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非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理公開課

課程背景：
在智能制造轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，各類自動(dòng)化設(shè)備、智能化設(shè)備的引進(jìn)和改造已經(jīng)司空見慣，其中大部分設(shè)備屬于客戶定制類，這類非標(biāo)定制設(shè)備的設(shè)計(jì)與交付是一個(gè)典型的項(xiàng)目。其中甲方特定的應(yīng)用場景，比如裝配、焊接、測試、碼垛等，還要加上各類制約因素，比如成本、場地、多品種等，需要乙方特定的解決方案，柔性化、自動(dòng)化、半自動(dòng)化等等，對于合同雙方都存在這各種不確定因素，比如未識(shí)別的新增品種、裝配細(xì)節(jié)、場地問題，解決方案的經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性、可維護(hù)性等。
在這個(gè)相對復(fù)雜的業(yè)務(wù)場景，項(xiàng)目管理在其中能起到的積極作用是不言而喻的，那么如何組織好這類項(xiàng)目管理獲得項(xiàng)目資源保障、項(xiàng)目準(zhǔn)時(shí)交付等等就成為尤為關(guān)鍵的一點(diǎn)，為此我們開發(fā)了本課程。

課程收益：
理解非標(biāo)設(shè)備工作的特點(diǎn)及其管理重點(diǎn)：
理解非標(biāo)設(shè)備業(yè)務(wù)流程制度與項(xiàng)目管理的關(guān)系；
掌握非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理的特點(diǎn)與分類，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行項(xiàng)目管理方法裁剪；
理解非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理（負(fù)責(zé)人）的關(guān)鍵職責(zé)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得成果交付；
掌握項(xiàng)目管理計(jì)劃與管控核心工具，比如WBS、CPM；

課程價(jià)值：
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目是復(fù)雜的。非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理中的績效問題分析與改進(jìn)需要追根究底的精神，但更重要的是具有符合行業(yè)特征的項(xiàng)目管理思維。本課程為學(xué)員提供真正的非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理視角，促成他們跳出思考的牢籠與權(quán)力的桎梏，能為所在公司或項(xiàng)目提出落地的績效改進(jìn)思路及方法，無論是從人、過程還是方法等角度，比如：
項(xiàng)目管理專業(yè)化與分工方法
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃正推與逆推的權(quán)衡關(guān)系
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的控制思路與典型做法
多項(xiàng)目管理的運(yùn)作思路

課程特色：
這是一門為非標(biāo)設(shè)備行業(yè)開發(fā)的項(xiàng)目管理課程，課程內(nèi)容出自于各類行業(yè)實(shí)踐，如下：
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理體系搭建實(shí)踐
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理體系升級實(shí)踐
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理能力提升實(shí)踐
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作與分工實(shí)踐

參訓(xùn)對象：
甲方項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、技術(shù)骨干、非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等
乙方項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、技術(shù)骨干、非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員等

授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：
第一部分：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的業(yè)務(wù)特點(diǎn)
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的來源
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的愿景與目標(biāo)
項(xiàng)目合同甲乙雙方面臨的不同挑戰(zhàn)與共同使命
甲乙雙方在項(xiàng)目中的責(zé)任與分工
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)分析
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的管理需求
小組討論：非標(biāo)設(shè)備開發(fā)按與交付項(xiàng)目的成功定義

第二部分：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的典型生命周期
非標(biāo)設(shè)備設(shè)計(jì)與交付的過程分析
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的生命周期構(gòu)成
各階段的活動(dòng)與挑戰(zhàn)
各階段評審要素
關(guān)于流程的一些基本知識(shí)
結(jié)構(gòu)化流程的基本概念
階段
步驟
任務(wù)
活動(dòng)
常見非標(biāo)設(shè)備業(yè)務(wù)流程舉例
小組討論：如何設(shè)計(jì)非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目業(yè)務(wù)流程

第三部分：非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目中的干系人分析
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的干系人分析
客戶/用戶
內(nèi)部組織
供應(yīng)商
以項(xiàng)目交付為中心的多維干系人管理方式
典型的非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目組織架構(gòu)
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理的核心職責(zé)
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目經(jīng)理的自我認(rèn)知
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成與工作分配
職能經(jīng)理與項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任分配
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目的管理重點(diǎn)與分工
項(xiàng)目管理抓需求
職能管理抓技術(shù)
高層管理抓風(fēng)險(xiǎn)
建立多層級共同參與項(xiàng)目交付的機(jī)制
小組討論：如何設(shè)計(jì)非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目分工機(jī)制

第四部分：全面非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理方法
非標(biāo)設(shè)備業(yè)務(wù)流程與項(xiàng)目管理流程之間的關(guān)系
項(xiàng)目與項(xiàng)目管理基本概念
項(xiàng)目管理十大知識(shí)領(lǐng)域（八大績效域）
項(xiàng)目管理的核心工具
工作分解結(jié)構(gòu)，WBS
關(guān)鍵路徑法，CPM
責(zé)任分配矩陣，RAM
溝通管理計(jì)劃等
項(xiàng)目管理方法論的選擇
瀑布方法與應(yīng)用場景，比如整體交付方案
增量方法與應(yīng)用場景，比如多次交付策略
迭代方法與應(yīng)用場景，比如技術(shù)成熟路徑策略
敏捷方法與應(yīng)用場景，不如適應(yīng)客戶新需求
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理模型
項(xiàng)目生命周期
項(xiàng)目組織架構(gòu)
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理
甲方項(xiàng)目管理模型
乙方項(xiàng)目管理模型
非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理制度化的步驟
小組討論：如何建立非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理辦公室

第五部分：課程總結(jié)

講師簡介：朱老師
20+年項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
9+年全職項(xiàng)目管理教練
PMP授權(quán)講師
PMP-國際項(xiàng)目管理專業(yè)人士
ACP-國際敏捷項(xiàng)目管理專業(yè)人士
NPDP-國際產(chǎn)品管理專業(yè)人士
PM3-西門子項(xiàng)目管理認(rèn)證

非標(biāo)設(shè)備項(xiàng)目管理公開課