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力培訓(xùn):團(tuán)隊(duì)活力與戰(zhàn)斗力提升工作坊

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師:戴洪寶    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

【課程背景】
作為管理者你的團(tuán)隊(duì)是不是有這種情況:?jiǎn)T工工作沒(méi)有激情,做事缺乏主動(dòng)性;布置員工的工作,需要不停的追蹤跟進(jìn);整個(gè)團(tuán)隊(duì)死氣沉沉,大家按部就班,缺乏戰(zhàn)斗力;完成團(tuán)隊(duì)KPI,需要嚴(yán)防死守;提到團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),好像只有聚餐和板報(bào)墻;自己在這樣的團(tuán)隊(duì)中,也失去的激情與斗志。員工士氣越來(lái)越沉悶,團(tuán)隊(duì)能量越來(lái)越低,績(jī)效指標(biāo)完成越來(lái)越有壓力,這是為什么?
團(tuán)隊(duì)十個(gè)人想走11條路,團(tuán)隊(duì)22雙手,每人做事就只有自己的一雙手!這就是問(wèn)題的癥結(jié),反過(guò)來(lái)就是答案!團(tuán)隊(duì)一條心,做事多雙手!凝聚又協(xié)同、活力又高效,這可以做到!
本課程基于對(duì)當(dāng)下團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)的深刻把握,通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式,協(xié)助學(xué)員有效轉(zhuǎn)變思維、賦能心智、傳遞方法,助力管理者打造有活力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
 
【課程目標(biāo)】
1. 創(chuàng)造輕松的團(tuán)隊(duì)氛圍,使員工有自主、活力、創(chuàng)造的空間
2. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)愿景及意愿影響技術(shù),調(diào)整員工工作投入的狀態(tài)
3. 增加團(tuán)隊(duì)成員積極性,使團(tuán)隊(duì)成員具有責(zé)任感、使命感;
4. 激發(fā)員工的負(fù)責(zé)任、激情、自信、付出和共贏的素質(zhì)
5. 掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與高績(jī)效達(dá)成的方法
 
【學(xué)員對(duì)象】:團(tuán)隊(duì)管理者
【課程時(shí)間】2天
【授課形式】
引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、測(cè)評(píng)等
 
【課程大綱】
第一單元:為什么你的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有活力?
一、為什么你的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有活力?(你會(huì)聞味嗎)
1、 什么是團(tuán)隊(duì)活力
2、 團(tuán)隊(duì)活力的表現(xiàn)是什么?
3、你的團(tuán)隊(duì)在氛圍活力方面存在的問(wèn)題?
4、造成你團(tuán)隊(duì)活力問(wèn)題的原因是什么?
二、事有不得 反求諸己:自我賦能
1、管理者心智:內(nèi)求與外求;影響圈與關(guān)注圈
2、管理者能量管理:正能量與負(fù)能量
3、如何提升團(tuán)隊(duì)能量:能量是一切的根源
二、如何讓部屬死心踏地跟你一起奮斗?
(一) 團(tuán)隊(duì)難管理:表象/本質(zhì)/根本原因
1、表象--出勤不出力,出力不出活
2、本質(zhì)--沒(méi)有做到一心一體一方向
3、根本原因--沒(méi)有形成團(tuán)隊(duì)凝聚文化
(二)“五跟”模型決定部屬跟你一起奮斗
1、跟到你能賺到錢,你能讓你的部屬賺到錢嗎?
2、跟到你能學(xué)東西,你能使你的部屬學(xué)到東西嗎?
3、跟到你能有奔頭,你能使你的部屬有奔頭嗎?
4、跟到你能有安全感,你能使你的部屬有安全感嗎?
5、跟到你能有快樂(lè),你能使你的部屬感受好些嗎?
(三)團(tuán)隊(duì)氛圍段位測(cè)評(píng)問(wèn)卷
建立如下覺(jué)察
1、你的團(tuán)隊(duì)當(dāng)下的氛圍與管理者風(fēng)格有無(wú)聯(lián)系?
2、你的風(fēng)格中的哪些維度影響你團(tuán)隊(duì)活力?
3、如果要建設(shè)有活力的團(tuán)隊(duì),你應(yīng)該著重提升的能力是什么?
 
第二單元:打造高活力、高凝聚的團(tuán)隊(duì)
一、 激活每個(gè)團(tuán)隊(duì)細(xì)胞 
1. 團(tuán)隊(duì)?wèi)椪拢褐挥袇⑴c才有認(rèn)同
2. 團(tuán)隊(duì)裸心會(huì) :要使組織、團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三贏我們可以發(fā)力的是什么?突破點(diǎn),難點(diǎn)
二、 團(tuán)隊(duì)愿景共同描繪
1. 在當(dāng)下我們團(tuán)隊(duì)未來(lái)3-5年我們想要它成為的樣子?
畫(huà)面  意義  人物  價(jià)值  
2. 我們的團(tuán)隊(duì)是:
3. 感受:這樣的團(tuán)隊(duì)我感覺(jué)到:
三、 團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀觀提煉(我們秉承什么去到我們的未來(lái))
1. 高峰訪談:人生巔峰時(shí)刻什么是最重要的?從團(tuán)隊(duì)伙伴那里發(fā)現(xiàn)什么好的品格
2. 在未來(lái)3-5年要實(shí)現(xiàn)愿景,需要我們秉持的精神品格是:
3. 造句:我們是:
4. 行為約束:要秉持這樣的精神品格,我們要提倡什么行為反對(duì)什么行為?
5. 簽字承諾:我的團(tuán)隊(duì)我來(lái)建,我的承諾我實(shí)現(xiàn)!
四、 團(tuán)隊(duì)活力機(jī)制打造方法
(一)讓工作好玩
1. 花樣早晚會(huì)制度
2. 每周的慶功宴
3. 嘉許時(shí)刻
4. 共創(chuàng)工作中可以設(shè)計(jì)的“玩”的原素
(二)在“玩”中成長(zhǎng)
1.輪值機(jī)制
2.分享機(jī)制
3.PK機(jī)制
4.榮譽(yù)機(jī)制
5.激勵(lì)機(jī)制
(三)管理者在提升團(tuán)隊(duì)活力氛圍的思維儲(chǔ)備與能力
1.成長(zhǎng)思維
2.批判思維
3.整合思維
4.學(xué)習(xí)力
5.復(fù)盤力
 
第三單元:打造高執(zhí)行、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)
一、 提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效9字訣
(一) 定目標(biāo)
1. 目標(biāo)制定方法:SMART
聚焦:什么樣的目標(biāo)是好目標(biāo)?什么樣的目標(biāo)是用來(lái)執(zhí)行的?什么目標(biāo)是用來(lái)搞笑的?
反思:你的目標(biāo)制定能力要提升的是什么
2. 找到核心目標(biāo)1-2個(gè)(獵人同時(shí)瞄準(zhǔn)三個(gè)兔子,一個(gè)也打不到)
(二) 盯過(guò)程(沒(méi)有過(guò)程的結(jié)果是垃圾)
1. 找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵路徑
2. 對(duì)關(guān)鍵行為量化考核
3. 對(duì)考核公開(kāi)--積分榜單
4. 對(duì)過(guò)程復(fù)盤:激勵(lì)反饋與負(fù)面反饋
5. 共創(chuàng)改進(jìn)方案
6. 跟進(jìn)
(三) 拿結(jié)果
1. 勇于成單拿結(jié)果:最后一促
2. 團(tuán)隊(duì)合力力保成單(增強(qiáng)信心)
3. 表彰會(huì)+感恩會(huì)
4. 復(fù)盤成長(zhǎng)
二、 提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1、 執(zhí)行力正解:?jiǎn)T工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力
2你是一位有執(zhí)行力的管理者嗎?
三、 執(zhí)行力檢驗(yàn)
1. 你團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力檢測(cè)
精品  毒品  半成品  廢品
2.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳是誰(shuí)造成的?
如何提升團(tuán)隊(duì)精品員工的比例?
如何感動(dòng)“毒品”員工?
如何讓半成品變成精品?
如何讓廢品不拖累團(tuán)隊(duì)
3.如何打造高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)(共創(chuàng))
 
第四單元:復(fù)習(xí)總結(jié)落實(shí)行動(dòng)
1.總結(jié)工具ORID
O:學(xué)到什么
R:最重要的收獲是什么?
C:最有價(jià)值的是什么,會(huì)應(yīng)用哪些?
D:準(zhǔn)備什么時(shí)候用?怎么用?
2.行動(dòng)計(jì)劃表單

團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力培訓(xùn)


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