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目標(biāo)執(zhí)行力的課程

課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）
“天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)須成于行”，這句話的意思是必須把管理者的執(zhí)行效率放在第一位。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們常常會(huì)把目標(biāo)失敗的原因歸咎于戰(zhàn)略決策和資源的不到位，但是“千里之堤、毀于蟻穴”，仔細(xì)分析工作中的“虎頭蛇尾現(xiàn)象”，才是影響企業(yè)發(fā)展和績(jī)效目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主要原因，而造成這一現(xiàn)象的根本原因在于企業(yè)管理者的目標(biāo)執(zhí)行能力不足與不能堅(jiān)持，由此特研究開(kāi)發(fā)了本課程。旨在通過(guò)對(duì)執(zhí)行障礙、執(zhí)行方法、執(zhí)行策略與執(zhí)行途徑的透視和解讀，在管理者心中鑄成《高效執(zhí)行、拒絕借口》的執(zhí)行思維，幫助管理者實(shí)現(xiàn)從“優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。

授課形式（演繹及呈現(xiàn)）
1、培訓(xùn)中采用“全員參與＋行動(dòng)演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐”
2、訓(xùn)練中穿插“情境輔導(dǎo)”，旨在通過(guò)“情境再現(xiàn)”，找出“問(wèn)題根源”，得出“落地實(shí)踐”

課程對(duì)象（需求及影響）:
中高層管理干部人員、領(lǐng)導(dǎo)者

課程大綱（措施及工具）
（一）管理執(zhí)行力——構(gòu)建高效的目標(biāo)執(zhí)行平臺(tái)
1、思考目標(biāo)執(zhí)行時(shí)面臨的挑戰(zhàn)——目標(biāo)執(zhí)行挑戰(zhàn)帶來(lái)執(zhí)行反思
2、解析目標(biāo)管理者的崗位責(zé)任——管理責(zé)任與目標(biāo)導(dǎo)向的模型
3、消除目標(biāo)執(zhí)行中誤解與困惑——團(tuán)隊(duì)心態(tài)與執(zhí)行能力的博弈
4、構(gòu)建目標(biāo)執(zhí)行的平臺(tái)與規(guī)范——三位一體（目標(biāo)/任務(wù)/方法）
5、復(fù)制目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)與途徑——目標(biāo)效能與團(tuán)隊(duì)士氣的迭代

（二）轉(zhuǎn)化執(zhí)行力——消除目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中障礙
1、找對(duì)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的原因——假象與原因的確認(rèn)
2、界定目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的根源——執(zhí)行意識(shí)/效率意識(shí)/協(xié)作意識(shí)
3、挖掘目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵事項(xiàng)——意愿/方法/效率/資源的匹配
4、掌握目標(biāo)執(zhí)行的步驟措施——詮釋任務(wù)/演繹方法/獲取支持/自我革新
5、執(zhí)行目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)計(jì)劃——“全面目標(biāo)執(zhí)行體系”的建立與解讀
視頻案例——是什么阻礙了團(tuán)隊(duì)績(jī)效目標(biāo)的執(zhí)行

（三）培育執(zhí)行力——提高目標(biāo)管理者的管理力
1、建立管理者的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——管理者職業(yè)模型的解讀
2、優(yōu)化管理者的行為方式——對(duì)標(biāo)及有效執(zhí)行的博弈
3、改變管理者的做事思維——思維格局的轉(zhuǎn)變?cè)ニ茉?br /> 4、鑄就管理者的職業(yè)境界——職業(yè)指引的規(guī)劃魚(yú)形成
5、提升管理者的魅力素養(yǎng)——學(xué)習(xí)力與影響力的塑造
視頻案例——這樣的管理者才是卓越的

（四）改善執(zhí)行力——優(yōu)化目標(biāo)管理執(zhí)行的策略
1、調(diào)整管理方法——人力／問(wèn)題／資源／方法／機(jī)制／環(huán)境
2、落實(shí)崗位職責(zé)——績(jī)效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣
3、轉(zhuǎn)變工作狀態(tài)——工作到位的改善與提升
4、改善人際關(guān)系——良好人際關(guān)系的建立
5、發(fā)揮執(zhí)行權(quán)限——權(quán)力與魅力的博弈
案例分享——同樣的現(xiàn)實(shí)，不一樣的結(jié)果

（五）塑造執(zhí)行力——重塑團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的思維格局
1、用“職業(yè)魅力”影響團(tuán)隊(duì)的發(fā)展——魅力模型的解讀
2、用“引導(dǎo)技術(shù)”培育團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)——KSA技巧的應(yīng)用
3、用“標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范”指引團(tuán)隊(duì)的行為——標(biāo)準(zhǔn)化與職業(yè)化建設(shè)
4、用“執(zhí)行思維”提高工作的效率——五步績(jī)效執(zhí)行工作法
5、用“心智常態(tài)”復(fù)制團(tuán)隊(duì)的效能——心智常態(tài)模式的解析
團(tuán)隊(duì)交流——探求與分享成熟點(diǎn)團(tuán)隊(duì)心智模式

目標(biāo)執(zhí)行力的課程