課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：戴雁
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
新員工職場適應(yīng)力課程
課程背景：
企業(yè)耗費了大量的人力、物力、財力成本招聘新員工到崗后，往往希望其能快速融入組織，能遵守和接受全新的組織規(guī)則和要求，投入到新的工作崗位。而現(xiàn)實情況卻是剛畢業(yè)走入職場的學生沒有意識到學生角色和職場人角色的不同，繼而難以適應(yīng)，出現(xiàn)焦慮、低落、無助，甚至離職等表現(xiàn)。
本課程以大量的職業(yè)咨詢案例為研發(fā)基礎(chǔ)，具有嚴謹?shù)男睦韺W、管理學和職業(yè)生涯專業(yè)邏輯；擺脫說教，將心態(tài)課程落地到工具、解決方案，真正幫助到員工和企業(yè)。幫助新員工縮短適應(yīng)周期，幫助企業(yè)提高新員工留存率。與此同時，本課程是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)版權(quán)課程，已被龍湖，順豐，新浪，美團，小米，通用汽車等大型企業(yè)采購，并取得客戶一致好評。
課程收益：
幫助新員工進行從“學生”到“職業(yè)化”的角色認知，形成職業(yè)人思維；
幫助新員工分析員工與崗位的匹配性，了解崗位要求，明確職責；
使學員掌握一套五大場景的職場溝通技能快速融入團隊；
幫助學員樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀念，防止員工流失；
提升員工工作責任感，積極主動工作
強化員工結(jié)果導(dǎo)向思維，工作任務(wù)使命必達
掌握時間管理技巧，找到重點任務(wù)，提升工作效率
幫助學員從心理學角度掌握積極心態(tài)的工作方法和工作心理，提升抗壓力。
課程對象：
新員工
課程大綱
第一部分：角色轉(zhuǎn)變
引入視頻：職場新人的尷尬時刻
職業(yè)角色轉(zhuǎn)變
好學生的標準是什么？
好員工的標準是什么？
兩者有何異同
好學生：學習 ，過程，獨立
好員工：工作，結(jié)果，合作
好員工要具備的三大思維：主動思維，結(jié)果思維，反饋思維
第二部分：執(zhí)行任務(wù)
引入游戲：迷宮探險
搞定職場任務(wù)的三大原則
目標一致：要和上司確認清晰任務(wù)要求
出選擇題：遇到問題主動思考，帶著腦子工作
持續(xù)反饋：主動反饋任務(wù)進度，掌握工作主動性
工作任務(wù)紅綠燈模型
綠燈：任務(wù)的標準，關(guān)鍵考核指標
黃燈：任務(wù)的要點，多快好省排序
紅燈：任務(wù)的底線，企業(yè)禁忌和上司禁忌
練習：我的工作任務(wù)紅綠燈實操
第三部分：職業(yè)化場景溝通
引入視頻：職業(yè)化場景溝通本質(zhì)
職場溝通的兩個基本原則
30秒原則：前30秒清晰溝通的類型和目的
不傳話原則：一并多并聯(lián)溝通
五種典型的職場溝通場景溝通技巧
場景一向上匯報：如何快速匯報清楚任務(wù)要點和重點
場景二部門例會：部門例會中三種任務(wù)的匯報技巧
練習：部門例會匯報要點練習表
場景三：跨部門溝通
練習：跨部門溝通準備清單
場景四：微信群溝通技巧
場景五：線上會議溝通禮儀
第四部分：職業(yè)規(guī)劃
引入游戲：職業(yè)夢想圖
持續(xù)學習成長的關(guān)鍵：要有清晰的職業(yè)目標
不同職業(yè)階段的職業(yè)策略分析
職業(yè)適應(yīng)期
錯誤的策略：從自我需求出發(fā)，能力不行但是想要的很多，工作不堅定
正確的策略：從能力出發(fā)主動滿足公司要求，少想需求，多提升能力
職業(yè)適應(yīng)期的三點建議：關(guān)注能力提升，克制欲望，不盲目跳槽
案例分析：一名屢次求職失敗的職場新人
職業(yè)準備期
錯誤的策略：只做好眼前的工作，沒有為想晉升的崗位額外儲備能力
正確的策略：制定崗位目標，邊工作，邊學習，主動明確工作目標
職業(yè)準備期的三點建議：開闊職業(yè)視野，為新崗位儲備能力，積極主動承擔
案例分析：總是得不到晉升的前臺
職業(yè)目標達成期
達成職業(yè)目標
練習：我的職業(yè)發(fā)展計劃/我的能力提升計劃
注：實際課程會與課程大綱稍有差異
新員工職場適應(yīng)力課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/302697.html
已開課時間Have start time
- 戴雁