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職業(yè)素養(yǎng)軟實力課程

【課程背景】
很多時候我們只是感嘆職場內(nèi)卷嚴重，干同樣的工作卻得不到同樣的收益，有些人跳槽跳來跳去還是找不到未來，其實這是不重視職業(yè)素造成的，在工作中我們經(jīng)常會遇到以下情況：
每天上班都完成崗位任務(wù)，多一點臨時工作都有意見
當一天和尚撞一天鐘，猶如行尸走肉
推推動動撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒有一點主動意識
按部就班，工作稍有變動就不知所以
在團隊中找不到位置，不愿承擔
埋頭苦干不會溝通，總要追在背后問結(jié)果
以上現(xiàn)象是職業(yè)素養(yǎng)不足的最突出表現(xiàn)，這類人：內(nèi)心有工作任務(wù)對團隊沒有歸屬感，工作沒有大問題但總是個感覺哪里不懂護膚，準時上班卻對未來沒有目標和規(guī)劃。所以我們要對培養(yǎng)員工的職業(yè)素養(yǎng)加大關(guān)注了，培訓不要說教，而是讓員工感知職業(yè)素養(yǎng)的重要性，告別因為技能聘用，因為素養(yǎng)被辭退的怪圈。
《提升職業(yè)素養(yǎng)軟實力》把常規(guī)的職業(yè)素養(yǎng)課程進行提升，面對80、90后員工和C時代員工的職場思維對癥下藥，保持和新時代員工同頻，讓學員認知職業(yè)素養(yǎng)的重要性，從職業(yè)生涯規(guī)劃、DISC性格測定與應(yīng)用、職場軟實力SMC運營模型出發(fā)，用未來視角、用對標視角、用仿生視角實現(xiàn)員工的自我賦能。
該課程經(jīng)開發(fā)后獲得多家機構(gòu)和企業(yè)的引入，課程中使用大量的工作場景建構(gòu)，使用多種職場勝任力模型建模，用實際案例、用工作流程模型，讓學員開悟、醒悟，隨課程配備職場素質(zhì)模型表格，學即可得，便于復盤，便于應(yīng)用。

【課程收益】
掌握職業(yè)素養(yǎng)的十大基本素養(yǎng)，知不足而后勇
能夠運用事業(yè)生涯元素定位，有奮斗方向
認知自我性格，了解團隊定位，加大配合度
了解自我KPI分解路徑，提升完成率和基本素養(yǎng)
掌握職業(yè)素養(yǎng)軟實力的SMC模型，有的放矢

【課程對象】
1.職場人
2.新員工

【成果產(chǎn)出】
學員專屬職場運營路徑設(shè)計表
掌握團隊不同性格人群的特點
能對自我職業(yè)生涯做規(guī)劃設(shè)想
掌握SMC職場運營力模型日常對標

【課程大綱】
為什么需要職業(yè)素養(yǎng)
案例：世界500強企業(yè)招聘的三板斧
1.1職業(yè)素養(yǎng)的概念
1.1.1職業(yè)素養(yǎng)的作用
1.2企業(yè)對人才的需求變化
1.2.1團隊為什么需要職業(yè)素養(yǎng)提升
1.2.2佛洛依德人格冰山模型
1.2.3職業(yè)人的職業(yè)化精神
1.3職場人分類
1.3.1職場人的四種工作態(tài)度
1.3.2*員工應(yīng)有的十大素養(yǎng)
職業(yè)有規(guī)劃才有未來
案例：同學會上神秘的張總

2.1職業(yè)生規(guī)劃與成長
2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃要做到企業(yè)人和個人的雙贏
2.1.2 職業(yè)生涯的定義
2.2生涯目標和路線的設(shè)定原則
2.2.1薩博職業(yè)周期模型
2.2.2馬斯洛生存理論模型應(yīng)用
2.2.3職業(yè)生涯成長洋蔥圖應(yīng)用
2.2.3職場人成長的雙路徑剖析
2.3職業(yè)生涯設(shè)計路徑
2.3.1職業(yè)生涯設(shè)計的自身因素
2.3.2職業(yè)生涯設(shè)計的外部環(huán)境
2.3.3SWOT模型解析
2.4職業(yè)生涯關(guān)鍵因素分析
2.4.1成就職業(yè)生涯的關(guān)鍵因素
2.4.2職業(yè)生涯診斷方法
2.4.2職業(yè)生涯規(guī)劃的有效途徑
2.4.3職業(yè)生涯規(guī)劃書簡介
自我性格與職場定位
情景互動：企業(yè)需要什么樣的人

3.1性格測試基本介紹
3.1.1性格測試的主要工具
3.1.2DISC性格測試
3.1.3DISC性格基本解析
3.2DISC四種性格詳解
3.2.1D型性格表面特征和人群職場注意點
3.2.2I型性格表面特征和人群職場注意點
3.2.3S型性格表面特征和人群職場注意點
3.2.4I型性格表面特征和人群職場注意點
3.3DISC性格總結(jié)
3.3.1四種性格一句話突破
3.3.2DISC模式下16種性格的職業(yè)傾向
4.0自我塑造做團隊精英
案例：公司最忙的高鵬年底考核被降級了
案例分析+情景互動

4.1職場人在團隊中定位的核心密碼
4.1.1制定個人發(fā)展計劃的步驟
4.1.2個人的發(fā)展要和團隊的效益保持一致
4.1.3團隊中不同崗位的核心工作重點
4.1.4個人提升不僅僅是KPI
4.2提升職業(yè)素養(yǎng)軟實力的SMC模型
4.2.1S能力和職場應(yīng)用
4.2.2M能力和職場應(yīng)用
4.2.3C能力和職場應(yīng)用
4.2.4SMC 綜合能力應(yīng)用和自我賦能

5.0結(jié)課儀式

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