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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
從心而動(dòng) 禮悅職場(chǎng) 從校園人到職場(chǎng)人的職業(yè)意識(shí)素養(yǎng)提升
 
講師:王瑞清 瀏覽次數(shù):2537

課程描述INTRODUCTION

· 入職員工

培訓(xùn)講師:王瑞清    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

職業(yè)意識(shí)素養(yǎng)提升課程

課程收益:
1.幫助學(xué)生從校園走入職場(chǎng),適應(yīng)新角色;
2.幫助學(xué)員了解職業(yè)素養(yǎng),定位自己的職業(yè)的發(fā)展方向,尋找職業(yè)內(nèi)動(dòng)力;
3.幫助學(xué)員工了解企業(yè)與個(gè)人的關(guān)系,找到自己階段性職業(yè)發(fā)展重點(diǎn);
4.幫助學(xué)員開啟自己的職業(yè)生涯目標(biāo),明確在職場(chǎng)中自己的定位;
5.找到自我實(shí)現(xiàn)的職業(yè)價(jià)值感規(guī)劃,制定職業(yè)目標(biāo),提升自我與企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力;

授課對(duì)象:
青年及入職員工

課程大綱
第一講:從校園到職場(chǎng),了解職業(yè)意識(shí)
一、互動(dòng)游戲,破冰環(huán)節(jié),職場(chǎng)“宮心計(jì)”
1.職業(yè)意識(shí)就是……?(互動(dòng)討論分享發(fā)言)
2.《獨(dú)孤月球》中看職業(yè)意識(shí)(分組討論,互動(dòng)分析)
2.從校園意識(shí)到職業(yè)意識(shí)
1)從學(xué)生到責(zé)任
2)從學(xué)業(yè)到職業(yè)
3)從職業(yè)到事業(yè)
4)自我轉(zhuǎn)變的重要性(溫水煮的是誰?)
3.職場(chǎng)中的規(guī)范意識(shí)培養(yǎng)
1)有規(guī)矩,才有方圓
(互動(dòng)分享,無邊界的“自由”)
2)自我規(guī)范就是“職業(yè)范兒”
4.職場(chǎng)中的質(zhì)量意識(shí)
1)職場(chǎng)中的幾種狀態(tài)
2)做、做完、做好、做到*的區(qū)別
3)細(xì)節(jié)成就差距
5.職場(chǎng)中的服務(wù)意識(shí)
1)何為服務(wù)?
2)人生處處是服務(wù),服務(wù)力的塑造
3)職場(chǎng)中的“缺陷”與“價(jià)值”的較量
4)己所不欲,勿施于人
(互動(dòng)分享,《如懿傳》看勝負(fù))

第二講:從學(xué)生行為到職場(chǎng)行為的重塑
一、正確認(rèn)識(shí)你的職場(chǎng)“級(jí)別”
二、自我職場(chǎng)規(guī)劃管理
三、職場(chǎng)生涯中的認(rèn)識(shí)與預(yù)防
1.認(rèn)識(shí)自己的公司,公司為何而存?我為何而存?:
1)明確企業(yè)的組織架構(gòu)
2)認(rèn)識(shí)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)組成
3)了解企業(yè)的故事與企業(yè)文化
4)我在企業(yè)中的作用——自我價(jià)值分析
2.職業(yè)生涯“預(yù)防針”:
1)好學(xué)生不是好員工的窘境
2)雄心壯志與眼高手低
3)三年一個(gè)坎兒,“瓶頸期”的尷尬
4)處處皆“敵人”工作中的“委屈”
5)力所不能及的“困境”,日漸消失的“優(yōu)勢(shì)”
6)崗位回饋的短板,一分錢一份力
7)單線生長(zhǎng)于斜杠人生的PK,“抱怨”與“等待”
3.認(rèn)識(shí)你的上司,了解上司的能力與職業(yè)態(tài)度:
1)上司不是你選的,而是企業(yè)的選擇
2)你的處境與上司的處境
3)是你適應(yīng)上司,而非上司適應(yīng)自己
4)解析上司的DISC的人格特征
5)了解上司是了解其真正對(duì)下屬的期待

第三講:職場(chǎng)核心關(guān)系的塑造
一、職業(yè)中的核心關(guān)系——建立和諧的上下級(jí)關(guān)系
1.與上級(jí)建立合作共贏的六大原則
1)敬業(yè)原則,我是否還可以做的更好?
2)服從原則,信任感的建立
3)請(qǐng)示原則,越級(jí)行為的背后“危機(jī)”
4)互賴原則,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
5)功勞原則,“軍功章”的背后
6)擔(dān)當(dāng)原則,承擔(dān)責(zé)任的意義
互動(dòng)分享:上司是我“*”的客戶
二、“功勞”背后——剖析功勞5步曲
三、建立上下級(jí)穩(wěn)定關(guān)系的“五位法”
1定位
2.到位
3.補(bǔ)位
4.站位
5.換位
互動(dòng)分享:上下級(jí)的關(guān)系就是“放心”
(《甄嬛傳》看上下級(jí)關(guān)系)
四、贏得職場(chǎng)關(guān)注的五個(gè)關(guān)鍵
1.“恭”無不克
2.“能”者多勞
3.“術(shù)”有專攻
4.“忠”心為上
5.“溝”通第一

第四講:自我職業(yè)規(guī)劃與價(jià)值感塑造
一、能力管理四象限
1.優(yōu)勢(shì)區(qū)
2.退路區(qū)
3.提升區(qū)
4.盲區(qū)
二、自我能力管理分析
1.優(yōu)勢(shì)區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成就感
2.退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感
3.提升區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成長(zhǎng)感。
4.盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感。
三、職業(yè)發(fā)展三要素——興趣,能力,價(jià)值觀

第五講:職場(chǎng)人的職業(yè)行為塑造
一、職業(yè)化溝通行為
1.會(huì)聽才會(huì)說——傾聽的重要
1)了解自己的談話與傾聽方式
2)傾聽五部曲
2.對(duì)話—溝通中的決定性行為
1)找到你的談話方式
2)對(duì)話中的邏輯與技巧
3.職場(chǎng)“好聲音”
4.舌尖上的智慧
二、職場(chǎng)中的團(tuán)隊(duì)合作行為
1、團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知
1)按角色做事
2)“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”
3)個(gè)人與”我們“
4)團(tuán)隊(duì)合作的重要意義
5)陪伴你一生最久的”伙伴“

第六講:從校園到自我職業(yè)成長(zhǎng)
一、職場(chǎng)問題解決
1.大家一起來”找茬兒“
1)找對(duì)鑰匙開對(duì)鎖
2)一把鑰匙開一把鎖
2.自我成長(zhǎng)與職業(yè)探索
1)找到”金剛鉆“才攬”瓷器活兒“
2)關(guān)注圈與影響圈的關(guān)系
3)終身成長(zhǎng)與終身目標(biāo)

職業(yè)意識(shí)素養(yǎng)提升課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/298168.html

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    參加課程:從心而動(dòng) 禮悅職場(chǎng) 從校園人到職場(chǎng)人的職業(yè)意識(shí)素養(yǎng)提升

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開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
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王瑞清
[僅限會(huì)員]