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文化內(nèi)訓(xùn)師賦能課程

【課程目標(biāo)】
 阿里巴巴馬云說，企業(yè)的第一部門負(fù)責(zé)人首先是企業(yè)部門的首席“培訓(xùn)講師”。
無論你是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)講師還是部門負(fù)責(zé)人，你都需要學(xué)會培訓(xùn)別人，培育部署，如何使石藥的企業(yè)文化通過內(nèi)訓(xùn)師得到有效的宣講？有方法，有路徑，通過現(xiàn)場演練，課程研發(fā)等培訓(xùn)內(nèi)容，幫助提升內(nèi)部講師培訓(xùn)技能和課程研發(fā)能力，讓每個內(nèi)訓(xùn)師自我賦能，都能成為石藥企業(yè)文化的代言人。

【授課對象】
1、企業(yè)內(nèi)部選拔出來具備內(nèi)訓(xùn)師條件的核心業(yè)務(wù)骨干人員。
2、企業(yè)核心中高層管理人員
3、企業(yè)內(nèi)部具備一定實戰(zhàn)經(jīng)驗的人員

【培訓(xùn)目的】
讓文化內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會講課，課程開發(fā)，課程展現(xiàn)，開口表達(dá)，自然說話。

【課程收益】
1、觀念會轉(zhuǎn)變：了解內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具備的塑造和能力，不斷學(xué)習(xí)和積累，做個用心的人
2、上課強表達(dá)：會把自己的思想融入到課程開發(fā)中，表達(dá)自己的工作經(jīng)驗
3、課程會開發(fā)：會設(shè)計課件，符合內(nèi)訓(xùn)師課程編制開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)和要求
4、上臺會講課：上臺講課做到不怯場，不拘謹(jǐn)，談笑*，表達(dá)真切，聲音洪亮
5、案例會編制：會根據(jù)課程要求編寫案例，符合課程開發(fā)需求，從實際出發(fā)
6、課堂會控場：掌握課堂紀(jì)律，根據(jù)學(xué)員情況隨時調(diào)整上課狀態(tài)，做控場達(dá)人

【課程提綱】
課前熱身操：
前言 
1、分享快樂的培訓(xùn)
2、分組模式、競選班長
第一講、文化理解——自我開悟
1、思考：文化內(nèi)訓(xùn)師對自我賦能的要求？
2、領(lǐng)悟：文化內(nèi)訓(xùn)師要講什么？傳遞什么？你對文化內(nèi)訓(xùn)師的理解？
3、換位：如果我是新員工，我喜歡聽文化的什么內(nèi)容？
4、邏輯：一個標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)訓(xùn)課程需要有的基本邏輯模塊有哪些？
5、挑戰(zhàn)：文化內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具備的能力要求：懂換位、有邏輯、會開發(fā)、善表達(dá)、有條理、講故事，造場景、激共鳴
6、素養(yǎng)：做好內(nèi)訓(xùn)師4大基本動作：沉、樸、查、動
功底要求：課、講、說、練、訓(xùn)、具、

第二講：共創(chuàng)課件——問題自測   
1、共創(chuàng)：一個優(yōu)秀的課程需要具備的元素？
2、研討：目前講文化課你覺得自己存在的問題？
3、思考：一個優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師課件需要的元素和邏輯
4、標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)好課標(biāo)準(zhǔn)長什么樣？5個一
5、建議：學(xué)員課件問題的診斷和建議
6、結(jié)構(gòu)：一個優(yōu)秀好課的標(biāo)準(zhǔn)搭建法：漢堡標(biāo)準(zhǔn)模型
7、定位：不同內(nèi)訓(xùn)課程的定位、內(nèi)容、邏輯、結(jié)構(gòu)
案例分享+課程研討
8、自?。翰檎椅幕瘍?nèi)訓(xùn)師自己講課的未來改善點

第三講：課程開發(fā)——結(jié)構(gòu)邏輯  
一、文化課程設(shè)計的基本邏輯和思路
1、基于需求2、基于戰(zhàn)略3、基于管理、4基于引導(dǎo)
二、以不同主題內(nèi)訓(xùn)案例演練
三、課程設(shè)計主題架構(gòu)三部曲
定主題、搭架子、填內(nèi)容
四、如何引導(dǎo)文化課件主題結(jié)構(gòu)
五、如何讓課件更加標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)
六、內(nèi)容如何用案例去生動展現(xiàn)
七、如何把文化詞條講的更通透
八、一趟課程生動呈現(xiàn)的常元素
九、熱門詞匯、話題生動、場景代入、用戶思維……
十、課程開發(fā)的常見導(dǎo)入方法
1、需求分析法
2、反向設(shè)計法
3、項目導(dǎo)向法
4、問題導(dǎo)向法
5、任務(wù)分解法
6、縱向設(shè)計法
7、概念地圖法
8、故事法
十一、課程開發(fā)設(shè)計工具方法
ORID、GROW、FACT、流水圈、*、漢堡法、……
出題設(shè)計架構(gòu)：5個一 管理法 
案例演練、
十二、課程內(nèi)部經(jīng)驗萃取管理
1、關(guān)于話術(shù)的提煉
2、關(guān)于詞條的篩選
3、關(guān)于金句的使用
企業(yè)創(chuàng)始人的文化金句
4、關(guān)于實施方法的分享

第四講 課程能力——自我賦能 
PPT：如何制作一份美感的PPT？掌握20%的套路28論
微課：任何設(shè)計一份精美的文化微課，5大基本要點
故事：如何去講好一個故事，故事拋物線管理
案例庫：如何去挖掘案例為課程所用？案例技巧三部曲
提綱：如何設(shè)計一個好的培訓(xùn)提綱？思路？7個一管理

第五講：課程演練——課件優(yōu)化
1、開發(fā)思路+課程邏輯
課件主題訓(xùn)練
2、制作課件要注意的問題
統(tǒng)一模板、字號
3、課件統(tǒng)一要求
4、建立征集案例庫
5、課件生動內(nèi)容鮮活
6、糾偏自己課件的問題
案例分享與演練、輪流主題訓(xùn)練，點評

第六講：文化實訓(xùn)——宣講認(rèn)證 
1、根據(jù)主題課件分組呈現(xiàn)演練
2、內(nèi)訓(xùn)師課件展示和點評
3、課件主題試講環(huán)節(jié)集中訓(xùn)練
4、內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)宣講表達(dá)基本訓(xùn)練
如何有聲、如何入目、如何互動、如何激發(fā)、如何應(yīng)對、如何有趣
優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化課件進(jìn)行講授，抽簽現(xiàn)場PK
建內(nèi)訓(xùn)講師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)內(nèi)訓(xùn)師講授打分現(xiàn)場認(rèn)證
對內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行頒獎，個人分享

第七講：課程小結(jié)——課程收獲   
1、互動分享 課程小結(jié)
2、分享收獲 行動計劃
成果：需要單獨時間設(shè)計
1、呈現(xiàn)：80%標(biāo)準(zhǔn)化課件呈現(xiàn)，形成公司標(biāo)準(zhǔn)化文化內(nèi)訓(xùn)師模板
2、提升：提升內(nèi)訓(xùn)師講課技能，更加職業(yè)化和專業(yè)化
3、作業(yè)：更新課件體系缺少的問題，后續(xù)建立補課作業(yè)
4、輔導(dǎo)：后續(xù)內(nèi)訓(xùn)師工作遇到問題可以隨時線上簡單輔導(dǎo)

文化內(nèi)訓(xùn)師賦能課程