逐夢起航-職業(yè)化高效能員工訓練營
講師：翟猛 瀏覽次數(shù)：2546
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程背景】
良好的團隊氛圍是組織健康運營的保障，高能力的職場人才決定著誰能夠搶得市場先機。在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代，具備良好職業(yè)化素養(yǎng)的員工往往在團隊中能夠從自身做起，與組織共成長。
本次培訓針對企業(yè)員工骨干，立足于高標準、嚴要求，打造職場骨干團隊。課程既有課堂體驗式培訓內容，又有戶外拓展訓練內容，將引導技術與職業(yè)化培訓相結合，將拓展體驗與實際工作相結合，從心智修煉的角度出發(fā)，為學員提供卓有成效的心理訓練和職業(yè)化輔導，通過對人性規(guī)律的探討，觸動員工內心深處的積極潛意識，產生持久而深刻的改變。課程在幫助企業(yè)打造和諧上進的職業(yè)化員工隊伍的同時，也幫助參訓學員調整情緒降低壓力，掌握自我管理方法，實現(xiàn)職業(yè)化水平和工作生活幸福指數(shù)的雙提升，為企業(yè)培養(yǎng)執(zhí)行力強、團隊凝聚力強、個人素養(yǎng)強的“三強”員工。
本次培訓本課程課程按模塊式操作，課程案例結合學員實際情況進行現(xiàn)場發(fā)掘，讓學員產生實質性的變化；課程設計和體驗結合學員的特點，強調寓教于樂，強度適中，務求高效達成培訓目標。
【課程目標】
1、激活員工士氣，增強凝聚力，提高執(zhí)行力，樹立團隊意識。
2、樹立感恩心態(tài)，感恩公司給予的平臺、領導給予的培養(yǎng)、同事給與的支持。
3、幫助員工用積極主動心態(tài)及職業(yè)化思維面對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)工作目標。
4、幫助員工知己解彼，掌握溝通技巧，與上級、平級建立和諧的人際互動。
5、幫助員工有效減壓和管理情緒，掌握自我時間管理方法，提升工作效率。
【學員對象和人數(shù)】
企業(yè)1年內員工
【課程時間】3天3晚
上午9:00--12:00
下午14:00--17:00
晚間18:00--20:00
【授課形式】
拓展體驗、引導技術、小組討論、個案演練、角色扮演、影視分析、心理測試
為了讓課程符合現(xiàn)場學員的實際情況，培訓師會通過現(xiàn)場多種互動手段，結合企業(yè)培訓訴求，解決學員的現(xiàn)實問題，靈活調整課程模塊，運用混合式培訓方法，達成培訓效果。
【課程介紹】
【訓前破冰】（訓前會-正式培訓的前一天晚上）
說明：通過輕松的開場破冰游戲等環(huán)節(jié)，建立連接和場域，為后續(xù)培訓學習和工作配合營造氛圍。
一、簽到入場，信息調研（了解學員群體的年齡層、參加工作年限與入司年限等，目的是使培訓內容與方式更貼合學員群體的特點。）
二、開場破冰，相互認識（通過游戲互動的方式，使人與人之間、組與組之間更熟悉，溝通更順暢，培訓氛圍更輕松）
三、成員協(xié)作，組建團隊（賦予每個人班委或組內特定角色的職位，讓每個人承擔起班級學習推動力的職責）
四、學習公約，課程宣導（每組達成學習紀律的共識，并相互監(jiān)督遵守執(zhí)行，形成自發(fā)良性的學習氛圍）
【模塊一】我的問題“我”解決（D1上午）
說明：本模塊從學員工作中的實際問題出發(fā)，破除心中的限制性信念，學會從“我”出發(fā)，以正向的心態(tài)及理性思維去面對工作，提升對問題的分析和思考能力，并獲得能夠在工作中應用的解決問題的思路和方法。
一、清晰問題并分類
1、找到問題（透視員工現(xiàn)狀）：公司業(yè)務壓力大；收入偏低，績效分配不滿意；眼高手低，能力與工作不匹配；年輕人心浮氣躁，不愿意接受錘煉；外界誘惑很多，保持對公司的忠誠很難等。
2、對所有問題進行歸類，清晰解決問題的方向。
二、心態(tài)的轉變
1、做好自己該做的事，一切操之在我（影響圈、關注圈、掌控圈）
2、面對壓力時的四種選擇方向及利弊（痛苦、改變、接受、離開）
【模塊二】職業(yè)生涯之路（D1上午）
說明：本模塊幫助學員立足于當下所處的人生階段，反思人生狀態(tài)，找尋發(fā)展的規(guī)律，對未來樹立堅定的信心與渴望。
一、職業(yè)生涯路徑的特點
1、從就業(yè)期、擇業(yè)期到職業(yè)期所經歷的職業(yè)階段特點
2、可選擇的職業(yè)道路方向及所需具備的能力特質
二、12步英雄之旅
1、學習坎貝爾神學的英雄之旅，探索角色升級的規(guī)律
2、清晰個人所處的角色階段及所對應的工作狀態(tài)，眺望角色升級的必經歷程
【模塊三】“七巧板”團隊協(xié)作及角色體驗（D1下午）
說明：本模塊通過游戲任務的方式，模擬企業(yè)架構中的集團與部門之間溝通、跨部門之間溝通協(xié)作的方式與問題，幫助學員體會個人角色在團隊協(xié)作中發(fā)揮的作用，并切身感受執(zhí)行與合作的重要性。
【模塊四】“沙漠掘金”沙盤體驗--團隊情境融入（D1晚上）
說明：本模塊通過情景模擬演練的方式把生活中、工作中的種種問題（諸如組織形態(tài)、工作行為等）通過情景模擬折射出來，學員通過選擇、決策、行動導致的結果引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。
一、游戲規(guī)則介紹
二、如何確認目標
三、制定決策的方法
四、風險評估與備案
五、團隊決策的風格
六、總結與回顧
【模塊五】調節(jié)情緒，緩解壓力（D2上午）
說明：本模塊幫助員工培養(yǎng)情商，學會駕馭情緒和調節(jié)壓力。情商是職場人必須具備的素質，有時甚至比智商更重要，通過學員對情緒的體驗，提高情緒處理能力，覺察自身壓力與情緒管理的竅門，學會處理自己和他人的情緒壓力，保證工作順利開展。
一、認識和覺察情緒
1、情緒分類與能量的關系
2、原生家庭對情緒的影響
二、調節(jié)情緒的方法
三、緩解壓力
1、壓力的來源及存在方式
2、職業(yè)化員工的自我心理調節(jié)
【模塊六】知己解彼的性格修煉--從性格分析處理人際溝通關系（D2下午）
說明：本模塊重點讓員工了解自己，理解他人，處理好與上司、同事相處時因性格差異產生的誤區(qū)。性格體現(xiàn)人的外在行為特征與內在心理傾向，是了解人性規(guī)律的入門工具。通過性格測試、影視分析及角色體驗，學員可以反思自我的行事風格對工作生活的影響，最終導向”內外兼修，知行合一”的修煉方向。
一、認識各種性格的特點及差異
二、測試自我性格優(yōu)劣勢
三、性格的自我調整及修煉
四、不同性格的人際相處及溝通方式
【模塊七】風雨人生路--感恩生命中有你（D2晚上）
說明：本模塊通過戶外拓展訓練與室內體驗相結合的方式，讓學員感受團隊成員之間互幫互助的高度信任，并通過音樂引導與教練技術相結合的方式，讓學員對父母、同事及身邊伙伴所產生的感恩之情得以釋放并升華，從而感恩企業(yè)平臺和工作機會。
一、室內體驗“信任”主題的游戲活動
二、戶外拓展關于障礙闖關的訓練活動
三、音樂冥想自己走過的人生之路
【模塊八】九大需求（D3上午）
說明：本模塊幫助員工培養(yǎng)情商，學會駕馭情緒和調節(jié)壓力。情商是職場人必須具備的素質，有時甚至比智商更重要，通過學員對情緒的體驗，提高情緒處理能力，覺察自身壓力與情緒管理的竅門，學會處理自己和他人的情緒壓力，保證工作順利開展。
一、認識和覺察情緒
1、情緒分類與能量的關系
2、原生家庭對情緒的影響
二、調節(jié)情緒的方法
三、緩解壓力
1、壓力的來源及存在方式
2、職業(yè)化員工的自我心理調節(jié)
【模塊九】共建立愿景，與組織同行（D3下午）
說明：本模塊通過隱喻引導幫助員工找到自己內心所向，并找到依托企業(yè)平臺共同實現(xiàn)愿景的交集，從而與企業(yè)共發(fā)展、同進退，使員工對企業(yè)有強烈的歸屬感與榮譽感。
一、梳理邏輯六層次（愿景、使命、價值觀、能力、行為、環(huán)境）
1、六層次在工作崗位中的具體意義
2、愿景在六層次中的推動和牽引作用
二、建立個人愿景
三、依托組織愿景
1、個人愿景與組織愿景的關系
2、描繪組織愿景
職業(yè)化新員工訓練營
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/290865.html
