課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：翟猛
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程介紹】
身處信息爆炸的時(shí)代，如何能高效的閱讀，如何能真正的理解知識(shí)，如何能區(qū)別傳統(tǒng)校園“學(xué)院式”學(xué)習(xí)，真正理解“致用類”學(xué)習(xí)，真正把知識(shí)變成學(xué)習(xí)者的能力。本課程從成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，系統(tǒng)闡述成人學(xué)習(xí)方法論-拆書學(xué)習(xí)法，通過案例實(shí)操練習(xí)，掌握拆書的工具和方法，全面幫助管理者把一本書為一門課。
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天
【授課方式】
結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，在課程中融入小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等，避免生澀理論，使學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中用。
【課程大綱】
導(dǎo)入
1. 書中何來黃金屋？
讀書需要理由嗎？
高效學(xué)習(xí)的途徑
2. 斯坦福的奧德賽計(jì)劃
三個(gè)選擇
*成本
通過《斯坦福人生設(shè)計(jì)課》中“奧德賽計(jì)劃”引入讀書人生的確立，幫助學(xué)員為自己找到一個(gè)/多個(gè)讀書理由
一、選書 書不在多 適合最好
1. 工作/生活能力項(xiàng)
2. 從內(nèi)容上劃分
增長(zhǎng)知識(shí)類
學(xué)以致用類
個(gè)人興趣類
3. 從類別上劃分
主食閱讀
菜品閱讀
飯后甜點(diǎn)
幫助學(xué)員系統(tǒng)性梳理工作/生活中所需具備的基本能力，以及想要提升的相關(guān)能力，幫助學(xué)員理清工作規(guī)劃，根據(jù)下一步需要提升的能力進(jìn)行書籍選擇
課程練習(xí)：
1. 選擇一個(gè)需要提升的能力
2. 并在能力項(xiàng)下選擇一本書
二、讀書 未必讀完 掌握就好
1. 碎片閱讀三步法
提煉-尋找關(guān)鍵
鏈接-關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)
融合-工具方法
2. 快速閱讀ORID法
事實(shí)-書中所述
感受-情緒變化
理解-知識(shí)關(guān)聯(lián)
行動(dòng)-行動(dòng)計(jì)劃
3. 主題閱讀5R法
4. 深度閱讀
知識(shí)練兵場(chǎng)
幫助學(xué)員系統(tǒng)性掌握書籍閱讀的四套方法，通過相關(guān)工具使用技巧的講解，助力學(xué)員掌握相關(guān)閱讀方法。
課程練習(xí)：從所有閱讀方法中找到其中一個(gè)，進(jìn)行方法演練，制定閱讀計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行其中一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容輸出。
三、拆書 拆解章節(jié) 獨(dú)立理解
1. 便簽讀書法
方法介紹
常見問題
書寫要求
2. RIA拆書學(xué)習(xí)法
介紹一本書
選擇知識(shí)點(diǎn)
激發(fā)促應(yīng)用
通過主流的拆書方法，幫助學(xué)員感受不同的書籍閱讀方式，幫助學(xué)員在高負(fù)荷的工作下，能夠通過不同的方式，提升閱讀的品質(zhì)及數(shù)量。
課程練習(xí)：根據(jù)培訓(xùn)師提供的相關(guān)書籍章節(jié)，進(jìn)行拆解，并按照拆書形式，進(jìn)行內(nèi)容產(chǎn)出
四、化書 從心所欲 化為己用
1. 放大書籍的能量
除了應(yīng)用還有啥？
讓讀書多次獲益
2. 輸出倒逼輸入
逼著自己做產(chǎn)出
費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
讀書的*目標(biāo)是化為己用，知識(shí)只有在用的時(shí)候才能顯現(xiàn)無(wú)窮力量，本章將幫助學(xué)員掌握書籍內(nèi)化的相關(guān)技巧。
課程練習(xí)：根據(jù)閱讀內(nèi)容，闡述自己學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的計(jì)劃
高效閱讀技巧培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/290867.html
已開課時(shí)間Have start time
- 翟猛