課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)動力潛能課程
課程背景
在企業(yè)經(jīng)營和團(tuán)隊(duì)管理的過程中,您是否有過這些困惑?
團(tuán)隊(duì)成員之間表面一團(tuán)和氣,背后吐槽不斷!
會議多、時間長、效率低,意見不統(tǒng)一,常常沒結(jié)果!
出現(xiàn)問題相互推諉,無人愿意承擔(dān)責(zé)任!
目標(biāo)感不強(qiáng),對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心不足!
工作質(zhì)量一般般,卻不許別人質(zhì)疑,更不接受批評!
高標(biāo)準(zhǔn)工作成果不被團(tuán)隊(duì)接納,美其名曰不要內(nèi)卷!
領(lǐng)導(dǎo)或老板是*著急的人,所有的壓力都要領(lǐng)導(dǎo)一人承擔(dān)!
以上這些問題都是團(tuán)隊(duì)動力不足,團(tuán)隊(duì)協(xié)作受阻的典型特征。如何突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙,激活團(tuán)隊(duì)動力?讓我們跟隨課程一起,感受團(tuán)隊(duì)力量被點(diǎn)燃的過程。
課程收益
本課程以管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)為理論基礎(chǔ),通過增強(qiáng)了解、建立信任、良性沖突、全力以赴、主動擔(dān)責(zé)、獲得成就六個方面改善團(tuán)隊(duì)動力,幫助管理者熟悉團(tuán)隊(duì)從建立到融合,再到高效協(xié)同的過程,學(xué)習(xí)調(diào)動團(tuán)隊(duì)動力的方法,掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作的管理方法,從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造優(yōu)秀成績。
課程對象:
各部門/業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人、中高層管理者、HR/培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等
教學(xué)方法:
理論講授、體驗(yàn)式活動、潛意識卡牌、情景演練、視頻分享等
課程大綱
導(dǎo)入:增強(qiáng)了解:了解是建立關(guān)系的基礎(chǔ),兩天的課程通過互動引導(dǎo),持續(xù)加強(qiáng)學(xué)員之間正向品質(zhì)的了解程度。
一、建立信任
1、 信任的本質(zhì)
2、 探知內(nèi)在自我
3、 建立信任的方法
演練:角色與自我小測試
二、良性沖突
1、不良的沖突類型解析
2、不良的沖突類型的優(yōu)勢與劣勢
3、良性沖突的方法
4、良性沖突中的覺察與整合
演練:不良沖突類型的姿態(tài)演繹、鏡像練習(xí)
三、全力以赴
1、 組織目標(biāo)與個人目標(biāo)的一致
2、 實(shí)現(xiàn)路徑清晰明確
3、激勵的合理性應(yīng)用
案例分析:員工狀態(tài)案例分析
四、主動擔(dān)責(zé)
1、 由受害者轉(zhuǎn)換成為責(zé)任擔(dān)當(dāng)者
2、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)者的心理狀態(tài)及方法
3、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)者的能力一:正確的提意見
4、 責(zé)任擔(dān)當(dāng)者的能力二:正確復(fù)盤
練習(xí):冰山模型路徑探索與提升
五、獲得成就
1、 強(qiáng)化自我價值與優(yōu)勢
2、 克服困難排除阻礙
3、 成就組織、成就自我
引導(dǎo)式練習(xí):團(tuán)隊(duì)成就游戲、潛意識優(yōu)勢強(qiáng)化、吸引力法則
課程結(jié)尾:知識回顧;強(qiáng)調(diào)管理者的自身成長與建立關(guān)系的能力是團(tuán)隊(duì)融合的重要因素
團(tuán)隊(duì)動力潛能課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/298087.html
已開課時間Have start time
- 王嘉明
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